ОДИН ДОМА
Цель
Цель тренинга – способствовать снижению риска бытового травматизма, мошенничества, ограблений.
Учебные задания
В конце занятия ученики должны уметь:
· вместе с родителями определять уровень безопасности своего дома по заданному алгоритму;
· называть два возможных способа проникновения злоумышленников в дом;
· объяснять, почему опасно не закрывать дверь, открывать ее незнакомцам, оставлять ключи в легкодоступных местах, рассказывать кому-либо о доходах своей семьи;
· объяснять, кто имеет право участвовать в конкурсах и других услугах по телефону с поминутной оплатой.
Оборудование и материалы
· листы бумаги формата А2 и А3;
· карандаши, фломастеры, маркеры;
· ножницы, скотч, клей.
Что подготовить заранее
подготовить с волонтерами сценку по рис. 80 (учебник, с. 135).
Домашнее задание
Учебник, § 26. Тетрадь практикум (с. 58), задание 1.
1. Обратная связь, проверка домашнего задания (10 мин.).
Обсуждение результатов тестирования относительно здорового образа жизни (тетрадь-практикум, с. 55).
Участники называют причины, по которым важно толерантно относиться к ВИЧ-положительным людям.
2. Знакомство (3 мин.). Продолжить фразу: «Мой дом – это…»
3. Повторение правил (2 мин.): «Дома нам не помешало бы правило…»
4. Подвижная игра «Дома и хозяева» (3 мин.). Описание упражнения на с. 79 данного пособия.
5. Актуализация темы «Какие опасности могут угрожать твоему дому» (2 мин.).
6. Вступление (учебник, с. 133), выполнение кросс-теста (7 мин.). Вопросы для обсуждения:
· Почему дверь своего дома нужно всегда держать запертой?
· Почему нельзя открывать дверь незнакомым людям?
· Можно ли открывать дверь, если за ней стоит человек в милицейской форме?
· Почему не стоит хвастать перед друзьями дорогими вещами?
· Почему нельзя оставлять ключи под ковриком или в других легкодоступных местах?
· Где их лучше всего хранить?
7. Мозговой штурм: «Правила поведения для тех, кто остается один дома» (5 мин.).
8. Инсценировка (10 мин.).
Разыграйте с подготовленными волонтерами сценку, изображенную на рис. 80 (учебник, с. 135).
Обсуждение.
9. Обратная связь (3 мин.). Продолжить фразу: «Дом может быть крепостью, если…»
10. Прощание: «Пожелания твоему дому» (2 мин.). Ученики по очереди выражают пожелания сидящему справа.
