Завдання ІІ етапу олімпіади з педагогіки та психології (11 клас)
Виберіть з нижченаведених тверджень правильну відповідь та поставте «+» у клітинці поряд із правильним варіантом відповіді:
1. Найбільше впливає на стан здоров’я людини :
а | |
б | |
в |
а) стан довкілля
б) спосіб життя
в) спадковість
2. Перше систематичне викладення психологічних явищ здійснив:
а | |
б | |
в |
а) Демокріт
б) Арістотель
в) Геракліт
3. Основоположником гуманістичної психології є:
а | |
б | |
в |
а) Маслоу
б) Олпорт
в) Роджерс
4. Умовні рефлекси від безумовних відрізняються за ознаками:
а | |
б | |
в |
а) утворюються на все життя;
б)мають тимчасовий характер і можуть
згасати зі зміною умов середовища;
в)забезпечують розвиток короткочасної пам’яті.
5. Галузь психології, яка вивчає формування та розвиток психіки на різних етапах життя людини – це:
а | |
б | |
в | |
г |
а) психологія праці;
б) соціальна психологія;
в) вікова психологія;
6. Узагальнена характеристика пізнавальних можливостей людини – це:
а | |
б | |
в |
а) розум
б) мислення
в) свідомість
7. Пам'ять, що полягає у збереженні й відтворенні усіх видів образів (зорових, слухових, рухових, дотикових, нюхових, смакових), називається:
а | |
б | |
в | |
г |
а) руховою пам'яттю;
б) емоційною пам'яттю;
в) образною пам'яттю;
г) словесно-логічною пам'яттю.
8. Здатність людини швидко досягати успіхів у багатьох видах діяльності називають:
а | |
б | |
в | |
г |
а) загальною обдарованістю;
б) спеціальною обдарованістю;
в) схильністю;
г) темпераментом.
9. Педагогіка - це:
а | |
б | |
в |
а) особлива сфера суспільної діяльності з виховання людини, складовими частинами якої є освіта і навчання;
б) наука, що вивчає процеси виховання, навчання і розвитку особистості;
в) цілеспрямований та організований процес формування особистості.
10. Характер - це:
а | |
б | |
в |
а) неповторне поєднання сталих психологічних
рис людини, які проявляються в різноманітних
сферах її життя;
б) здатність людини здійснювати усвідомлені дії;
в) загальні для багатьох людей психофізіологічні
властивості.
11. Назвіть основні педагогічні категорії:
а | |
б | |
в |
а) загальна педагогіка, вікова педагогіка, професійна педагогіка, спеціальна педагогіка, історія педагогіки, галузева педагогіка, соціальна педагогіка;
б) навчання, виховання;
в) виховання, освіта, навчання.
12. В основі діяльності нервової системи лежать процеси:
а | |
б | |
в |
а) збудження;
б) гальмування;
в) збудження і гальмування.
13. Дайте визначення поняття «дидактика»:
а | |
б | |
в |
а) окрема галузь педагогіки, яка досліджує теорію освіти і навчання;
б) загальна теорія навчання та освіти;
в) галузь педагогіки, що вивчає завдання, зміст, організаційні форми та методики викладання певної дисципліни відповідно до вікових особливостей учнів.
14. Обсяг пам'яті - це:
а | |
б | |
в | |
г |
а) кількість часу, протягом якого зберігається інформація;
б) кількість часу на відтворення інформації;
в) активність використання інформації;
г) кількість збереження інформації.
15.Типові для людини дії або особливості поведінки, які стали її потребою, - це:
а | |
б | |
в |
а) навички;
б)звички;
в)сприйняття.
16. Що визначило розвиток педагогіки як науки?:
а | |
б | |
в |
а) біологічний закон збереження роду;
б) турбота батьків про щастя дітей;
в) об’єктивна необхідність у спеціальній підготовці
людини до життя і праці.
17. Провідною діяльністю дітей дошкільного віку є:
а | |
б | |
в | |
г |
а) навчальна діяльність;
б) гра;
в) спілкування з ровесником;
г) зображувальна діяльність.
18. Предметом педагогіки є:
а | |
б | |
в |
а) підготовка підростаючого покоління до життя;
б) розробка правил, рекомендацій щодо реалізації виховання;
в) процес цілеспрямованого розвитку і формування людської особистості в умовах її навчання, виховання й освіти.
19. Завдання педагогіки:
а | |
б | |
в |
а) передати людині знання, вміння, навички;
б) вивчення проблем виховання та навчання
людей;
в) визначення мети та завдань виховання;
дослідження методів і форм організації навчально-виховного процесу; вироблення нових педагогічних технологій виховання.
20. Вибіркова спрямованість на той чи інший об'єкт, зосередженість на ньому – це :
а | |
б | |
в | |
г |
а) пам'ять;
б) увага;
в) мислення;
г) воля.
21. Що таке навички? Чим вони відрізняються від рефлексів? Яку роль відіграють навички у житті людини?
22. Чим відрізняються потреби людини і тварин?
Критерії оцінювання завдань з психології:
І. З 1 до 20 олімпіадне завдання правильні відповіді оцінюються на 2 бали, у разі неправильної відповіді – 0 балів.
ІI. Двадцять перше та двадцять друге завдання оцінюються на 2 бали за правильну коротку відповідь або на 3 бали за правильну розширену відповідь з використанням термінів з предмета, що вивчається та логічну послідовність у вираженні думки.
ІІІ. Ключ до тестових завдань.
1) б
2) б
3) в
4) б
5) в
6) а
7) в
8) а
9) б
10) а
11) в
12) в
13) а
14) г
15) б
16) в
17) б
18) в
19) в
20) б
21) Навички - це такі способи виконання дій, за яких вони завдяки багаторазовому повторенню стають автоматичними, тобто виконуються підсвідомо (ходьба, біг, гра на музичних інструментах тощо). В основі їхнього утворення лежить динамічний стереотип. Навички формуються в процесі навчання і тренування; зберігаються протягом багатьох років і складають основу поведінки людини. Утворені навички можуть бути перенесені з одного виду діяльності на інший. Тому в людини, яка володіє певною кількістю навичок, кожна нова навичка утворюється швидше.
22) Потреба - це необхідність організму, особистості в засобах для існування, фізичного і духовного розвитку. У тварин існують лише біологічні потреби, пов'язані з голодом, спрагою, захистом від ворогів, статевим потягом тощо. У людини домінують соціальні потреби, які полягають у прагненні розвиватися духовно.
VI. Максимальна кількість балів за правильне виконання усіх олімпіадних завдань – 46.
Олімпіадні завдання з педагогіки
1. Твір-роздум про професію вчителя
Доведіть чи спростуйте слова: «Професійна майстерність вчителя залежить від його самоосвітньої діяльності».
2. Педагогічні задачі
Письмово компактно і ґрунтовно опишіть розв’язок задач.
Задача №1. Світлана К., учениця 10 класу, мала важкий характер. У неї часто був поганий настрій, їй не вдавалося спілкуватися зі своїми однокласниками, вона ображалася на них за те, що їй робили зауваження. Поступово Світлана стала самотньою.
Що спричинило таке становище дівчини? Які методи самовиховання були б найефективнішими у наведеному прикладі?
Задача №2. До класного керівника 9 класу звернулася молода вчителька, яка помітила учнів її класу, які палили цигарки на території школи. Як повинен діяти в такій ситуації класний керівник?
Задача №3. Доведена до відчаю поведінкою дітей, молода вчителька прямо на уроці розплакалася. Як їй вийти з цієї ситуації.
Критерії оцінювання завдань з педагогіки:
1. Перше та друге завдання оцінюються за критеріями оцінювання зв'язного висловлювання (за чинною програмою з української мови). Доводячи чи спростовуючи думку, учень має право на особистісне (суб'єктивне) бачення цього питання. Тому до перевірки завдань варто залучити вчителів української мови і літератури.
2. Перше завдання оцінюється за дванадцятибальною системою оцінювання навчальних предметів.
3. Друге завдання оцінюється за п’ятибальною системою за кожну задачу.
4. Максимальна кількість балів за правильне виконання олімпіадних завдань – 27.
