Итоговый к разделу «Здоровое тело»
Цель
Обобщить и закрепить знания, способствовать формированию у детей полезных привычек.
Результаты обучения
В конце занятия ученики:
• отвечают на поставленные вопросы по материалам раздела;
• задают вопросы друг другу по материалам раздела;
• соблюдают правила работы в группах.
Оборудование и материалы:
• Большой кубик для игры.
• Учебник.
• Тетрадь-практикум, с. 31-34.
Что подготовить заранее:
• С родителями найти фишку и кубик для игры.
• Изготовить большой кубик для игры.
Ориентировочный план урока
Стартовые задания | 10 мин. |
Информационное сообщение | 6 мин. |
Разминка | 2 мин. |
Работа в парах и в группах | 10 мин. |
Итоговое задание | 7 мин. |
Общая продолжительность | 35 мин. |
Стартовые задания (повторить изученный материал)
1. Назвать тему и задания урока.
2. Вспомнить изученный материал. Для этого использовать большой кубик. Учитель задает вопрос и передает кубик ученику, который будет отвечать (можно предложить брать столько подсказок у детей, сколько выпало точечек на кубике):
• Для чего нужен режим дня?
• Зачем нужно следить за осанкой?
• Продемонстрируйте правильную осанку при ходьбе, во время сидения за партой.
• Что полезно для ваших ножек?
• В каких ситуациях нужно мыть руки?
• Назовите правила здорового питания.
• Какие вы знаете правила закаливания?
• Какой отдых называют полезным?
Информационное сообщение (ознакомить с правилами игры)
1. На с. 34 тетради прочитать правила игры «Тропа здоровья».
2. Рассмотреть и объяснить ситуации на развертке игры (с. 32-33).
- Красный кружочек - ход вперед, потому что для здоровья полезно:
• ровно сидеть за партой;
• ходить с книгой на голове;
• делать зарядку;
• есть фрукты;
• гулять на свежем воздухе;
• чистить зубы;
• играть в подвижные игры;
• вовремя ложиться спать.
- Синий кружочек - ход назад, потому что для здоровья вредно:
• неправильно сидеть за партой;
• поздно ложиться;
• есть много сладостей.
- Квадратик - пропустить ход, потому что не является полезным чрезмерный пассивный отдых, пересыпание, длительное пребывание у компьютера.
Разминка (выполнить подвижные упражнения)
Предложить детям продемонстрировать перед классом упражнения для утренней гимнастики (один ученик демонстрирует, остальные выполняет за ним).
Работа в парах и в группах (пройти тропой здоровья)
Предложить детям поиграть в игру сначала в парах, а затем в группах, объединив их по четыре ученика.
• Какие из этих полезных привычек вы уже выработали у себя?
• От каких вредных привычек вы избавились?
Итоговое задание (закрепить полученные знания)
1. Предложить детям задать вопрос по выученному материалу (можно использовать тот же кубик, что и в начале урока).
2. Что полезного узнал каждый?
3. Дополнить предложение: «Моя жизнь изменилась, потому что теперь я знаю, что...».
