Пояснювальна записка до навчальної програми курсу “Психодіагностика” (стр. 5 )

32. Берулава и развитие мышления подростков. –Витебск, 1993. – 240 с.

33. , Корнилова Т В. Диагностика познавательной сферы
ребёнка. – К., 1997. – 68 с.

34. , Логинова анализ результатов
тестирования // Детский практический психолог. – 1985. – № 2.

35. , Бурлачук диагностика
интеллекта и личности. – К.: Вища школа, 1978. – 141 с.

36. Бузин отборочный тест, – М., 1992. – 10 с.

37. , Г Комплекс игровых методик дл
диагностики свойств темперамента // В кн.: Практикум т
психодиагностике. Прикладная психодиагностика. – М.: Изд-во
Моск. ун-та, 1992, – С. 76-83.

38. Вилюнас потребностей: шаги к реальности // Вопросы психологии, 1985. – № 2.

39. К, Психологические механизмы мотивации человека. – М.: Изд-во МГУ, 1990. – 288 с.

40. Волков методы в социально-психологических
исследованиях. – Л., 1970. – 88 с.

41. Воронин невербальной проективности (краткий
вариант теста Торренса) // Психологическое обозрение. – 1995. – № 1. –
С. 31-33,75-87.

42. Габриял как метод исследования личности // Тез. докл. конф. "Проблемы патопсихологии". –М.: Б. и., 1972. – С. 105-117.

43. , Захаров тестирование. – Л.. Изд-
во ЛГУ, 1982. – 104 с.

44. , Теория и методология психологического исследования. – СПб РИО, СПб ГУ, 1991. – 75 с.

45. Актуальные вопросы валидации психологических тестов / Вопросы психологии, N 5. – M. : Педагогика, 1978. – С. 108-118.

46. Гласе Дж., Стенли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии. – М., 1976 – 495 с.

47. Голубев НК., П, Введение в диагностику воспитания. – М.,1989. – 160 с.

48. Горбатов по психологическому исследованию:
Учеб. пособие. – Самара, 2000. – 248 с.

49. Готовность детей к школе. Диагностика психического развития и коррекция его неблагоприятных вариантов. Методические разработки для школьного психолога / , , , . – М., 1989, – 88 с.

50. , , Статистическая норма или социально-психологический норматив? // Психологический журнал, 1986. – № 3.

51. Детский практический психолог в системе народного образования: Учебно-тематические планы и программа курса / Под ред. И. В Дубровиной, . – М., 1990 – 218 с.

52. Диагностика учебной деятельности интеллектуального развития
детей. – М., 1981.

53. Детский рисунок: диагностика и интерпритация. – М., 2001. – 272 с.

54. Дистанционное наблюдение и экспертная оценка. – М.: Наука, 1982. – 108 с.

55. В мире эмоций. – К., 1987. – 140 с.

56. Дружинин и логика психологического исследования – М., 1994. – 163 с.

57. и др. Рабочая книга школьного психолога / Под ред. . – М., 1991. – 303 с.

58. Дюк психодиагностика. – СПб., 1994. – 364 с.

59. Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика, – 1985. – 512 с.

60. Энциклопедия психологических тестов для детей – Изд-во
"Аркадия", 1987. – С. 51-91.

61. ЭВМ в психодиагностике в высшей школе. – М.,
1987. – 131 с.

62. и др. Диагностика и развитие компетентности в общении. – М., 1990. –104 с.

63. 3ейгарник Б. В., Братусь по психологии аномального развития личности. – М., 1980. – 168 с.

64. Зиверт X. Ваш коэффициент интеллекта. Тесты. – 2-е изд. / Пер. с нем. – М.: АО "Интерэксперт", 1999. – 143 с.

65. Педагогическая диагностика. – М., 1991. – 240 с.

65. Имедадзе и установка // Психол. журн., 1984-а. –
Т. 5. – №3.

66. Интерпретация и анализ данных в социологических исследованиях / Отв. ред. , . – М., 1987. – 255 с.

67. Справочное руководство по конструированию тестов. –
Киев, 1994. – 283с.

68. Ковалев старшекласников к семейной жизни: тесты, опросники, ролевые игры. – М., 1991. – 143 с.

69. Краткий тест творческого мышления. Фигурная форма: Пособие для школьных психологов. – М., 1995. – 48 с.

70. Аннотированный указатель методов социально-психологической дианостики: учебное пособие. – М.: Изд-во МГУ, 1991. – 55 с.

71. Кумков исследование: Методические рекомендации по проведению. – СПб., 1994. – 119 с.

72. Акцентуации личности. – Киев, 1981 – 392 с.

73. Леонтьев изучения ценностных ориентации. – М., 1982. –17 с.

74. Леонтьев смысложизненных ориентации(СЖО). – М., 1992. – 16с.

75. Лубовский значение некоторых невербальних экспериментально-психологических методик// Психол. исследования процесса диагностики. – Ярославль, 1981. – С. 53-60

76. Лучшие психологические тесты для профотбора и профориентации.
- Петрозаводск: Петроком, 1992.

77. Сигналы личности: ролевые игры и их мотивы. – Воронеж, 1993. – 152 с.

78. Цвет вашего характера / Тайны почерка. – М., 1996. – 400 с.

79. , и др. Методики психодиагностики в спорте. – 2-е изд. – М., 1990. – 256 с.

80. Структура личности // Экспериментальная психология / Под ред. П. Фресса и Ж. Пиаже. – М., 1975. – Вып. 5. – 284 с.

81. Методики изучения интеллекта. 4.1 / и др. – СПб: Гор. институт усовершенствования учителей, Кафедра педагогики и психологии, 1991. – 221 с.

82. Методы и технические средства психологической диагностики //
Тез науч. сообщ. Всесоюз. конф. / Отв. ред. Ю. М Забродин,
. – Орел: ВНИИ охраны труда, 1988. – 175 с.

83. Методы социальной психологии / Под ред. , . – Л., 1977. – 247с.

84. Мильман и внешняя мотивация учебной
деятельности // Вопр. психол., 1987. – № 5.

85. Нетрадиционные способы оценки качества знаний школьника:
Психолого-педагогический аспект: Сб. науч. тр. / Под ред.
. – М, 1985. – 96 с.

86. Нормативные предписания разработчикам и пользователям
психодиагностических методик // Вопр, психологии. – 1987. – № 5, – С. 176-181.

87. Обухова психология: теории, факты, проблемы. – М.,
1995 – 360 с.

88. Одаренные дети / Общ. ред. и . – М., 1991. – 376 с.

89. Панасюк вариант методики Д. Векслера. – М., 1973. – 79 с.

90. Пантелеев исследования самоотношения. – М., 1993. – 32 с.

91. Петровский отраженной субъективности в психологическом исследовании личности // Вопр. психол. – 1985, – № 4.

92. "Решетка противостояния позиций" как принцип диагностики уровня развития межличностных отношений // Вопр.психол. – 1985. – № 2 – С. 32-39.

93. , Федотова репертуарных решеток в экспериментальной психологии личности. // Вопр. психол., 1984. – №3. – С. 151-157.

94. Практикум з психодіагностики / Укладачі: ,
, – 2-е вид., виправлене та
доповнене. – Житомирський державний пед. ун-т ім. Івана Франка,
2000. – 160 с.

95. Практикум по экспериментальной психосемантики: тезаурус
личностных черт. – М., 1988. – 208 с.

96. Практикум по общей и экспериментальной психологии / , , и др.; Под общ. ред. . – Л., 1987. – 256 с.

97. Практикум по общей психологии / Под общ. ред.. – М., 1990. – 288 с.

98. Практикум по педагогике и психологии высшей школы / Под ред. . – М., 1991, – 128 с.

99. Практикум по психодиагностике: Психодиагностические материалы. – М., 1988. –141с.

100. Практикум по психологии / Под ред. , . – М., 1972. – 248 с.

101. Практична психологія. Методи вивчення особистості /
С.1. Болтівець, та інші. Вип. 1. – Суми: Мрія, 1992. – С.
141-162.

102. Психологические исследования социального развития личности. – М., 1991. – 231 с.

103. Психологический статус личности в различных социальных условиях: диагностика и коррекция / Межвузовский сборник // Под ред. . – М.: Прометей, 1992. – 198 с.

104. Психология личности: тесты, опросники, методики / Авт. сост
и . – М., 1995. – 220 с.

105. Рабочая книга школьного психолога / Под ред. . – М., 1991. – 303 с.

106. Развитие и диагностика способностей / Отв, ред. , . – М., 1991. –181 с.

107. Рогов книга практического психолога в образовании. – М., 1995. – 529 с.

108. , Потемкина методы в психологической диагностике – М., 1982. – 256 с.

109. Экспериментальные методики патопсихологии и опыт применения их в клинике. – М.: Медицина, 1970. – С. 160-171.

110. Русалов личностный опросник Айзенка. – М.,1992. – 21 с.

111. Сидоренко математической обработки в психологии. – СПб.: ООО "Речь", 2000. – 350 с.

112. Искусство разбираться в себе и других. Психологические тесты. – Л.: Культурно-досуговый центр "Просветитель", ЛГИК, 1990. – 24 с.

113. Скребец диагностика: Учеб. пособие. –
Киев: МАУП, 1999. –120 с.

114. Смирнов проблемы личности школьника І
ее формирования: Учеб. пособие. – Киров, 1990. – 75 с.

115. Собчик межличностных отношений: модифицированный вариант интерперсональной диагностики Т. Лири. – 1990. – 48 с.

116. Собчик цветовых выборов. Модифицированный цветовой тест Люшера: Метод. руководство. – М., 1990. – 88 с.

117. Собчик по применению психологический методики
ММРЇ. – М. Б., 1971 – 63 с.

118. Соколова методы исследования личности. – М., 1980. – 176 с.

119. Социально-психологические методы практической работы в коллективе: диагностика и воздействие / Отв. ред. , . – М., 1990. –205 с.

120. С Об использовании игровой деятельности для
диагностики // Тез. докл. конф "Проблемы патопсихологии" – М.,
1982. – С. 263-284.

121. Степанов интеллекта методом рисуночного теста.
– М., 1995. – 96 с.

122. Суходольский математической статистики для психологов. – М., 1972. –428 с.

123. Исследование устойчивости личности детей и подростков в трудных ситуациях // Вопр. психол. – 1987. – № 1.

124. Практикум по детской психологии / Под ред. . – М., 1995. – 291 с.

125. Новый метод исследования личности – М., 1987. – 234 с.

126. и др. Изучение личности учащегося и ученических коллективов. – М., 1988. – 207 с,

127. «Пиктограмма» как метод изучения личности в
норме и при некоторых нервно-психических заболеваниях: метод.
рекомендации. – Л., 1984. – 28 с.

128. Существует ли интеллект как психическая реальность? / Вопросы психологии, N 5. – М. : Педагогика, 1990. – С. 121-128.

130. Худик диагностика детского развития. Методы исследований. - Киев, 1992. – 220 с.

131. Худик аномального развития личности в детском и подростково-юношеском возрасте. – Киев, 1993. – 144 с.

132. Чудновский устойчивость личности: Психологическое исследование. – М., 1981. – 201 с.

133. Шапкин изучение волевых процессов. – М.: Смысл: ИПРАН, 1997. – 140 с.

134. и др. Диагностика психического развития. – Прага, 1978. – 388с.

135. Г, Введение в экспериментальную психосемантику: Теоретико-методологические основания и психодиагностические возможности. – М., 1983. – 158 с.

136. , Похилько тест-опросников,
проблемы конструирования // Вопр. психологии, – 1985. – № 4. – С. 126-134.

137. , , Козловская- Ю
Практикум по экспериментальной психосемантике: тезаурус
личностных черт. – М., 1988. – 208 с.

138. Шмелев психометрика и экспериментальная психосемантика: объективная и субъективная парадигмы анализа
данных //Вопр. психологии. – 1982. – Лз 5. – С 36-46.

139. Щебетенко для делового человека и для всех. – Пермь,
1995. – 197 с.

140. Психологические типы. – М., 1995. – 716 с.

141. Ямпольский в експериментальную психологию личности. –М., 1985. – 319 с.