Министерство образования Республики Беларусь
Средняя школа №
области
Педагогический дневник
учителя, участвующего в инновационной работе
учебный год
Памятка учителю
Инновация в школе может быть как локальной (в рамках одного предмета, класса, учителя, учебного пособия и др.), так и множественной – по проверке эффективности в данных условиях модели обучения, программы, научной идеи, образовательной технологии (в рамках школы, параллели, группы классов, предметов и т. д.).
Каждый учитель принимает участие в работе на добровольных началах и работает с четким соблюдением последовательности и принципов экспериментальной работы.
Обязательные условия успешной организации инновации учителем:
- принятие идеи, четкое осознание цели и задач ;
- знание критериев и показателей эффективной организации и оценки;
- тщательная подготовка необходимых условий и всех действий по программе;
- постоянный социально-психолого-педагогический и валеологический мониторинг процесса и результатов работы на основе самодиагностики и диагностики;
- сотрудничество с психологической, методической и медицинской службами;
- объективная фиксация промежуточных и итоговых результатов;
- ответственность учителя за организацию и результаты инновационной деятельности.
Необходимые коррективы в процесс работы вносятся по согласованию с научным консультантом, психологом, методистом и администрацией школы.
Обязательным условием любой работы является повышение качества образования и снижение потерь здоровья учащихся и учителей.
Желательно ставить «Календарный план работы учителя по внедрению инновации» по такой схеме:
Календарный план работы учителя
по внедрению инновационного проекта
№ п/п | Содержание мер и мероприятий | Сроки и периоды | Форма оформления результатов | Примечание |
Минимум два раза в месяц конкретные действия по реализации, инновационного проекта, удачи и затруднении фиксируются в «Дневнике учителя» примерно по такой схеме:
Дата | Что сделано | Удачи и проблемы | Примечания |
Дневник ведут также руководители школы, ответственные за внедрение инновации.
Ход работы, удачи и затруднения учителя периодически, хотя бы один раз в месяц обсуждаются с коллегами, учениками, психологами, администрацией школы, методистами, учеными.
Для валеологической оценки инновационной деятельности подключаются врачи и родители.
После завершения учебного года, каждого этапа и всей инновационной деятельности фиксируются основные итоги работы и выводы.
Аналогичная работа ведется и при участии учителя в экспериментальной деятельности школы.
Тема инновационной деятельности:
Тема инновационной работы учителя:
Цель:
Задачи :
(для учителя):
Научный консультант
Критерии и показатели эффективности
инновационной работы:
1.
§
§
§
§
2.
§
§
§
§
3.
§
§
§
§
4.
§
§
§
§
5.
§
§
§
§
Консультанты-методисты
План инновационной работы учителя
№ п/п | Содержание мер и мероприятий | Сроки и периоды | Форма оформления результатов | Примечание |
Учет работы учителя
Дата | Что сделано | Удачи и проблемы | Примечание |
Итоги инновационной работы учителя:
Выводы:
Подпись директора школы
