Районная олимпиада по русскому языку

Районная олимпиада по русскому языку

10 класс

_______________________________

Общее количество баллов

1. Составьте словосочетания с данными парами слов.

Крепостной — крепостник. Кровный — кровавый.

4 б.

2. Составьте предложения с синонимами. Чем отличаются данные синонимы?

Повиноваться, подчиняться, покоряться

4 б.

3. Восстановите фразеологические перевёртыши. Объясните их значение.

Волки голодны и овцы разодраны; волчицей смотреть; вот где пёс зарыт; все в один глас.

4 б.

4. Разберите слова по составу.

Устойчивый, королевство

2 б.

5. Найдите предложения со стилистическими ошибками и отредактируйте их.

Я получаю как бы ещё дополнительную энергию. Когда идет листопад, кажется, что льёт золотой дождь. Мы берём обязательство вас обязательно пригласить. Путь в лесах – это километры тишины, безветрия

4 б.

6. Перед вами предложение на непонятном языке, в котором, однако, приставки, суффиксы, окончания, а также правила соединения слов в предложении точно такие же, как и в русском. Подчеркните слова как члены предложения, надпишите части речи.

Симый мань забучил по косуню туту.

2 б.

7. Определите тип простого предложения.

В большом доме напротив, у инженера Должикова, играли на рояле.

1 б.

8. Образуйте все возможные формы причастий от глаголов:

Возвратить Купаться

2 б.

9. Переведите текст на русский язык.

Природа в поезіях Генріха Гайне стає повноправною «дійовою особою». Зображуючи природу, поет відтворює свої настрої, поривання. Мрії, страждання й радощі. Природа у Гайне виступає одухотвореною, наділеною людськими почуттями. Квіти й дерева, хмари й зірки, сонце й місяць, солов’ї й лебеді разом з поетом сміються й плачуть, радіють й сумують, розмовляють з ним, співчувають йому.

6 б.

10. Объясните значение пословицы. Приведите несколько примеров использования её в речи. (12 б.)

Жизнь дана на добрые дела.________________________

ОБЛАСТНАЯ ОЛИМПИАДА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

10 КЛАСС

Шифр _________________

Количество баллов ______________________

Каждый правильный ответ оценивается в один балл.

1. Расставьте ударения в данных словах:

Пломбированный, оптовый, танцовщица, паралич, цемент.

5 б.

2. Запишите ниже сочетания слов, исправляя ошибки в употреблении прописной буквы.

Министерство обороны украины, созвездие гончих псов, национальная академия наук, чеховские герои, благовещение пресвятой богородицы, дамоклов меч, есенинские чтения._

7 б.

3. Напишите слова правильно, раскрывая скобки.

(Пресс) секретарь, (лже) учёный, (вице) адмирал, (на) память, (в) одиночку._____________________________________________

5 б.

4. Исправьте ошибки в лексической сочетаемости слов.

Дружественное участие -____________________________ Благой поступок - _________________________________ Яростный националист - _________________________ Практический человек - ___________________________ Рационалистическое зерно - _________________________

5 б.

5. Объясните лексическое значение омонимов. Составьте с ними словосочетания.

Ветка____________________________________________________ Ветка__________________________________________________ Мина____________________________________________________ Мина_____________________________________________________

4 б.

6. Составьте предложения со словами поэтому и по этому, чтобы и что бы.

__________________________________________________________

4 б.

7. Исправьте ошибки в толковании фразеологических оборотов. Составьте предложения с данными фразеологизмами.

1. Затаить дыхание – устать._________________________ 2. Оседлать своего любимого конька – заниматься любимым делом.______________________________________ 3. Как в воду опущенный – неряшливый._________ 4. Сизифов труд – благородное дело.________________

8 б.

8. Отредактируйте предложения.

Учитель объяснил Васе, что ошибся в вычислении. _________________________________________________________ В магазинах продают посудный инвентарь. _______________________________________________________ Тогда Герасим сунул морду в молоко, и собака стала пить. ________________________________________________________ Остап – это антоним Андрия. _____________________________________________________ Лица комедии объявляют господина Журдена сумасшедшим. ______________________________________________________

5 б.

9. Подчеркните и определите вид сказуемого в предложениях.

Равнодушие – это паралич души, преждевременная смерть. ________________________________________________________ Сергей велел заложить сани.____________________________ Мальчик мечтал увидеть дальние страны._______________

3 б.

10. Расставьте знаки препинания. Подчеркните в предложении однородные члены. Определите, каким членом предложения они являются.

1. Пью чай с молоком и с удовольствием._____________________ 2. На меня нашло странное неопределённое беспокойство._____ 3. При моём появлении крики не то чтобы совсем умолкли а как-то притихли._________________________________________ 4. Впереди ехал старик с большими седыми усами.___________

4 б.

11. Составьте три предложения по данному началу: 1-ое – сложносочинённое, 2-ое – сложноподчинённое с придаточным определительным, 3-ое – бессоюзное со смысловыми отношениями следствия.

Дул сырой ветер________________________________________ Дул сырой ветер____________________________________ Дул сырой ветер_____________________________________ __________________________________________________

3 б.

12. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки.

Вдруг дал…ко в самой ч…ще раздался лай Рябчика характерный лай собаки идущей за зверем тон…нький заливчатый нервный поч…ти переходящий в визг. Мне казалось судя (по) направлению лая что собака гон…т (в)лево от меня и я торопливо поб…жал через полянку что (бы) перехватить зверя.

3 б.

Творческое задание (12 баллов)

Согласны ли вы с высказыванием : «Есть два желания, исполнение которых может составить истинное счастье человека, - быть полезным и иметь спокойную совесть».

Областная олимпиада по русскому языку

2011 – 2012 уч. год

10 класс

Максимальное количество балов – 51

Набранное количество баллов - ____________

1. Напишите, какие звуки обозначены выделенными буквами.

Высший _____________________ безвкусный_____________________ гриб __________________________

3 б.

2. Перед вами лексические уравнения. Определите, какое слово следует поставить вместо вопросительного знака, чтобы по левую и по правую стороны от знака равенства получилось одинаковое соотношение.

Палец – перст = Лоб – ? Живой – мертвый = эгоист - ? Дипломат – дипломант = обаяние – ? Засучив рукава – спустя рукава = заваривать кашу - ?

4 б.

3.Установите соответствие между словом и его значением. Поставьте соответствующую букву рядом с каждым словом в первой колонке.

Импозантный Генеалогия Демагогия Маститый Радикальный Скрупулезный

А. Преднамеренное искажение фактов, лживые обещания, используемые для достижения своих целей. Б. Точный до мелочей, чрезвычайно тщательный. В. Решительный, коренной. Г. Внушительный, производящий впечатление своим видом, представительный. Д. История рода. Е. Знающий, осведомлённый, авторитетный в какой-либо области.

3 б.

4.Какое лексическое явление и с какой целью использовано в предложении? Приведите аналогичные примеры (по одному).

1.Горе старит, а радость молодит. (Пословица).__________ 2. Это была тихая, добродушная, жалостливая барышня с кротким, мягким взглядом, очень здоровая. ___________________________________________________________________________

4 б.

5. Постройте словообразовательную цепочку слова.

Перераспределенный

2 б.

6. К каждому существительному подберите прилагательные. Определите род существительных.

1.Шампунь____________________________________________________ 2.Степь_______________________________________________________ 3.Кофе_____________________________________________________ 4.Тюль________________________________________________________

2 б

7. Выпишите глаголы и определите их наклонение. Отметьте случаи, когда одно из наклонений употребляется в значении другого.

1. Щепотки волосков лиса не пожалей, остался б хвост у ней (И. Крылов).________________________________________________ 2. Я хочу, чтобы песни звучали (Б. Окуджава)._________________ 3. Пусть люди мирно спят и видят сны счастливые.

3 б.

8. Отредактируйте предложения.

1. Этой проблеме мы придаем особое внимание.______________ 2. Около стола столпились четверо женщин._________________ 3. На сборную покладались большие надежды.__________________ 4. Конференцию назначено на понедельник. ___________________

4 б.

9. Расставьте знаки препинания; укажите, чем осложнено предложение.

Я прожил с ним несколько недель в Зальцбурге небольшом городке славящемся своими водами как будто излечивающими чахотку. (Т.) ________________________ Мы вставали в пять часов утра не успев ещё выспаться и тупые и равнодушные в шесть садились за стол делать крендели из теста. (М. Г.) ________________________

4 б.

10. Определите вид придаточного предложения.

Побеждает тот, у кого больше выдержки.______________________ Кто б ни выиграл последний бой, но страдает сердце материнское._ Я хочу рассказать, какая перемена произошла во мне.___________ А позолота облетела, как с одуванчиков листва (А. Дементьев).__________________

4 б.

11. Переведите текст на русский язык (6 б.).

Сервантес жив серед народу. З власного досвіду знав він долю солдата іспанської армії й страждання раба, об'їздив свою країну, побував у багатьох її містах, бачив, як живуть селяни, ремісники, жебраки, бродяги, вслухався в їхню мову. Сервантес пізнав лихо народу, його мрії та прагнення, сприйняв народну любов до життя й ненависть до гноблення. Це й зумовило демократичний характер творчості письменника, широту охоплення у його творах соціальної дійсності, безкомпромісне засудження гніту, рабства і брехні, пристрасну любов до свободи, патріотизм.

12.Напишите лингвистическое сочинение на тему: «Предложение по цели высказывания». (12 б.)

____________________________________________________________________

10 класс

1. Расставьте ударения в данных словах:

Исчерпать, заплесневелый, симметрия, мускулистый. 4 б.

2. Затранскрибируйте слова:

Тяжелый, опереться, березка, яичница. 4 б.

3. Исправьте ошибки в употреблении фразеологических оборотов:

Точно из-за угла горохом

Выносить сор из дома

Гусь поросенку не товарищ

Несолоно поев

Покривил в душе 5 б.

4. Объясните лексическое значение слов:

Портфолио, креативный, консенсус, кураж, марионетка 5 б.

5. Подберите синонимы к словам:

Убогий, жалкий, благородный, чувствительный. 4 б.

6. Составьте словосочетания со словами:

Вращать, ворочать, здравый, здоровый. 4 б.

7. Отредактируйте предложения:

Подолгу сидя у рояля, мы неуклонно шли к мастерству.

Подходя к лесу, мне стало холодно.

Вспомнилась война: пылающие деревни, душераздирающий свист бомб.

Умерев, он завещал продолжить начатое дело.

Приобретая у нас компьютеры, вам дарятся дискеты.

Сегодня футболисты ушли с поля без голов. 6 б.

8. Объясните постановку тире в предложении.

Тропа – единственный путь через тайгу.

А со двора – на речку.

Лес рубят – щепки летят.

Ни сплетни, ни бостон, ни милый взгляд – ничто не трогало его.

Даль – автор одного из лучших словарей русского языка – семь лет служил на флоте. 5 б.

9. Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки.

(В)с…р…дине комнаты ст…ял стол, покрытый оборва…ой ч…рной кл…енкой, (из) под которой во многих местах виднелись края, изреза…ые п…рочи…ными ножами. Кругом стола было н…сколько (не) краш…ых т…бурретов. 3 б.

10. Расставьте знаки препинания. Составьте схему сложного предложения, укажите тип придаточного предложения

Еще раз посоветую обратите внимание на язык добивайтесь от него точности что даст ему силу и красоту. 4 б.

11. Найдите и исправьте ошибки в употреблении косвенной речи.

Я с нетерпением спросил ямщика, что же он не едет.

Мы спросили, или можно пользоваться на экзамене словарем.

Директор потребовал дежурному навести порядок на коридоре. 3 б.

12. Закончите предложение так, чтобы получились бессоюзные сложные предложения с запятой, тире, двоеточием.

Сад поражал своим великолепием… 3 б.

Творческое задание 10 б.

Согласны ли вы с высказыванием Б. Паскаля: «Кто входит в дверь счастья через дверь удовольствий, тот обыкновенно выходит через дверь страданий»