КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД«ДОШКІЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД (ЯСЛА – САДОК) № 74 «ВЕСЕЛКА» КОМБІНОВАНОГО ТИПУ ХАРКІВСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ» Код ЄДРПОУ | КОММУНАЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДОШКОЛЬНОЕ УЧЕБНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ (ЯСЛИ-САД) №74 «РАДУГА» КОМБИНИРОВАННОГО ТИПА ХАРЬКОВСКОГО ГОРОДСКОГО СОВЕТА» Код ЕГРПОУ 24275919 |
08.01.2014 № 2/нм
Про організацію та проведення
зимового «Тижня безпеки дитини»
На виконання річного плану освітньо – виховної роботи дошкільного навчального закладу на 2013/2014 навчальний рік та з метою поліпшення якості навчально-виховної роботи з дітьми з питань особистої безпеки та захисту життя; пропаганди здорового й безпечного способу життя серед дітей та батьків
НАКАЗУЮ:
1. Провести «Тиждень безпеки дитини» в період з 20.01. по 24.року відповідно до розробленого плану (додаток 1).
2. Призначити відповідальним за проведення «Тижня безпеки дитини» вихователя-методиста
3. Основною метою та завданнями «Тижня безпеки дитини» вважати
3.1. Поліпшення якості навчально-виховної роботи з питань особистої безпеки та захисту життя дітей у надзвичайних ситуаціях.
3.2. Пропаганду кращого педагогічного досвіду серед батьків з питань запобігання дитячого травматизму та виховання навичок безпечної поведінки дітей в різних життєвих ситуаціях.
4. Затвердити план проведення заходів «Тижня безпеки дитини» із залученням батьків (додаток 1)
5. Вихователю-методисту Дворцовій Л. В.
5.1. Залучити вихователів всіх вікових груп, музичного керівника, практичного психолога, інструктора з фізичної культури дошкільного навчального закладу до участі у «Тижні безпеки дитини».
5.2. Розмістити інформацію про проведення зимового «Тижня безпеки дитини» на офіційному сайті КЗ «ДНЗ №74 «Веселка» для батьків.
5.3. Підготувати та надати звіт про підсумки проведення «Тижня безпеки дитини» та оформити фотоальбом на сторінці «Фотогалерея» офіційного сайту КЗ «ДНЗ №74 «Веселка» про проведені заходи.
6. Контроль за виконанням наказу залишаю за собою.
Завідувач О. В. Іржавська
З наказом ознайомлені:
Додаток 1
до наказу №2/нм від 08.01.2014
ЗИМОВИЙ ТИЖДЕНЬ БЕЗПЕКИ
(з 20.01.2014 по 24.01.2014)
Понеділок: 20.01.2014
"Дитина і природа"
молодша група
І половина дня:
Спостереження за станом погоди. Закріпити ознаки зими.
Рухливі ігри: "Як розбудити ведмедика?", "Кошенята".
У групі — спостереження за бурулькою, яку внесли до кімнати. Вчити не брати бурульок до рота, щоб не захворіти.
Заняття "Мандрівка з кімнатними рослинами".
Мета: ознайомити дітей з кімнатними рослинами, які використовуються з лікувальною метою. Дати уявлення про значення кімнатних рослин для життя та здоров'я людини.
Обладнання: кімнатні рослини, ілюстрації, картинки до ігор "Де чий дім", "Дивовижна рослина".
Дидактичні ігри на розпізнавання кімнатних рослин. Праця в природі. Висаджування цибулі. Дати уявлення про те, що взимку можна влаштувати город у кімнаті. Вчити дотримуватися безпеки в користуванні знаряддями праці, після роботи із землею добре мити руки.
Денна прогулянка:
Спостереження за пішоходами. Як одягнені люди взимку? Чому треба в цю пору тепло вдягатися? Ігри зі снігом. Рухлива гра "Зайці і вовк". Розглядання сніжинок. Звернути увагу дітей на те, як почервоніли їхні руки, вчити не знімати рукавички.
Друга половина дня. Психогімнастика.
Пошуково-дослідна діяльність (ПДД): звернути увагу дітей на якість снігу (білий, холодний, ліпиться, в теплі — тане). Вчити піклуватися про своє здоров'я — добре вдягатися, бути обачним на дорозі, на льоду, не брати сніг до рота. Дидактична гра "Коли це буває?".
Театралізована вистава "У світі тварин". Закріпити знання про свійських і диких тварин (повадки, їхнє життя взимку). Вчити обережно поводитися з ними.
Вечірня прогулянка. Очищення доріжок від снігу. Стежити, щоб діти не перегрівалися, вчити самостійно контролювати самопочуття. Спостереження за зимуючими птахами (зовнішній вигляд, повадки, сліди на снігу).
Не давати дітям довго стояти на місці; звертати їхню увагу на засипані снігом ковзанки; вчити обережності.
Влаштування гірок для дітей з участю батьків, старших братиків, сестричок. Виготовлення снігових фігурок, різноманітних будівель зі снігу; вчити дітей бути обачними зі снігом.
середня група
І половина дня:
Спостереження за вітром. Як він здіймає сніг, куди його несе, де більше снігу?
ПДД: закріпити ознаки снігу (білий, холодний, пухкий, розсипчастий), у теплі перетворюється на воду, надворі — в лід.
Рухливі ігри: "Знайди, де заховано", "Горобчики".
Заняття. Дидактична гра "Аптечка на підвіконні".
Мета: продовжувати ознайомлювати дітей з кімнатними рослинами, які мають цілющі властивості: алое, агава, каланхое. Вчити обережно поводитися з ними.
Обладнання: одяг аптекаря, "діти-ляльки", кімнатні рослини.
Денна прогулянка:
Спостереження за станом погоди. Дидактична гра "Білий сніг пухнастий землю укриває". Зліпити сніговика. Вчити дітей бути обережними в холодні дні (вдягатися, не знімати шапку та рукавички). Ігри зі снігом.
Друга половина дня.
ПДД: замерзлу грудочку ґрунту занести до кімнати. Що з нею сталося? На що перетворюються в теплому приміщенні шматочки льоду? Чому? Вчити піклуватися про власне здоров'я.
Перегляд флеш-карти «Улюблені казки зимової тематики».
Вечірня прогулянка. Продовжувати спостерігати за зимовими явищами. Чи змінилася погода протягом дня? Малювання на снігу: "Зимові мотиви". Ігри зі снігом. Психотренінг "Сніжинка".
старша група
І половина дня:
Спостереження за снігопадом, сніжинками. Чому взимку найхолодніше? Безпека здоров'я взимку. Знати чинники ризику.
ПДД: досліди на з'ясування якостей та властивостей снігу. Читання уривків з художніх творів про зиму.
Дидактична гра "Хто краще розповість про зиму". Згадати народні прикмети про зимові явища. Рухливі ігри: "Совонька", "Білки, жолуді, горіхи".
Заняття: "Птахи і тварини взимку".
Мета: формувати в дітей пізнавальний інтерес до життя тварин і птахів, виховувати доброзичливе ставлення. Дати уявлення про безпеку спілкування з ними.
Обладнання: малюнки із зображенням тварин узимку, тематичний альбом "Зимуючі птахи", годівниця.
Денна прогулянка:
Спостереження за погодою. Екскурсія за межі території закладу до паркової зони. Ігри зі снігом.
Фізкультхвилинки: "Холодно стояти", "Тепло стрибати", "Розчищаю доріжку від снігу", "Гра в сніжки", "Сніг потрапив за комірець", "Погріємо пальчик". (Діти імітують відповідні дії).
Друга половина дня.
ПДД (з водою, снігом). Робота в куточку природи. Закріпити Правила безпеки в роботі із землею.
Перегляд флеш-карти із серії "Стихійні лиха та катастрофи", бесіди за змістом.
Вечірня прогулянка.
Продовжувати спостереження за погодою взимку. Ігри зі снігом.
21.01.2014
"Дитина і вулиця"
молодша група
І половина дня:
Спостереження за машиною, яка завозить продукти в заклад.
Розглядання іграшкової вантажівки та легкового авто, порівняння їх, закріплення знань про транспорт. Розглядання картин: "На вулицях міста", "Вулиця". Формувати уявлення про дорожній рух.
Рухливі ігри: "Пташки та автомобілі", "Біжіть до мене".
Заняття "Наш друг світлофор".
Малювання: "Світлофор".
Денна прогулянка.
Прогулянка-екскурсія "Знайомство з вулицею". Дати дітям елементарні знання про поведінку на вулиці.
На майданчику — рухливі ігри: "Горобці та автомобілі", "Знайди свій колір".
У групі — розглядання іграшкового транспорту (легкового та вантажного), дидактична гра «Чим схожі, а чим відрізняються?». Конструювання: "Гараж".
Друга половина дня:
Слухання "Пісні про світлофор" (музика А. Філіпенка).
Музично-дидактична гра "Іди, замри, стій".
Вечірня прогулянка:
Знайомство з автомістечком. Формувати в дітей уміння та навички діяти за сигналами світлофора, переходити дорогу у спеціально позначених місцях, правильно поводитися на дорозі.
Ігри-тренінги: "Перейди вулицю", "Так чи не так?".
середня група
І половина дня:
Спостереження за видами спеціального транспорту.
У групі — розглядання картини "Наша вулиця". Закріплення знань про односторонній та двосторонній рух, про правила для пішоходів та водіїв. Читання художньої літератури, заучування віршів про дорожній рух.
Рухливі ігри: "Кольорові автомобілі", "Горобці та автомобілі". Продовжувати знайомити з правилами дорожнього руху.
Заняття-подорож: "Розмова вулиці з пішоходами". Малювання автомобілів.
Денна прогулянка:
Прогулянка-екскурсія до автобусної зупинки, спостереження за діями пішоходів. Розповідь вихователя про різні види транспорту. У групі — творчі ігри: "Сім'я", "Автобус". Індивідуальні бесіди з дітьми про транспортні засоби та правила дорожнього руху.
Друга половина дня:
Заняття в кімнаті дорожнього руху. Моделювання ситуацій та розв'язання проблемних завдань. Закріплення знань про основні дорожні знаки.
Інсценування: "У Країні дорожніх знаків".
Вечірня прогулянка:
Спостереження за рухом транспорту.
На майданчику — ігри-тренінги на закріплення правил дорожнього руху.
старша група
І половина дня:
Спостереження за транспортом спеціального призначення (пожежна, сміттєзбиральна, снігоочисна машини). Закріпити знання про види спеціального транспорту. У групі — розглянути іграшковий спеціальний транспорт.
Читання добірок віршів, загадок: "Школа світлофора Моргайка"; розповіді дітей з власного досвіду про правила поведінки на вулиці, у громадському транспорті, на дорогах.
Рухлива гра "Стоп!".
Заняття "Азбука доріг". Збагатити знання дітей про автомобільний транспорт, про дорожні знаки та дії пішоходів. Виховувати вміння правильно поводитися на вулиці.
Денна прогулянка:
Екскурсія до проїжджої частини дороги. Закріпити знання про дорожні знаки. Вправляти у дотриманні правил дорожнього руху. На майданчику — моделювання ситуацій: "Дорога від дому до дитячого садка", "Щоб не сталося лиха".
Друга половина дня:
Бесіди за картинами на тему дорожнього руху.
Сюжетно-рольові ігри: "Водії та пішоходи", "Азбука дороги". Моделювання ситуацій на тему "Наша вулиця".
Вечірня прогулянка.
Екскурсія-прогулянка до пішохідного переходу. Закріпити знання дітей про перехід вулиць і доріг з одностороннім та двостороннім рухом, про поведінку на зупинках громадського транспорту, на тротуарі. У групі — настільно-друковані ігри: "Автодром", "Дорожня азбука", "Дорожні знаки".
Літературна вікторина (спільно з батьками): "Дорога і пішоходи".
22.01.2014
"Дитина і побут"
молодша група
І половина дня:
Бесіда з дітьми про небезпечні предмети, які є на кухні. Як правильно поводитися з ними? Чи можна гратися сірниками, запальничками, свічками, бенгальськими вогнями? Чому?
Дидактична гра "Помічники для мами" — де криється небезпека для дитини (користування електроприладами, розетки, газова плита).
Заняття. Дидактична гра "Часом гра не доводить до добра" (небезпечні предмети-замінники, ігри з дрібними та поламаними іграшками, намистинками, ґудзиками тощо).
Денна прогулянка:
Сюжетно-рольова гра "Сім'я". Закріпити знання про використання електропобутових приладів удома, про безпечне користування гострими предметами.
Рухливі ігри: "По рівненькій доріжці", "Знайди свій будинок". Дидактична гра "Дід Мороз у шафі". Читання віршів, відгадування загадок про електропобутові прилади.
Друга половина дня:
Дидактична гра "Сірник маленький, а лихо велике". Закріпити знання про небезпеку ігор із сірниками, вогнем. Формувати потребу щоденного дотримання правил пожежної безпеки. Розглядання ілюстрацій про пожежний транспорт та його призначення, одяг пожежників та професійний інвентар. Учити дітей бути обережними з вогнем.
Вечірня прогулянка:
Індивідуальні бесіди: "Чому не можна самому брати ліки", "Чим можна гратися, а чим — ні".
Дидактична гра "Гарні та погані іграшки".
Рухливі ігри: "Біжіть до мене", "Не запізнюйся". Розігрування пісеньки "Кицин дім".
середня група
І половина дня:
Бесіди з дітьми про безпеку поведінки в побуті (газова та електрична плита, електрокомбайн, міксер, м'ясорубка, соковижималка). Небезпечними є також виделки, ножі, ліки, харчові добавки — оцет, приправи тощо. Дітям не можна користуватися ними.
Сюжетно-дидактична гра "Обладнаємо квартиру".
ПДД: від чого запалюється сірник? Дидактична гра "Приготуємо святковий обід". Пояснити дітям, що без дорослих не можна користуватися електроприладами.
Заняття "Небезпечне свято". Ознайомити дітей з правилами поведінки на масових гуляннях (небезпека у користуванні петардами, аерозолями, газовими балончиками, хлопавками, запальничками). Розповісти про правила поведінки біля новорічної ялинки.
Гра-конкурс "Хто швидше загасить вогонь".
Денна прогулянка:
Сюжетно-рольова гра "Сім'я". Закріпити знання про користування електропобутовими приладами, про небезпечні предмети вжитку.
Дидактична гра "Вогонь добрий і злий". Закріпити знання про вогненебезпечні предмети вжитку, вивчити телефон служби порятунку.
Моделювання ситуації "Коли в квартирі пожежа". Розповісти про негайні дії у разі виникнення пожежі. Рухливі ігри: "Пожежники", "Біжіть до мене".
Друга половина дня:
Розглядання ілюстрацій із зображенням пожежного транспорту. Малювання схем-мапюнків на цю тему. Вчити бути обережними з вогнем. Дидактична гра "Вогонь — не іграшка". Ознайомити дітей з правилами безпеки у користуванні нагрівальними та електричними приладами; закріпити знання правил пожежної безпеки. Вчити правил поводження з вогнем.
Екскурсія-огляд пральні (пральна машина, праска, центрифуга, електрокотел). Ознайомити дітей з їхнім призначенням.
Лялькова вистава "Козенята і вовк".
старша група
І половина дня:
Бесіди про небезпеку необережної поведінки у побуті: ураження електричним струмом, падіння з меблів, ігри з вогнем; узимку — небезпека під час ігор на гірках, льодяних ковзанках, при відлигах під дахами.
ПДД (зі свічкою): 1. Припинення горіння без доступу повітря; як гасити свічку. 2. Зміни властивостей предметів під час нагрівання. 3. Зміна стану різних речовин під час нагрівання.
Дидактична гра "Опиши - відгадаємо ".
Заняття. Екскурсія по приміщенню ДНЗ для ознайомлення з протипожежним інвентарем. Дати дітям уявлення про протипожежний куточок, його призначення та ознайомити з предметами, що розташовані на протипожежному щиті. Розширити уявлення про засоби гасіння пожежі. Моделювання екстремальних ситуацій. Закріпити правила поведінки за таких ситуацій, номери телефонів екстремальних служб. Моделювання ситуацій у вигляді інтерв'ю, взятого у вогню: "Як я з'явився". Читання вірша С. Маршака "Пожежа". Небезпека від вогню взимку (новорічні свята).
Денна прогулянка:
"Школа екстремальних ситуацій". Гра-навчання щодо здійснення необхідних дій у разі пожежі.
Друга половина дня:
Дидактична гра "Вибери електроприлади". Закріпити назви предметів побутової техніки (праска, міксер, електрочайник, самовар, кавоварка, м'ясорубка, кухонний комбайн) та їхнє призначення. Безпека при користуванні ними. Перша допомога при ураженні електрострумом. Ігри-тренінги: "Зателефонуй друзям, бабусі", "Викличемо допомогу за телефоном: 101;102; 103; 104".
Вечірня прогулянка:
Організація рухливих ігор за бажанням дітей. Учити безконфліктно співіснувати одне з одним (запобігання пустощам, дотримання правил поведінки у колективі). Рухлива гра "Важлива кожна секунда". Сюжетно-дидактична гра "Ми — пожежники". Моделювання ситуацій: "Перша медична допомога при опіках", "Як дихати під час пожежі".
23.01.2014
"Дитина серед людей"
молодша група
І половина дня:
Бесіда з дітьми про рідну домівку, про членів їхніх родин. Дати уявлення про небезпеку спілкування з незнайомими людьми. Рухливі ігри: "По рівненькій доріжці", "Знайди свій будинок".
Заняття. Дидактична гра "Хто такий незнайомець?" Розглянути небезпечні ситуації, які можуть виникнути при спілкуванні з незнайомою людиною; визначити можливі дії у таких ситуаціях.
Денна прогулянка:
Сюжетно-рольова гра "Лялька Таня прийшла до нас у гості". Підтримувати й поглиблювати атмосферу доброти між дітьми. Рухливі ігри: "Влуч у коло", "Хто далі кине" (зі сніжками), "Не запізнюйся" (біг урозтіч).
Друга половина дня:
Психогімнастика "Мамі усміхаємось". Читання української народної казки "Колобок". Бесіда за нею, обговорення. Гра-вистава "Колобок повертається".
Вечірня прогулянка:
Ліплення Колобка зі снігу, розфарбовування. Ігри зі сніжками. Рухливі ігри: "Пташка і пташенята", "Горобчики та кіт", "Влуч у коло".
Гра-вистава "Небезпечний дзвінок".
середня група
І половина дня:
Бесіди про сім'ю. Виховувати повагу до рідних, бажання допомагати старшим. Сюжетно-рольова гра "Дитячий садок". Хто такі незнайомці? Як із ними поводитися? Психологічна гра "Ланцюжок компліментів". Рухливі ігри: "Знайди, де сховано", "Хто вийшов".
Заняття: "Незнайомці-вигадники". Читання уривків із художніх творів, бесіда за прочитаним, розглядання ілюстрацій до казок: "Червона Шапочка", "Троє поросят", "Котик і Півник", "Колобок". Закріпити знання про правила поводження з незнайомцями: коли ти сам удома й подзвонили у двері чи по телефону; при зустрічі з незнайомцями на вулиці, в ліфті, під'їзді, в транспорті.
Денна прогулянка:
Дидактична гра "З ким можна спілкуватись, а з ким — ні". Моделювання ситуацій: "У гостях незнайома людина", "Незнайомець на дорозі". Сюжетно-рольова гра "Магазин". Учити дітей правил ввічливості, спілкування з незнайомцями. Рухливі ігри: "Знайди собі пару" "Знайди і промовчи", "Хто вийшов?".
Друга половина дня:
Психогімнастика: "У крамниці дзеркал", "Мовчазна розмова".
Інсценування казки "Вовк та семеро козенят".
Ве6чірня прогулянка:
Дидактична гра "Обережно — незнайомець". Учити розрізняти людей за ознакою спорідненості (рідні, знайомі, чужі). Моделювання ситуацій: Телефонний дзвінок незнайомця", "До нас зайшов незнайомець". Рухливі ігри зі сніжками: "Влуч у ціль", "Закинь у кільце".
старша група
І половина дня:
Бесіди про родинне середовище. Вчити розмежовувати рідних і чужих людей. Формувати навички ввічливої і водночас життєво безпечної поведінки під час контактів із чужими людьми поза домом. Рухливі ігри: "Хитра лисиця", "Не боюся".
Заняття: "Коли вдома немає дорослих".
Моделювання ситуацій: "Дитина в небезпеці", "Сім'я", "У мене задзвонив телефон".
Денна прогулянка:
Індивідуальні та групові бесіди на закріплення правил поведінки у колективі. Вчити дітей помічати негативні прояви поведінки товаришів та допомагати спільно виправляти їх. Моделювання ситуацій: "Новачок у дитсадку", «Синку». Рухливі ігри: "Два Морози", «Без хатки", "Сам на вулиці", "Тебе частує незнайомець".
Друга половина дня:
Психогімнастика: "Добра чарівниця". Читання оповідання К. Ушинського "Вмій почекати" (вчити піклуватися про своє здоров'я).
Інтелектуальна гра "Розумники та розумниці" на закріплення знань із теми "Дитина серед людей".
Вечірня прогулянка:
Індивідуальні та колективні бесіди про моральну поведінку в колективі. Сюжетно-рольова гра "В дитсадку". Естафети на санчатах.
24.12.2014
"Здоров'я дитини"
молодша група
І половина дня:
Дати дітям уявлення про здоров'я людини, про його чинники та способи збереження (режим дня, санітарно-гігієнічні правила, харчування та загартування). Знати, що природа може впливати на самопочування та поведінку (погано вдягнувся — змерз, застудився, захворів. По дорозі посковзнувся — упав, травмувався). Вчити будь-коли стримувати емоції; виховувати витримку, вміння зберігати спокій за будь-яких неприємних ситуацій. Ігрові дії імітаційного характеру: "Ходіння по ожеледиці", "Переступання через кучугури снігу", "Заметіль", "Змерзли ручки", "Змерзли ніжки".
Заняття. Читання казки К. Чуковського "Мийдодір".
Моделювання ситуацій: "Як поводитися за столом", "Ложка, якою їдять" (як тримати ложку), "Зубна щітка та гребінець".
Денна прогулянка:
Ігри-розваги із санчатами: "Не боїмося ми морозу". Виховувати бажання долучатися взимку до фізичних вправ, спортивних рухливих ігор. Дати уявлення про корисність загартування.
Друга половина дня:
Ігрова ситуація "Чистота — запорука здоров'я". Знання предметів особистої гігієни. Сюжетно-рольова гра "Лялька прокинулася". Закріпити знання щодо дотримання правил особистої гігієни після сну (вмивання, чищення зубів, розчісування). Ігри-розваги із санчатами.
Комплексне театралізоване заняття: "В гостях у ляльки Оксанки" (з елементами дослідницької діяльності).
середня група
І половина дня:
Дати уявлення про здоров'я людини. Роз'яснити чинники, які цьому сприяють: особиста гігієна (вмивання, чищення зубів, ранкова гімнастика, загартувальні процедури). Вчити берегти своє здоров'я. Закріпити знання про зимові ризики для здоров'я (ожеледиця, сніговій, мороз). Що треба робити, аби зміцнити свій організм?
Заняття. Дидактична гра "Звідки беруться бруднулі?". Вчити дітей дотримуватися правил особистої гігієни, розуміти їхнє значення для свого здоров'я.
Денна прогулянка:
Спортивна розвага "Фізкультура!". Розповісти дітям про безпеку рухливих ігор узимку. Сюжетно-рольова гра "Лікарня".
Друга половина дня:
ТРВЗ-тренінги: "За що ти себе любиш?", "Склади свій образ".
Вечірня прогулянка:
Драматизація казки "Лікар Айболить".
Спостереження за іграми дітей з інших вікових груп. Чи дотримуються вони безпеки під час ігор на майданчику? Організація ігор на санчатах, спортивних ігор-естафет (правила безпечної поведінки під час їх проведення).
старша група
І половина дня:
Бесіди про фізичне та психічне здоров'я людини; про ознаки міцного здоров'я (добрий апетит, рухова активність, нормальний зріст, спокійний сон, гарний настрій); про ознаки погіршення здоров'я (все навпаки). Пригадати, що є ризиком для здоров'я взимку. Які способи уникнення цього?
ПДД: як змінюється колір шкіри на морозі? Вода у трьох склянках (холодна, тепла, гаряча). Як реагує шкіра на воду різної температури?
Заняття: "Снігова фантазія". Формувати вміння правильно поводитись у негоду. Виховувати впевненість у собі, вчити берегти своє здоров'я.
Денна прогулянка.
Звернути увагу дітей на зимовий одяг. Закріпити знання про вплив природних чинників на здоров'я, вчити дотримуватися правил захисту від негоди. Гра-міркування "Коли Таня буде здорова". Малювання на снігу: "Зимові фантазії". Зимові розваги на санчатах, лижах.
ПДД: під час обіду показати здатність язика розрізняти смак різної їжі. Значення ретельного пережовування її та ковтання. Виховувати дбайливе ставлення до органів травлення.
Друга половина дня:
Бесіди про фізичне, духовне та психічне здоров'я людини. Дати уявлення про те, від чого воно залежить (від природних та соціально-економічних умов). Дидактична гра "Пізнай себе". Вчити визначати стан людини, усвідомлювати важливість дбайливого ставлення до свого тіла. Виховувати інтерес до пізнання самого себе.
Літературна вікторина «Здоров’я – найважливіший скарб».
Друга прогулянка:
Дидактична гра "Друзі та вороги здоров'я". Спортивні ігри-естафети на санчатах. Закріпити правила безпечної поведінки під час прогулянок та ігор узимку.
