Міністерство освіти і науки України
Львівський національний університет імені Івана Франка
Кафедра зарубіжної преси та інформації
«ЗАТВЕРДЖУЮ»
Декан факультету журналістики ______________________
«___» _______________ 200__ р.
РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА
Предмет - «Зарубіжні теорії та моделі масової інформації»
Спеціальність - ЖУРНАЛІСТИКА
Факультет - ЖУРНАЛІСТИКИ
Форма навчання – ДЕННА / заочна
ВИтяг ІЗ НАВЧАЛЬНОГО ПЛАНУ
Курс | Потоки | Груп | Лекції | Консуль- тації | Контр. роботи | Перевірка к. р. | Залік письм. | Іспит | Разом |
2с / 150 студентів | 2 | 6 | 26/52 | 2/4 | 6/36 | 110 (три к. р.) | 2/12 | - | 214 |
2з / 90 студентів | 1 | 3 | 20 | 2 | 2/6 | 22 (одна к. р.) | 2/6 | - | 56 |
Перевірка однієї контрольної роботи – 0,25 год.
Розглянуто на засіданні Рекомендовано
кафедри методичною комісією
«___» ___________ 20 ___ р. «___» ___________ 20___ р.
Завідувач кафедри ________________ Голова ради _________________
План курсу
Загальнотеоретичний концепт
Лекція 1. Вступ. Масова інформація в системах засобів масової інформації і засобів масової комунікації.
Лекція 2. Онтологічні і ґносеологічні принципи масової інформації.
Лекція 3. Субстанційна природа інформації та її ґенетичні властивості. Їхнє місце в системі масової інформації.
Лекція 4. Соціокультурна модель журналістики.
Заняття 5. Контрольна робота №1 (перевірка засвоєного на лекціях 1-4 і виявлення творчого розуміння).
Коґнітивний концепт
Лекція 5. Інформаційний баланс: функціональні параметри.
Лекція 6. Роль теорій коґнітивної відповідності в системі масової інформації.
Лекція 7. Теорії структурного балансу і комунікативних актів.
Лекція 8. Теорія коґнітивного дисонансу.
Лекція 9. Теорія конґруентності.
Заняття 11. Контрольна робота №2 (перевірка засвоєного на лекціях 5-9 і виявлення творчого розуміння).
Модельно-методологічний концепт
Лекція 10. Зарубіжні теорії і концепції свободи слова.
Лекція 11. Зарубіжні теорії і моделі масової комунікації.
Лекція 12. Типологічні моделі журналістики. Проблеми теорії і практики ЗМІ.
Лекція 13. Сучасні моделі журналістики (онтологічна, типологічна, Прохорова, універсальна, ефективності).
Заняття 16. Контрольна робота №3 (перевірка засвоєного на лекціях 10-13 і виявлення творчого розуміння).
Анотація до курсу
«Зарубіжні теорії і моделі масової інформації» – синтезована фундаментально-теоретична дисципліна, яка розрахована на слухачів, що вже опанували курси „Теорія масової комунікації”, „Теорія журналістики”, «Міжнародна комунікація», „Теорія інформації”, „Основи соціальної інформатики”, „Зарубіжна преса”, „Коґнітивізм” та ін., і сприяє систематизації теоретичних основ та їхній прикладній реалізації журналістами-аналітиками.
Курс адаптований до сучасних інформаційних умов, враховує національні і глобальні виклики системи ЗМК, інтеґрує традиційні й новаторські теоретико-методологічні підходи, сприяє інтелектуальній та універсальній підготовці фахівців із високою морально-етичною та психологічною стійкістю.
Навчальний курс передбачає комплексну програму викладу матеріалу і перевірки знань. Будучи адаптованим до Болоннської системи оцінювання (кредити, бали від 0 до 100), він розрахований:
1) на 36 аудиторних годин (денне відділення), з яких 26 – лекційні, 6 – контрольні, 2 – консультаційні і 2 - залікові та позааудиторні години, що передбачають перевірку циклу контрольних робіт із розрахунку 1 письмова робота – 0,25 акад. год.;
2) на 22 аудиторні години (заочне відділення), з яких 16 – лекційні, 2 – консультаційні, 2 - контрольні і 2 – залікові, а також на позааудиторні години для перевірки контрольних завдань із розрахунку 0,25 акад. год. на одну письмову роботу.
Основу контрольно-іспитових (залікових) питань становлять завдання на самостійне опрацювання, розроблені з метою закріплення теоретичного матеріалу, викладеного на лекціях, і опрацювання рекомендованої літератури та сучасних журналістських текстів і телерадіопрограм.
Викладання передбачає роботу в межах блочно-модульного принципу (усього три модулі) відповідно до навчального плану, і, таким чином, виведення модульного підсумкового індивідуального балу (від 0 до 24 – у перших двох і від 0 до 36 – у третьому блоці-модулі). Старанна і відповідальна робота студента протягом семестру стимулюється додатковими балами: 0-8 – за відвідування і конспектування (якщо у семестрі 4 пропуски, тоді плюс 1,5 бала, якщо 3 пропуски – 3 бали, 2 – 4,5 бала, 1 – 6 балів, 0 – 8 балів), 0-8 – опрацювання додаткової літератури, зафіксоване на матеріальних носіях (конспекти, реферати, схеми, малюнки тощо). Особливістю заочної форми навчання є те, що тут передбачено одну, а не три, контрольну аудиторну самостійну роботу на три питання – по питанню із кожного блоку (3 х 0-24 балів = 0-72 бали); додаткові бали визначаються іншою шкалою вимірювання: 0-14 – за відвідування занять і конспектування (якщо у студента 4 пропуски, тоді плюс 2 бали, якщо 3 пропуски – 5 балів, 2 – 8 балів, 1 – 11 балів, 0 – 14 балів) та б) 0-14 – за опрацювання додаткової літератури, зафіксоване на матеріальних носіях (конспекти, реферати, схеми, малюнки тощо).
Екзаменаційна (залікова) підсумкова оцінка – 0-100 балів, де 0-84 – оцінка за триместрові контрольні самостійні роботи (0-12х2 + 0-12х2 + 0-12х3) або 0-72 (заочне), додаткові бали – 0-16 або 0-28 (заочне).
Після засвоєння навчального курсу студенти отримують можливість поглиблювати набуті знання і навики – виконувати курсові, бакалаврські, дипломні і маґістерські роботи, брати участь у студентських наукових конференціях.
.
ПРОГРАМА КУРСУ
«Зарубіжні теорії і моделі масової інформації»
Загальнотеоретичний концепт (10 год.)
Лекція 1
Вступ. Масова інформація в системах засобів масової інформації і засобів масової комунікації (2 год.)
План:
1. Методологічні напрями і стан розробки.
2. Структура масової інформації.
3. Системи ЗМІ і ЗМК. Функціональні особливості.
4. Фактори віртуалізації інформаційного процесу.
Завдання на самостійне опрацювання:
1. Визначте пріоритетність функцій журналістики в а) щоденнику („День”, „Україна молода”, „Експрес”, „Високий Замок” – на вибір), б) тижневику („Дзеркало тижня” або „2000”), в) корпоративному або партійному часописі, г) національному або комерційному радіо, ґ) національному або комерційному телеканалі.
2. Охарактеризуйте структуру масової інформації за названими вище джерелами.
3. Виявіть факти віртуалізації і покажіть їхній вплив на інформаційний процес.
Контрольні питання:
1. Які журналістські функції зазнали редукції, а які нині зміцнились? Чому це сталося і чи це загрожує системі ЗМІ?
2. Проілюструйте на реальних або можливих ситуаціях трансформацію фактів дійсності засобами віртуалізації.
Рекомендована література:
1. Абдеев информационной цивилизации. М.: ВЛАДОС, 1994.
2. Владимиров істика, особа, суспільство: проблема розуміння / Володимир Михайлович Владимиров. – К., 2003.
3. Мас-медіа у відкритому інформаційному суспільстві й гуманістичні цінності: моногр. / Олена Миколаївна Гриценко. – К., 2002.
4. Основи теорії журналістської діяльності / , , В. І.Шкляр. – К., 2000. – 206 с.
5. Житарюк іокультурна модель журналістики: традиції і новаторство: моногр. / Мар’ян Георгійович Житарюк. – Львів, 2008. – 416 с.
6. Засоби масової інформації // Українське законодавство. – К., 1999. – 204 с.
7. Здоровега ія і методика журналістської творчості: підруч. [для студ. фак. жур.] / Володимир Йосипович Здоровега. – 2-ге вид. – Львів: Паіс, 2005. – 268 c.
8. Іванов комунікація / Валерій Феліксович Іванов. – К., 1998.
9. Качкан ії і новаторство радянської публіцистики: моногр. / Володимир Атаназійович Качкан. – К: Вища школа, 1984. – 210 с.
10. Лазутина творческой деятельности журналистов / Галина Васильевна Лазутина. – М., 2006. – 240 с.
11. Лось іцистика й тенденції розвитку світу: навч. посібн. / Йосип Дмитрович Лось. – Львів, 2008. – 376 с.
12. Михайлин І. Л. Основи журналістики / Ігор Леонідович Михайлин. – К., 2003. – 284 с.
13. Современная зарубежная журналистика / С. Михайлов. – СПб., 2005. – 320 с.
14. Різун з історії та теорії українського журналістикознавства / В. Різун, Т. Трачук. – К., 2005.
15. Федченко та її попередники: історія зародження й основні закономірності розвитку / . – К.: Наук. думка, 1969.
16. Шаповал журналістики: проблеми теорії / Юрій Григорович Шаповал. – Рівне, 2005.
Лекція 2
Онтологічні і ґносеологічні принципи масової інформації (2 год.)
План:
1. Онтологічні фактори масової інформації.
2. Ґносеологічні фактори масової інформації.
3. Реалізація в мас-медіа.
Завдання на самостійне опрацювання:
Підготуйте міні-досьє публікацій, в якому подайте по 3-5 прикладів (вирізок) домінування онтологічних та ґносеологічних чинників трактовки (автором) і розуміння (аудиторією) фактів і проблем.
Контрольні питання:
1. Які наслідки дотримання і порушення онтологічного принципу в мас-медіа? Проілюструйте відповідь.
2. Які наслідки дотримання і порушення ґносеологічного принципу в мас-медіа? Проілюструйте відповідь.
Рекомендована література:
1. Ветров анализ средств массовой информации России / . – М., 2005. – 64 с.
2. Інформаційний підхід до слова / Степан Йосипович Вовканич // Записки НТШ. – Т. ССХХІІ. – Львів, 1991. – С.247-256.
3. Вовканич ія, інтелект, інформація: моногр. / Степан Йосипович Вовканич. – Львів, 1999.
4. Житарюк іокультурна модель журналістики: традиції і новаторство: моногр. / Мар’ян Георгійович Житарюк. – Львів, 2008. – 416 с.
5. Землянова американская коммуникативистика / . – М., 1995.
6. Зернецька розвиток систем масової комунікації і міжнародні відносини / . – К.: Освіта, 1999. – 351 с.
7. Капелюшний посібник-довідник журналіста: редагування в ЗМІ: аналіз і перевірка фактичного матеріалу / Анатолій Олексійович Капелюшний. – Львів: ПАІС, 2004. – 576 с.
8. Лильо ікація. Ідентичність. Глобалізація / Тарас Ярославович Лильо. – Львів, 2004.
9. . Публіцистика й тенденції розвитку світу: навч. посібн. / Йосип Дмитрович Лось. – Львів, 2008. – 376 с.
10. Розин : создание виртуальных реальностей: доклад на ОДИ «Судебная реформа и правовая журналистика», 17-19.05.1995 г. [Электронный ресурс] / // Электронная библиотека Центра экстремальной журналистики. – Режим доступа к публикации: http://www. library. *****/online/?b_id=553.
11. Сиберт теории прессы / , У Шрам, Т. Питерсон; пер. с англ. – М.: Вагриус, 1998.
12. Світоглядна публіцистика: спроба полемічного дискурсу / Марія Титаренко // Вісник Львівського університету: Серія журналістики. – Вип.28. – Львів, 2006. – С.118-134.
13. Третья волна / Є. Тоффлер. – М., 2002.
14. Федик як духовний адекват світу (дійсності): монографія / Ольга Станіславівна Федик. – Львів: Місіонер, 2000. – 300 с.
15. Чічановський А. Функціонування ЗМК як політичний процес / А. Чічановський, В. Шкляр, О. Стариш // Публіцистика і політика. – Вип. 1(4) / за заг. ред. д-ра політ. наук., проф. А. А.Чічановського. – К.: Грамота, 2007. – С.7-31.
16. Шестакова аспекты соотношения текстов художественной литературы и массовой коммуникации: специфика эстетической реальности словесности Нового времени. – Донецк: НОРД-ПРЕСС, 2005. – 441 с.
Лекція 3
Субстанційна природа інформації та її ґенетичні властивості. Їхнє місце в системі масової інформації (2 год.)
План:
1. Концепція субстанційності інформації.
2. Концепція ґенетичності інформації.
3. Роль концепцій у моделюванні національно-світоглядної публіцистики.
Завдання на самостійне опрацювання:
Виявіть наявність і відсутність ґенетичних властивостей інформації в довільних журналістських текстах.
Контрольні питання:
1. Охарактеризуйте національно-світоглядну публіцистику з погляду дотримання та ігнорування етичного конфігуратора субстанційності.
2. Роль ґенетичної інформації в реалізації моделі національно-світоглядної журналістики.
Рекомендована література:
1. Shannon Claude E. The Mathematical Theory of Communication / Claude E. Shannon, Warren Weaver. – Univ. of Illinois Press, 1963.
2. ван. Язык. Познание. Коммуникация / Ван . – М., 1989.
3. Житарюк іокультурна модель журналістики: традиції і новаторство: моногр. / Мар’ян Георгійович Житарюк. – Львів, 2008. – 416 с.
4. Лотман и взрыв / . – М., 1992.
5. Лубкович І. М. Соціологія і журналістика / Ігор Маркіянович Лубкович. – Львів: ПАІС, 2005.
6. Олешко как творчество / . – М., 2005. – 222 с.
7. Потятиник іологія масової комунікації / Борис Володимирович Потятиник. – Львів, 2002.
8. Молекулярная информация: миф или реальность [Электронный ресурс] / . – Режим доступа к источнику: http://www. science. *****/polemics/.
9. Чаадаєв П. Філософічні листи. Апологія божевільного. Уривки та різні думки (ті роки) / упоряд. ; перекл. з рос. , . – Львів, 2005. – 168 с.
10. Концепции общей теории информации [Электронный ресурс] / Станислав Янковский. – Режим доступа к публикации: http://www. *****/tp/ng/oti03.htm.
Лекція 4
Соціокультурна модель журналістики (2 год.)
План:
1. Соціокультурні фактори журналістики.
2. Структурно-позиційний інтегратор.
3. Типологічна модель журналістики.
Завдання на самостійне опрацювання:
На матеріалі конкретного ЗМІ (обраного самостійно) виявіть активні і пасивні соціокультурні фактори, застосуйте структурно-позиційний інтегратор і побудуйте типологічну модель цього ЗМІ.
Контрольні питання:
1. Виявіть активні і пасивні соціокультурні фактори, застосуйте структурно-позиційний інтегратор і побудуйте типологічну модель „Дзеркала тижня”.
2. Виявіть активні і пасивні соціокультурні фактори, застосуйте структурно-позиційний інтегратор і побудуйте типологічну модель „Дня”.
3. Виявіть активні і пасивні соціокультурні фактори, застосуйте структурно-позиційний інтегратор і побудуйте типологічну модель журналу (на вибір – жіночого, чоловічого, галузевого).
4. Виявіть активні і пасивні соціокультурні фактори, застосуйте структурно-позиційний інтегратор і побудуйте типологічну модель радіоканалу (на вибір – „Промінь” або „Ера”).
5. Виявіть активні і пасивні соціокультурні фактори, застосуйте структурно-позиційний інтегратор і побудуйте типологічну модель телеканалу, зареєстрованого в Україні (на вибір).
6. Виявіть активні і пасивні соціокультурні фактори, застосуйте структурно-позиційний інтегратор і побудуйте типологічну модель інтернет-видання, зареєстрованого в Україні (на вибір).
Рекомендована література:
1. Ахмадулин курс теории журналистики: учебн. пособ. / Евгений Валерьевич Ахмадулин. – М. – Ростов н/Д., 2006. – 272 с.
2. Житарюк іокультурна модель журналістики: традиції і новаторство: моногр. / Мар’ян Георгійович Житарюк. – Львів, 2008. – 416 с.
3. Социокультурные модели журналистики / Е. Корнилов // Филологический вестник Ростовского государственного университета. – Ростов-на-Дону, 1998 – №3.
4. Корогодин и феномен жизни / . – Пущино, 1991.
5. Лотман и взрыв / . – М., 1992.
6. Патогенний текст / Б. Потятиник, М. Лозинський. – Львів: Місіонер, 1996. – 296 с.
7. Почепцов ія комунікації / Георгій Георгійович Почепцов. – К., 1999. – 308 с.
8. Райли-младший Дж., Массовая коммуникация и социальная система / Дж. Райли-младший, М. Райли // Социология сегодня: проблемы и перспективы. – М., 1965. – С.613-662.
9. Сиберт теории прессы / , У Шрам, Т. Питерсон; пер. с англ. – М.: Вагриус, 1998.
10. Слісаренко І. Національні інтереси, національна безпека України та засоби масової інформації / Ігор Слісаренко // Вісник Київського університету імені Тараса Шевченка. – К., 1999. – С.49-53.
11. Слово в действии. Интент-анализ политического дискурса / Под ред. , . – СПб.: Алетейя, 2000. – 316 с.
12. Соколова информатика и социология: проблемы и перспективы взаимосвязи / . – М.: Союз, 1999.
13. Світоглядна публіцистика: спроба полемічного дискурсу / Марія Титаренко // Вісник Львівського університету: Серія журналістики. – Вип.28. – Львів, 2006. – С.118-134.
14. Федченко та її попередники: історія зародження й основні закономірності розвитку / . – К.: Наук. думка, 1969.
15. Шестакова аспекты соотношения текстов художественной литературы и массовой коммуникации: специфика эстетической реальности словесности Нового времени. – Донецк: НОРД-ПРЕСС, 2005. – 441 с.
16. Вектори часу / Володимир Шкляр // Україна на шляху до Європи / упоряд.: В. І.Шкляр, . – К.: Етнос, 2006. – С.226-264.
17. Лингвистика и поэтика / Роман Якобсон // Структурализм: „за” и „против”. – М., 1975.
Заняття 5. Контрольна робота №1 (перевірка засвоєного на лекціях 1-4 і виявлення творчого розуміння) (2 год.).
Коґнітивний концепт (12 год.)
Лекція 5
Інформаційний баланс: функціональні параметри (2 год.)
План:
1. Баланс у масовій інформації.
2. Фукціональні параметри.
3. Діапазони окреслення балансу і проблеми ефективності.
Завдання на самостійне опрацювання:
Знайдіть у сучасній мас-медійній практиці приклади збалансованості і незбалансованості. Обґрунтуйте свою оцінку.
Контрольні питання:
1. Проілюструйте на свіжому мас-медійному прикладі балансово-дисбалансний діапазон „мінус 1 – плюс 1”.
2. Проілюструйте на свіжому мас-медійному прикладі балансово-дисбалансний діапазон „мінус 2 – плюс 2”.
3. Проілюструйте на свіжому мас-медійному прикладі балансово-дисбалансний діапазон „мінус 3 – плюс 3”.
4. Проілюструйте на свіжому мас-медійному прикладі балансово-дисбалансний діапазон „мінус 3 – 0”.
5. Проілюструйте на свіжому мас-медійному прикладі балансово-дисбалансний діапазон „0 – плюс 3”.
6. Проілюструйте на свіжому мас-медійному прикладі балансово-дисбалансний діапазон „мінус 1 – плюс 2”.
Рекомендована література:
1. Житарюк іокультурна модель журналістики: традиції і новаторство: моногр. / Мар’ян Георгійович Житарюк. – Львів, 2008. – 416 с.
2. . Публіцистика й тенденції розвитку світу: навч. посібн. / Йосип Дмитрович Лось. – Львів, 2008. – 376 с.
3. Інформація, інформаційний. Словник термінів і понять для журналістів і політологів / , А. А.Чічановський, В. І.Шкляр. – К.: Грамота, 2007. – 72 с.
4. Сиберт теории прессы / , У Шрам, Т. Питерсон; пер. с англ. – М.: Вагриус, 1998.
5. Чаадаєв П. Філософічні листи. Апологія божевільного. Уривки та різні думки (ті роки) / упоряд. ; перекл. з рос. , . – Львів, 2005. – 168 с.
6. Ярошевский и современное состояние зарубежной психологии / , . – М., 1974.
Лекція 6
Роль теорій коґнітивної відповідності в системі масової інформації (2 год.)
План:
1. Суть коґнітивізму і його методологічні різновиди.
2. Роль теорій коґнітивної відповідності в концепті журналістики.
Завдання на самостійне опрацювання:
На основі опрацювання рекомендованої літератури підготуйте аргументи про те, що спільне у коґнітивних теоріях і журналістиці.
Контрольні питання:
1. Чому загальна мета коґнітивістів (сформулюйте її) співвідносна з одним із найголовніших завдань журналістики соціальної відповідальності?
Рекомендована література:
1. Abelson R. Theories of Cognitive Consistency / R. Abelson. – Chicago, 1968.
2. Aronson E. Dissonans Theory: progress and Problems / E. Aronson // Abelson R. et al. (eds.). Theories of Cognitive Consistency. – Chicago, 1968.
3. Deutsch M., Krauss R. M. Theories in Social Psychology / M. Deutsch, R. M.Krauss. – N. Y., 1965.
4. Zayonc R. B. Cognitive Theory in Social Psychology / R. B.Zayonc // Lindzey G., Aronson E. (eds.). The Handbook of Social Psychology. – V.1. – Reading, 1968.
5. Андреева социальная психология ХХ столетия: Теоретические подходы: Учебное пособие для вузов / , , – М.: Аспект Пресс, 2002. – 286 с.
6. Житарюк іокультурна модель журналістики: традиції і новаторство: моногр. / Мар’ян Георгійович Житарюк. – Львів, 2008. – 416 с.
7. Теория поля в социальных науках / К. Левин. – СПб., 2000.
8. Мак Ин и Янь прогресса в социальной психологии / В. МакГвайр // Современная зарубежная социальная психология. – Тексты. – М., 1984.
9. Введение в теорию диссонанса / Леон Фестингер // Современная зарубежная социальная психология. – Тексты. – М., 1984.
10. Теория когнитивного диссонанса / Л. Фестингер; пер. с англ. – СПб., 1999.
11. Ярошевский и современное состояние зарубежной психологии / , . – М., 1974.
Лекція 7
Теорії структурного балансу і комунікативних актів (2 год.)
План:
1. Збалансовані структури комунікації.
2. Незбалансовані структури комунікації.
3. Масовоінформаційні адаптогени.
Завдання на самостійне опрацювання:
Порівняйте теорії структурного балансу і комунікативних актів. Назвіть точки дотику і покажіть можливості реалізації в системі масової інформації.
Контрольні питання:
1. Наведіть приклади збалансованої коґнітивної структури комуніката.
2. Наведіть приклади незбалансованої коґнітивної структури комуніката.
3. Адаптуйте (покажіть на прикладі) теорію комунікативних актів до масової інформації.
Рекомендована література:
1. Heider F. Attitudes and Cognitive Organizations / F. Heider // Journal of Psychology. – V.21. – 1946.
2. Heider F. The Psychology of Interpersonal Relations / F. Heider. – N. Y., 1958.
3. Katz D. Consistency for What? The Functional Approach / D. Katz // Abelson R. et al. (eds.). Theories of Cognitive Consistency. – Chicago, 1968.
4. Newcomb T. M. An approach to the study of communicative acts / T. M.Newcomb // Communication and Culture. – N. Y., 1966.
5. Newcomb T. M. An Approach to the Study of Communicative Acts / T. M.Newcomb // Psychological Review. – V.60. – 1953.
6. Андреева социальная психология ХХ столетия: Теоретические подходы: Учебное пособие для вузов / , , – М.: Аспект Пресс, 2002. – 286 с.
7. Житарюк іокультурна модель журналістики: традиції і новаторство: моногр. / Мар’ян Георгійович Житарюк. – Львів, 2008. – 416 с.
8. Почепцов ія комунікації / Георгій Георгійович Почепцов. – К., 1999. – 308 с.
Лекція 8
Теорія коґнітивного дисонансу (2 год.)
План:
1. Суть теорії дисонансу.
2. Реалізація дисонансу в мас-медіа.
3. Методи трансформації суспільного дисонансу в суспільний консонанс.
Завдання на самостійне опрацювання:
Підготуйте умовний реєстр ситуацій, де має місце конфлікт реальності і медіареальності (на історичному ґрунті, сучасному вітчизняному і міжнародному матеріалах).
Контрольні питання:
1. Покажіть взаємозв’язок внутрішнього і суспільного дисонансу/ консонансу (контекст резонансу).
Рекомендована література:
1. Aronson E. Dissonans Theory: progress and Problems / E. Aronson // Abelson R. et al. (eds.). Theories of Cognitive Consistency. – Chicago, 1968.
2. Festinger L. A Theory of Cognitive Dissonance / L. Festinger. – Evanstone, 1957.
3. Андреева социальная психология ХХ столетия: Теоретические подходы: Учебное пособие для вузов / , , – М.: Аспект Пресс, 2002. – 286 с.
4. Житарюк іокультурна модель журналістики: традиції і новаторство: моногр. / Мар’ян Георгійович Житарюк. – Львів, 2008. – 416 с.
5. Введение в теорию диссонанса / Леон Фестингер // Современная зарубежная социальная психология. – Тексты. – М., 1984.
6. Теория когнитивного диссонанса / Л. Фестингер; пер. с англ. – СПб., 1999.
Лекція 9
Теорія конґруентності (2 год.)
План:
1. Суть теорії конґруентності.
2. Змінність відношень „комунікат – комунікант – об’єкт”.
3. Експериментальні проблеми.
Завдання на самостійне опрацювання:
Вирахуйте величину змін відношень комуніката до комуніканта і об’єкта на основі актуальної політичної проблеми.
Контрольні питання:
1. Вирахуйте величину змін відношень комуніката до комуніканта і об’єкта на прикладі конкретної публікації (теле - або радіозвернення): а) про підготовку (на вибір) Львова, Києва, Донецька або Дніпропетровська до Євро-2012; б) фінансово-економічну і соціально-гуманітарну кризу рр. Варіанти а) або б) – на вибір.
Рекомендована література:
1. Osgood C. The Principle of Congruity in the Prediction of Attitude Change / / C. Osgood, P. Tannenbaum // Psychological Review. – V.62. – 1955.
2. Osgood C. Tne Measurement of Meaning / C. E.Osgood, G. Suci, P. Tannenbaum // Semantic Differential Technique. – Chicago, 1968.
3. Андреева социальная психология ХХ столетия: Теоретические подходы: Учебное пособие для вузов / , , – М.: Аспект Пресс, 2002. – 286 с.
4. Житарюк іокультурна модель журналістики: традиції і новаторство: моногр. / Мар’ян Георгійович Житарюк. – Львів, 2008. – 416 с.
Заняття 11. Контрольна робота №2 (перевірка засвоєного на лекціях 5-9 і виявлення творчого розуміння) (2 год.).
Модельно-методологічний концепт (10 год.)
Лекція 10
Зарубіжні теорії і концепції свободи слова (2 год.)
План:
1. Ідейно-теоретичні концепції свободи преси (абсолютної свободи – Дж. Мільтон, державного контролю – Платон, Т. Гобс, Дж. Лок, авторитарні – Ж.-Ж. Руссо, Ґ. Геґель, ліберальні – Д. Юм, Дж. Ераскін, Дж. Стюарт Міль, соціальні – В. Вейтлінґ, К. Маркс, Ф. Енґельс, В. Лєнін).
2. Традиційні види і типи систем журналістики (авторитарна, лібертарійська, соціальної відповідальності, комуністична).
Завдання на самостійне опрацювання:
1. Прочитайте першоджерела („Закони” і „Держава” Платона, „Аеоропагітика” Джона Мільтона, „Левіафан” Томаса Гобса, „Листи про віротерпимість” Джона Локка, „Про суспільний договір, або Принципи політичного права” Жан-Жака Руссо, „Філософія права” Ґеорґа Геґеля, „Про свободу преси” Давида Юма, „Про свободу” Джона Стюарта Міля, „Гарантії гармонії і свободи” Вільґельма Вейтлінґа, Виправдання мозельського кореспондента” Карла Маркса, „Партійна організація і партійна література” Володимира Лєніна) і напишіть звіт про віртуальну дискусію між представниками прибічників і противників свободи слова.
2. Побудуйте таблицю принципових відмінностей чотирьох видів систем журналістики за такими критеріями: а) приналежність ЗМІ за правом заснування і володіння, б) мета і завдання ЗМІ, в) можливості використання трибуни ЗМІ (необмежено, обмежено, ким саме), г) механізми контролю над ЗМІ, ґ) ставлення ЗМІ до влади і влади до ЗМІ, д) заборони для ЗМІ, е) державна підтримка ЗМІ.
Контрольні питання:
1. Покажіть різницю у ставленні до свободи слова і друку між „державами” Платона і Т. Гобса.
2. Яка різниця у ставленні до свободи слова і преси у працях Ж.-Ж. Руссо та Ґ. Геґеля?
3. Свобода ЗМІ у розумінні Д. Юма і сучасність.
4. Які можливості побудови системи „гармонії та свободи” преси за В. Вейтлінґом, К. Марсом, В. Лєніним, якщо врахувати принципи Дж. Локка?
5. Межі свободи слова в умовах авторитарної системи журналістики (критерії: ідейно-філософська основа та наявність/відсутність опозиції).
6. Базові принципи лібертарійської системи журналістики (критерії: ідейно-філософська основа та рівень відповідальності за свободу преси).
7. Базові принципи журналістики соціальної відповідальності (критерії: ідейно-філософська основа та рівень відповідальності за свободу преси).
8. Базові принципи соціалістичної (комуністичної) системи журналістики (критерії: ідейно-філософська основа та спільність та відмінність принципових засад із іншими системами журналістики).
Рекомендована література:
1. Ахмадулин курс теории журналистики: учебн. пособ. / Евгений Валерьевич Ахмадулин. – М. – Ростов н/Д., 2006. – 272 с.
2. Гарантии гармонии и свободы. – М., 1962.
3. права. – М., 1990.
4. Левиафан // Избр. соч.: В 2 т. – Т.2. – М., 1991.
5. Житарюк іокультурна модель журналістики: традиції і новаторство: моногр. / Мар’ян Георгійович Житарюк. – Львів, 2008. – 416 с.
6. Засурский теории журналистики: истоки, тенденции развития. – М., 1980.
7. К. Маркс и Ф. Энгельс о печати. Хрестоматия / Под ред. – М., 1972.
8. Корнилов модели журналистики // Корнилов на рубеже тысячелетий. – Ростов н/Д, 1999.
9. Партийная организация и партийная литература // Полн. собр. соч. – Т.12.
10. Локк Дж. Английское свободомыслие. – М., 1981.
11. Мильтон Дж. Ареопагитика // История печати: Антология. – М., 2001.
12. Современная зарубежная журналистика / С. Михайлов. – СПб., 2005. – 320 с.
13. Платон. Государство. Законы. Политик / Предисл. . – М.: Мысль, 1998. – 798 с.
14. -Ж. Об общественном договоре или принципы политического права. – М., 1938.
15. Всеобщая история прессы // История печати: антология. – М., 2001.
16. Слісаренко І. Національні інтереси, національна безпека України та засоби масової інформації / Ігор Слісаренко // Вісник Київського університету імені Тараса Шевченка. – К., 1999. – С.49-53.
17. Четыре теории прессы / Ф. Сиберт, У. Шрамм, Т. Питерсон. – М., 1998.
18. Юм Д. О свободе печати // Соч.: В 2 т. – Т.2. – М., 1964.
Лекція 11
Зарубіжні теорії масової комунікації (2 год.)
План:
1. Суть, структура і різновиди комунікації.
2. Теорії і концепції масової комунікації.
3. Модельні вираження масової комунікації.
Завдання на самостійне опрацювання:
Укладіть невелике досьє (з вирізок або сценарних планів) одновекторної і багатовекторної комунікації. Упорядкуйте його за таким принципом: а) пропаганда, б) суспільна відповідальність, в) необмеженість публічного висловлювання і визначте функціональні особливості кожної виділеної групи.
Контрольні питання:
1. Охарактеризуйте одновекторну модель комунікації з погляду типології систем журналістики і їхнього функціонального вираження.
2. Охарактеризуйте багатовекторну модель комунікації з погляду типології систем журналістики і їхнього функціонального вираження.
Рекомендована література:
1. Fleur M., de, Ball-Rokeach S. Teories of Mass Communication / de M. Fleur, S. Ball-Rokeach. – N. Y.; L., 1982.
2. Goban-Klas T. Media i komunikowanie masowe: teorie i analizy prasy, radia, telewizji i internetu / Tomasz Gоban-Klas. – Warszawa-Krakow: Wydawnictwo naukowe PWN, 2006. – 340 s.
3. Maletzke G. Psychologie der Massen Kommunikation / G. Maletzke. – Hamburg, 1963.
4. Maxwell's D. Entropy, Information, Computing, H. S. / Demon Maxwell's. – Leff and A. F. Rex, Editors, Princeton University Press, Princeton, NJ (1990).
5. McGuire W. J. Person Perception / W. J. McGuire // Lindzey G., Aronson E. (eds.). The Handbook of Social Psychology. – 2nd ed. – V.1. – Reading, 1968.
6. McQuail D. Mass Communication Theory. An Introduction / D. McQuaild. – London: Sage, 1994.
7. McQuaild munication model for the study of mass communication / D. McQuaild, S. Windahl. – London – N. Y., 1986.
8. Merrill J. The World’s Great Dailies / John Merrill. – New York: Hasting House, 1980.
9. Shannon Claude E. The Mathematical Theory of Communication / Claude E. Shannon, Warren Weaver. – Univ. of Illinois Press, 1963.
10. Thomas M. Cover, Joy A. Elements of information theory / Cover M. Thomas, A. Joy. – New York: Wiley, 1991.
11. Virieu F.-H. (de). La mediocratie / F.-H. Virieu. – Paris, 1990.
12. Weawer W. The mathematics of communication / W. Weawer // Communication and Culture. – N. Y., 1966.
13. Житарюк іокультурна модель журналістики: традиції і новаторство: моногр. / Мар’ян Георгійович Житарюк. – Львів, 2008. – 416 с.
14. Землянова американская коммуникативистика. – Теоретические концепции, проблемы, прогнозы. – М.: МГУ, 1995. – 271 с.
15. Теория поля в социальных науках / К. Левин. – СПб., 2000.
16. Современная зарубежная журналистика / С. Михайлов. – СПб., 2005. – 320 с.
17. Москаленко ія журналістики / Анатолій Захарович Москаленко. – К., 1998.
18. Патогенний текст / Б. Потятиник, М. Лозинський. – Львів: Місіонер, 1996. – 296 с.
19. Почепцов ія комунікації / Георгій Георгійович Почепцов. – К., 1999. – 308 с.
20. Прохоров в теорию журналистики / Евгений Петрович Прохоров. – М., 2003.
21. Прохоров журналистику. Теоретические основы, методология, методика, техника работы исследователя СМИ / . – М., 2006. – 204 с.
22. Прутцков, Г. В. Введение в мировую журналистику: Антология в двух томах [Текст]: учебное пособие по курсу „История зарубежной журналистики. Введение в мировую журналистику” / . – М.: Омега-Л, 2003. – 464 с.; 416 с.
23. Сиберт теории прессы / , У Шрам, Т. Питерсон; пер. с англ. – М.: Вагриус, 1998.
24. Українська журналістика в контексті світової / за ред. проф. В.І. Шкляра. – К., 1997, 1998, 1999.
25. Українська журналістика: вчора, сьогодні, завтра / за ред. проф. В.І. Шкляра. – К., 1996, 1997, 1998.
26. Лингвистика и поэтика / Роман Якобсон // Структурализм: „за” и „против”. – М., 1975.
Лекція 12
Типологічні моделі журналістики і масової комунікації (2 год.)
План:
1. Західні моделі масової комунікації.
2. Радянські моделі журналістики (пропагандистський аспект).
3. Проблеми теорії і практики ЗМІ в контексті трансформації „континентальної” та „острівної” систем журналістики.
Завдання на самостійне опрацювання:
1. Проаналізуйте щоденне друковане видання з погляду вираження типологічних особливостей моделей комунікації.
2. Проаналізуйте тижневе друковане видання з погляду вираження типологічних особливостей моделей комунікації.
3. Проаналізуйте програму в електронному виданні (теле-, радіо-, інтернет-) з погляду вираження типологічних особливостей моделей комунікації.
Контрольні питання:
1. Покажіть типологічні особливості моделей комунікації (за Д. МакКвілом).
2. Суть і типологічні особливості трансмісійних моделей комунікації.
3. Суть і типологічні особливості рецепційних моделей комунікації.
4. Суть, типологічні особливості і порівняльні характеристики моделей ритуалу та привернення уваги.
5. Назвіть моделі масової комунікації, притаманні тоталітарній системі журналістики. Обґрунтуйте відповідь.
6. Назвіть моделі масової комунікації, притаманні авторитарній системі журналістики. Обґрунтуйте відповідь.
7. Назвіть моделі масової комунікації, притаманні лібертарійській системі журналістики. Обґрунтуйте відповідь.
8. Назвіть моделі масової комунікації, притаманні соціально відповідальній системі журналістики. Обґрунтуйте відповідь.
Рекомендована література:
1. Житарюк іокультурна модель журналістики: традиції і новаторство: моногр. / Мар’ян Георгійович Житарюк. – Львів, 2008. – 416 с.
2. Социокультурные модели журналистики / Е. Корнилов // Филологический вестник Ростовского государственного университета. – Ростов-на-Дону, 1998 – №3.
3. Некоторые проблемы управления потоком массовой информации / М. Лауристин // Предмет семиотики. Творческие и практические проблемы взаимодействия средств массовой коммуникации. – М., 1975. – С.88-107.
4. Современная зарубежная журналистика / С. Михайлов. – СПб., 2005. – 320 с.
5. Социально-психологическая теория интеграции индивидуального и социального подходов / Т. Ньюком // Современная зарубежная социальная психология. – Тексты. – М., 1984.
6. Різун з історії та теорії українського журналістикознавства / В. Різун, Т. Трачук. – К., 2005.
Лекція 13
Сучасні моделі журналістики (2 год.).
План:
1. Російські моделі журналістики (Прохоров, Ахмадулін).
2. Українські моделі журналістики (типологічна, універсальна, функціональної ефективності).
3. Фактори інформаційної периферійності та рецепції її подолання.
Завдання на самостійне опрацювання:
1. Зробіть порівняльний аналіз сучасних російських моделей журналістики.
2. Опишіть спільні та відмінні типологічні конфігуратори сучасної української і а) німецької; б) польської; в) французької; г) скандинавської, ґ) американської, д) російської систем журналістики.
3. Проаналізуйте ЗМІ і виявіть рівень функціональної ефективності а) „якісних”, б) „бульварних” ЗМІ.
Контрольні питання:
1. Обґрунтуйте складники, причини і способи подолання інформаційної периферійності з допомогою універсальної моделі журналістики.
2. Беручи до уваги моделі Є. Прохорова та Є. Ахмадуліна, дайте характеристики сучасних російської та української систем журналістики.
3. Змоделюйте типологічну структуру (модель) журналістики тоталітарного типу.
4. Змоделюйте типологічну структуру (модель) журналістики авторитарного типу.
5. Використовуючи відповідну формулу, продемонструйте рівень функціональної ефективності „якісних” ЗМІ.
6. Використовуючи відповідну формулу, продемонструйте рівень функціональної ефективності „бульварних” ЗМІ.
Рекомендована література:
1. Великий спорт і мас-медіа. Текст лекцій: навч.-метод. посіб. [на студентів-журналістів] / Мар’ян Житарюк. – Львів: Світ, 1997. – 84 с.
2. Житарюк іокультурна модель журналістики: традиції і новаторство: моногр. / Мар’ян Георгійович Житарюк. – Львів, 2008. – 416 с.
3. Прохоров журналистику. Теоретические основы, методология, методика, техника работы исследователя СМИ / . – М., 2006. – 204 с.
4. Сиберт теории прессы / , У Шрам, Т. Питерсон; пер. с англ. – М.: Вагриус, 1998.
5. Сургуладза типология журналистского текста / // Методы исследования журналистики. – Ростов-на-Дону: Издательство Ростовского университета, 1987.
Заняття 16. Контрольна робота №3 (перевірка засвоєного на лекціях 10-13 і виявлення творчого розуміння) (2 год.).
