Тема: методический фестиваль

Тема: методический фестиваль

Оборудование: высказывания известных педагогов, тексты песен, вопросы из « Древа познания», педагогические ситуации по количеству участников, проблема района и школы на ватмане, новогодние сувениры.

Жюри:

бывшие учителя – пенсионеры.

Проведение:

1. Открытие фестиваля – директор школы –

2. Приглашение к работе жюри – завуч школы –

3. Вступительное слово ведущего –

- Сегодня на нашем фестивале, который мы традиционно 6-ой раз проводим в канун Нового года, нет команд. Сегодня каждый защищает своё педагогическое мастерство и высокое имя педагога индивидуально, но среди нас есть человек, который аттестуется в этом году. Я хочу вам его представить:

Энергичная и подвижная, добросовестная и трудолюбивая, музыкальная и активная – классный руководикласса – Искова

Валентина Владимировна.

Анализируя деятельность этого педагога, мы замечаем, что она принимала участие в районном конкурсе « Самый классный классный» в 1999 году,

В общешкольном конкурсе « Мои предложения по организации дежурства по школе» заняла 1 место.

Ею за эти годы даны следующие мероприятия:

1. Классные часы:

« Поиграем и подумаем», « Прощай, 20-ый век»,

« Этикет и мы».

2. 15-и минутки:

«Правила общения», « Что такое воспитание»,

« Нормы поведения», « О телефонных разговорах»,

« По горячим следам», « Как отмечают Новый год в других странах» - устный журнал,проведён праздник « Роковая ошибка Колумба».

активно участвует в проведении родительских собраний, является активным членом проблемной группы « Работа с родителями».

Ею прочитаны доклады:

« Роль семьи и условия семейного воспитания»,

« Этика общения взрослых и детей в семье».

На МО ею подготовлены сообщения:

« Нравственные игры», « Из опыта работы с классным активом».

В настоящее время она является секретарём МО.

С её участием пополнена педкопилка по разделу

« Семья и нравственность» книжками – малышками:

« Нет наркотикам!», « Приветствие», « Цени своё и чужое время», « Твоё лицо».

По разделу « Знания» изготовлен альбом

« Творчество русских писателей».

По разделу « Земля, Отечество» -

Урок « Моя Україна десятиріччя як вільна, я з нею пов, язую долю свою».

Всё выше сказанное даёт мне право сделать вывод, что Валентина Владимировна целенаправленно работает над развитием интереса учащихся к предмету,

Развивает мышление учащихся не только на уроках, но и во внеурочное время. Неустанно трудится над становлением коллектива, не забывает при этом о самообразовании.

Нам приятно находиться рядом с таким человеком.

В знак нашей благодарности мы дарим ей песню:

В нашей школе любят Искову.

Она мастер слова русского.

Много знает она.

Много может она необычного.

Припев:

Как с такой нам в школе не дружить,

Как такою нам не дорожить.

Ах, какая кареокая,

Как такую не любить!

У неё есть и поклонники.

Мамы, папы и школьники.

Сколько нужно отдать,

Чтобы кое-что взять

На экзаменах выпускных.

Ей букетами школьники

Забросали подоконники,

Но всем сердцем она

Лишь десятому верна.

Любит лишь их она.

4. Знакомство с характеристикой. Читает завуч школы-

Ведущий:

- А теперь давайте вспомним золотое правило воспитания

( исполнение песни « Воспитание начинается с улыбки».

5. « Визитная карточка членов коллектива»

( каждый член коллектива называет одно единственное качество, которое на его взгляд отличает его от других педагогов и записывает на ватмане напротив своей фамилии).

Читаем:

Аккуратность, гордость, жизнерадостность, заботливость, искренность, отзывчивость, поэтичность, музыкальность, пунктуальность, принципиальность, ум, добросовестность…

- Сейчас мы с вами создали идеальный портрет учителя, который своим личным примером, гражданственными взглядами, убеждениями, поведением может воспитать настоящих людей.

Всегда продвигать свою школу вперёд.

Примером для нас остаётся .

Он напоминал постоянно своим ученикам, что мы живём среди людей.

Люди видят нас, наши дела, поступки.

И нам не безразлично, что о нас думают и как нас ценят другие. Самое грустное и самое мерзкое – нравственная нечистоплотность.

В Павлышской школе была выработана программа самовоспитания моральной культуры.

Ознакомимся с некоторыми пунктами:

1. Помни, что в мире есть вещи ни с чем не сравнимые и несопоставимые. Это прежде всего наша Родина, Земля, которая вскормила и взрастила тебя, дала тебе жизнь.

2. Настоящий человек тот, кто не делает гадости, пошлости, подлости наедине с собой.

Пусть всегда, когда ты остаёшься наедине с самим собой, строгим, требовательным свидетелем твоих поступков будет твоя совесть.

Пусть этот свидетель будет беспристрастным, жестоким и неумолимым.

3. Делая добро людям, ты приобретаешь бесценное богатство. Тот, кто живёт во имя людей – самый богатый, самый счастливый человек.

4. Высшее воплощение человеческой красоты – это женщина. Оберегать её красоту, щадить её здоровье – это значит заботиться о красоте и величии всего рода человеческого.

5. … Учись делать то, что восхищает тебя в другом человеке и никогда не делай того, что ты ненавидишь, презираешь в других…

Ведущий:

- А теперь, посмотрите на своего соседа справа и скажите, что бы вы хотели перенять у него.

6. « Педагогический кейс»

( решение педагогических ситуаций).

7. Анализ педагогического чтения.

- В. Сухомлинский среди многих средств воспитания особо выделял книгу.

Давайте посмотрим, что мы с вами читаем…

( учителя называют прочитанные ими книги).

Ведущий: Сухомлинский считал, что необходимо прививать любовь к чтению детям. Тогда в школе будет царствовать радостный труд мысли. Он говорил:

« Одной из истин моей педагогической веры в воспитательную силу – книги. Школа – это прежде всего книга. Воспитание – прежде всего слово, книга и живые отношения».

- А теперь мы попытаемся ответить на вопросы по теме:

« Общие знания» и « Педагогика и психология».

- Какой элемент является составляющей земной атмосферы?

( азот – 78%)

- Что вызывает глобальное потепление?

( при увеличении СО, образующегося при сжигании ископаемых видов топлива в атмосфере задерживается больше солнечных лучей.)

- Что такое звук?

( изменение давления воздуха)

- Сколько омертвевшей кожи « сбрасывает» человека свою жизнь?

( 18 кг)

- Почему мы краснеем, когда жарко?

( от расширения кровеносных сосудов)

- Что такое цунами?

( гигантская волна, образующаяся при землетрясении в океане)

- Кто придумал термин « виртуальная реальность»?

( программист компьютерных игр Джарон Лениер)

- За что отвечает большая ягодичная мышца?

( управляет наклонами вперёд и выпрямлением)

- Во время работы над каким произведением скончался Моцарт?

( реквием, католическая месса над усопшим)

- Что такое 1000 и 1 ночь?

( собрание сказок)

- Что означает слово ислам?

( в переводе с арабского « подчинение» или

« покорство»)

- За какую картину Рембранту выплатили невиданно высокий гонорар?

( за « Ночной дозор» - 1600 гульденов)

- Что такое перестальтика?

( волны мышечных сокращений в пищеводе)

- Кто основал русский балет?

( Сергей Дорышев)

- Назовите наиболее распространённый источник воды?

( реки)

- Где зародилось понятие « рыцарская любовь»?

( в Провансе, на юге Франции)

- С какой скоростью бегают слоны?

( 46 км/ час)

- В каком возрасте Шопен опубликовал своё первое произведение?

( в 15 лет)

- Как называется кислая кашица, в которую превращается в желудке пища?

( химус)

- Какое чувство больше всего развито у собаки?

( нюх)

- С какой стороны находится сердце?

( в центре грудной клетки, лишь на несколько см смещено влево)

- Во время какого крестового похода был захвачен Иерусалим?

( 1 похода из 3-х)

- Как звали 3 мушкетёров?

( Атос, Партос, Арамис)

- Как звали 3-х поросят?

( Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф)

- Как звали 3-х богатырей?

( Добрыня Никитич, Алёша Попович, Илья Муромец)

- Кто играл примадонну в фильме « Мы из джаза»?

( Л. Долина)

- Какое орудие называют « Максимкой»?

( пушку)

- В каком городе родился Моцарт?

( в Зальцбурге)

- Назовите столицу Польши?

( Варшава)

- Что такое пикселы?

( крошечные точки, составляющие изображение на экране)

- Сколько в среднем позвонков в позвоночнике?

( 26)

- Кого греки считали варварами?

( персов)

- Как называется переносный шатёр татаро-монголов?

( юрта)

- Что означает титул « Чизгизхан»?

( Властелин мира)

- Знак, обозначающий число?

( цифра)

- Сколько в глазу линз?

( 2 – роговица и хрусталик)

- Сколько потовых желез в теле человека?

(3 млн)

- Что означает слово динозавр?

( ужасный ящер)

- К какому виду животных относится динозавр?

( рептилия)

- Замените слово психика синонимом?

( сознание)

- Назовите известные вам психические процессы?

( ощущение, восприятие, воображение, память, мышление)

- Что такое внимание?

( направленность сознания на определённые объекты, имеющие для личности устойчивую или ситуативную значимость)

- Назовите виды внимания?

( произвольное, непроизвольное, послепроизвольное)

- Что такое память?

( запоминание, сохранение, последующее воспроизведение индивидом его опыта)

- Назовите типы памяти?

( наглядно-образный, словесно-абстрактный, промежуточный)

- Назовите типы темперамента?

( сангвиник, холерик, флегматик, меланхолик)

- Что такое характер?

( отпечаток)

- Как называется высшая степень развития способностей?

( талант)

- Что такое деятельность?

( внутренняя – психическая и внешняя – физическая активность человека, регулируемая осознаваемой целью)

- Назовите виды деятельности?

( общение, игра, учение, труд)

- Дайте определение педагогики?

( наука о воспитании)

- Что такое личностно-ориентированное обучение?

( возможность каждого ребёнка реализовать себя в любой деятельности с опорой на его склонности и интерес, возможности и способности)

- Что такое личностно-ориентированное воспитание?

( процесс управления развитием и саморазвитием личности, развитие своих личных творческих возможностей и способностей)

- Назвать уровни достижений?

( низкий, средний, достаточный, высокий)

- Назовите новые технологии, используемые в школах Сакского района?

(АСО, развивающее обучение, пары сменного состава)

- Назовите нестандартные виды уроков?

( сказка, КВН, путешествие, пресс-конференция, концерт, панорама и др.)

- Назовите виды игр?

( интеллектуальные, экономические, нравственные, деловые, ролевые)

- Что такое ЗУН?

( знания, умения, навыки)

- Что такое креативный уровень?

( творческий)

- Дать определение интерактивного обучения?

( обучение, основанное на диалогических формах взаимодействия)

8. « 100 советов учителю» В. Сухомлинский.

« Знай, что многое из того, что ты знаешь, гораздо важнее многих сокровищ, т. к. последнее скоро истрачивается, а знания остаются навсегда».

( Сократ)

« Чем больше человек знает, тем он сильнее»

( М. Горький)

- В книге « 100 советов учителю»

Раскрыл специфические свойства и качества учительской специальности:

1. « Мы имеем дело с самым сложным, бесценным, самым дорогим, что есть в жизни – с человеком. От нас, от нашего умения, мастерства, искусства зависит его жизнь, здоровье, разум, характер, воля, гражданское и интеллектуальное лицо, его место и роль в жизни, его счастье».

2. « Конечный результат педагогического труда можно увидеть не сегодня, не завтра, а через очень продолжительное время. То, что мы сделали, сказали, сумели внушить ребёнку, иногда сказывается через 5, 10 лет».

3. « На ребёнка оказывают влияние многие люди и явления жизни, на него воздействуют мать, отец, школьные товарищи, так называемая « уличная среда», прочитанные книги, просмотренные кинофильмы, о которых вы не знаете, совершенно непредвиденная встреча с человеком, сумевшим сильно повлиять на юную душу. Воздействие на ребёнка может быть положительное и отрицательное».

4. « Объект нашего труда – тончайшие сферы духовной жизни формирующейся личности – ум, чувства, воля, убеждения, самосознание. Воздействовать на эти сферы можно только тем же».

5. « Одной из важнейших особенностей творчества педагога является то, что объект его труда – ребёнок – постоянно меняющийся, всегда новый, сегодня не тот, что вчера.

Наш труд – формирование человека и это возлагает на нас особую ни с чем не сопоставимую ответственность».

9. Выяснение педагогического кредо учителей Карьерновсой школы.

( девиз, образ, символ, эмблему своей профессиональной деятельности).

Исполнение песни « Хорошее настроение».

10. Подведение итогов.

Ведущий:

- Учителю надо обладать огромным талантом человеколюбия и безграничной любовью к своему труду, к детям, чтобы на долгие годы сохранить бодрость духа, ясность ума, свежесть впечатлений, восприимчивость чувств, а без этого труд педагога превращается в муку.

- Тест « Особенности моей н. с.»

- Объявление победителей:

1 место –

2 место –

3 место –