Титульный лист программы и методических указаний по прохождению практики |
| Форма Ф СО ПГУ 7.18.3/23 |
Министерство образования и науки Республики Казахстан
Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова
Кафедра Профессиональное обучение
ПРОГРАММА и методические указания
по прохождению преддипломной практики
для студентов специальности 5В012000-Профессиональное обучение
Павлода
Лист утверждения программы и методических указаний по прохождению практики, сквозной программы практик |
| Форма Ф СО ПГУ 7.18.3/22 |
Министерство образования и науки Республики Казахстан
Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова
УТВЕРЖДАЮ Проректор по УР ___________ ПфейферН. Э. «___»_____________20__г. |
ПРОГРАММА и методические указания
по прохождению преддипломной практики для студентов специальности
5В012000 – Профессиональное обучение
Программа разработана на основании Государственного общеобязательного стандарта образования специальности ГОСО РК 6.08. «Система образования республики Казахстан. Профессиональная практика. Основные положения».
Составитель/ли: _________ ст. преподаватель
Кафедра Профессиональное обучение
Рекомендована на заседании кафедры, протокол №___от «___»__________20__г.
Заведующий кафедрой _______________ «___» __________20__г.
Одобрена учебно-методическим советом (наименование факультета)
«_____»______________20__г. Протокол №____
Председатель УМС ________________ «____» ________20__г.
СОГЛАСОВАНО
Декан факультета ________________ «____» ________20__г.
Одобрено:
Начальник ОППиТ ______________ «____» ________20__г.
Начальник УМО______________ «____» ________20__г.
Одобрена учебно-методическим советом университета
«____»______________20__г. Протокол №____
1 Цели и задачи преддипломной практики
1.1 Введение
Преддипломная практика планируется вузом самостоятельно в соответствии с ГОСО РК 5.03. Система оброзования Республики Казахстан. Профессиональная практика. Основные положения.
Цель прохождения практики: Целью преддипломной практики является получение фактического материала для написания дипломной работы, разработка, проведение и статистическая обработка данных педагогического эксперимента.
1.2 Задачи практики:
- быть актуальной;
- соответствовать современному состоянию и перспективам развития науки, техники, и культуры;
- учитывать реальные задачи и проблемы производства;
- соответствовать специальности и профилю подготовки специалистов
;
1.3 Содержание практики:
Ознакомление содержать научно обоснованные результаты, использование которых обеспечивает решение конкретной задачи
Участие В период преддипломной практики обучающиеся работают в должности стажера или дублера, собирают и обрабатывают материал к отчету, ведут дневник, пишут разделы отчета. В соответствии с программой знакомятся с цехами, отделами предприятия с целью изучения технологического процесса. Вся деятельность обучающихся проходит под наблюдением руководителей от предприятия
( учреждения, организации)
2Пререквезиты: Данная преддипломной практика
преддипломной практика студентов 4 курса
базируется на изучении курса «Основы научных исследований в профессиональной педагогике». Научной основой организации практической деятельности студентов
являются дисциплины «Предпримательская деятельность образовательных организаций», «Педагогика».
2 Постреквезиты: Компетенции, полученные при прохождении преддипломной практики необходимы для профессиональной деятельности, написания дипломной работы.
4 График выполнения и сдачи заданий
Выписка из базового рабочего учебного плана
Специальность — 5В012000 – Профессионального обучение
Форма обучения — очная на базе общего среднего образования
№ недели | Содержание деятельности | Формы и методы | Отчетность |
1 неделя | Ознакомление с целями и направлениями работы | Беседа с (зам.директора) колледжа, - Экскурсия по учреждению; - Распределение студентов и составление индивидуального плана прохождения практики. | Структурно-содержательная |
2 неделя | Ознакомление со спецификой деятельности куратора группы | - Посещение классного часа, учебных занятий; их анализ; - Беседа с куратором - Оказание помощи куратору в подготовке выбора профессий. - проведение научно-педагогическими мероприятия | Дневник анализа и самоанализа научно-педагогическими мероприятия |
3 неделя | Ознакомление с общественной деятельностью в колледже | - Беседа с заведующим по восптательной работе; - Изучение плана научной работы групп; -формирование профессиональных компетенций и индивидуального стиля своей педагогической деятельности. | Конспект научной мероприятия; |
4 неделя | Ознакомление документацией, регулирующей учебный процесс в колледже | - Консультации преподавателя об особенностях построения учебного процесса (законспектировать в дневнике); - ознакомление с государственным стандартом среднего профессионального, процесса, с типовыми программами дисциплинам | Конспект ознакомления с документацией |
5 неделя | Изучение возрастных и индивидуальных особенностей студентов | Отражение материалов изучения обучающихся с их психологическим анализом в | Конспект схемы и методик преддипломного анализа |
6 неделя | Изучение коллектива группы. Овладение исследовательскими методиками, применяемыми при изучения межличностых отношений обучающихся. Проведение социометрического, исследования коллектива | - Отражение материалов изучения межличностных отношений студентов с преддипломной анализом в производственном дневнике. | Результаты исследования д/р |
7 неделя | Ознакомление с системой | Беседа с преподавателями; - Посещение учебных занятий; - Работа с журналом достижений обучающихся. | Дневник анализа учебных занятий |
8 неделя | Работа по формированию здорового образа жизни студентов. | - Беседа о вреде никотина, алкоголя, наркотиков со студентами (просмотр видеофильма). - Проведение внеклассного мероприятия по ЗОЖ | Конспект внеклассного мероприятия |
9 неделя | Приобретение навыков преподавания психологии и педагогики | - посещение и анализ учебных занятий; - подготовка наглядных пособий и раздаточного материала | Дневник анализа учебных занятий; Образцы раздаточного материала и наглядности |
10 неделя | Формирование навыков индивидуальной работы со студентами | Беседа с преподавателями об особенностях индивидуальной работы со студентами; - организация и проведение | Конспект проведения беседы |
11неделя | Подготовка к проведению учебных занятий | - консультация преподавателей по организации и проведению открытых занятий; - подготовка конспекта открытого занятия; - подготовка раздаточного материала и наглядности | Конспект открытого занятия; образцы раздаточного материала. |
12 неделя | Подготовка и проведение открытых занятий. Организация взаимопосещения открытых занятий | - проведение и самоанализ своего открытого занятия; - посещение и анализ открытых занятий других студентов | Дневник анализа и самоанализа учебных занятий |
13 неделя | Подведение итогов практики | - Итоговая конференция по практике | Отчётная документация по практике |
Обязанности студентов в период практики
Студент обязан бывать на преддипломной практики и своевременно выполнять все виды работы, предусмотренные программой преддипломной практики.
В период практики он должен проявить общественную активность, глубокий интерес и любовь к студентам, к производственной профессии, быть примером организованности, педагогического такта.
В соответствии с программой практики студент составляет индивидуальный план своей учебно-воспитательной работы с учащимися, который утверждается групповым родителем и педагогами. В ходе практики студент ведет дневник практики, в котором фиксирует результаты наблюдения за детьми, дает анализ своей учебной учебно-воспитательной работе.
Практикант подчиняется правилам внутреннего распорядка учереждения, распоряжениям администрации и руководителя практики. В случае невыполнения требований предъявляемых к практиканту, он может быть отстранен от прохождения практики.
Студент, отстраненный от практики или работа которого признана неудовлетворительной, считается не выполнившим учебный план. По итогам практики студенту выставляется дифференцированный зачет в зачетную книжку.
На период практики один из студентов, работающих в учреждение назначается старостой группы. В обязанности старосты входит отчет посещаемости студентов, общая организация работы группы, выполнение поручений руководителей практики.
Отчетная документация по преддипломной практике
Аттестация по итогам практики проводится на основании письменного отчета, оформленного в соответствии с установленными требованиями, и отзыва руководителя практики от предприятия.
Дневник по производственной практике содержит;
- инструкция для обучающихся, проходящих практику
- направление
- индивидуальное задание
- характеристика прохождения практики
- справка о прохождении практики
- отзыв об отчете обучающегося
- оценка по результатом защиты
Рекомендации по подготовке отчета и устного выступления на итоговой конференции
Отчет, который необходимо написать по окончании практики, должен содержать:
- краткое формулирование целей практики,
- сжатую характеристику учреждения образования и условий его работы,
- оценку психолого-педагогического микроклимата,
- описание в обобщенной форме выполненных мероприятий.
- конспекты самостоятельно проведенных открытых занятий, бесед, классных часов и т. д.;
Для итоговой конференции нужно подготовить пятиминутное выступление, в котором студенту следует отразить выполненную им работу за период практики и его личное отношение к ее результатам. Необходимо указать, удалось ли выполнить поставленные задачи и приобрести новые знания и умения, а также высказать свои пожелания для улучшения деятельности социального учреждения.
Критерии оценки результатов практики.
Отчет обучающегося проверяется руководителем практики и защищается перед комиссией, созданной распоряжением заведующего кафедрой. Результаты защиты отчета оцениваются дифференцированным зачетом по установленной балльно - рейтинговой буквенной системе оценок.
При этом особенно учитываются:
- мнение, высказанное в отзыве;
- содержание записей в дневнике и аккуратность его ведения;
- качество отчета;
- выступление на итоговой конференции.
Будут снижены оценки:
- за нарушение сроков сдачи отчета
- за необоснованные пропуски либо за отказы от выполнения каких-либо заданий,
- за небрежность в ведении дневника.
Критерии оценивания знаний обучающихся:
95-100. А «Отлично» - содержание записей в дневнике соответствует заданиям практики, отражают творческий подход обучающегося к их выполнению, к отчету приложены материалы практики (итоги диагностики школьников, разработки внеклассных мероприятий, планы-конспекты уроков, их анализ, планы воспитательной работы и т. д.), практика обучающегося высоко оценена классным руководителем, учителем-предметником, школьным психологом, в отчете обучающегося отражены цели, задачи и краткое содержание практики;
90-94. А - «Отлично» - содержание записей в дневнике соответствует заданиям практики, отражают творческий подход обучающегося к их выполнению, к отчету приложены материалы практики (итоги диагностики школьников, разработки внеклассных мероприятий, планы-конспекты уроков, их анализ, планы воспитательной работы и т. д.), в отчете обучающегося отражены цели, задачи и краткое содержание практики
85-89. В+ «Хорошо» - содержание записей в дневнике соответствуют заданиям практики, большая часть заданий выполнена на высоком творческом уровне, к отчету приложены материалы практики (итоги диагностики школьников, разработки внеклассных мероприятий, планы-конспекты уроков, планы воспитательной работы и т. д.), практика обучающегося хорошо оценена классным руководителем, учителем-предметником, школьным психологом, в отчете обучающегося отражены цели, задачи и краткое содержание практики;
80-84. В «Хорошо» - содержание записей в дневнике соответствуют заданиям практики, часть заданий выполнена на высоком творческом уровне к отчету приложены материалы практики (итоги диагностики школьников, разработки внеклассных мероприятий, планы-конспекты уроков, планы воспитательной работы и т. д.), практика обучающегося хорошо оценена классным руководителем, учителем-предметником, школьным психологом, отчет обучающегося соответствует целям и задачам практики;
75-79. В - «Хорошо» - содержание записей в дневнике соответствуют заданиям практики, к отчету приложены материалы практики (итоги диагностики школьников, разработки внеклассных мероприятий, планы-конспекты уроков, планы воспитательной работы и т. д.), практика обучающегося хорошо оценена классным руководителем, учителем-предметником, школьным психологом, отчет обучающегося соответствует целям и задачам практики;
70-74. С+ «Удовлетворительно» - содержание записей в дневнике в достаточной мере соответствуют заданиям практики, имеются материалы практической деятельности: планы-конспекты проведенных уроков, материалы проведенных воспитательных дел, практика обучающегося удовлетворительно оценена классными руководителями, учителями — предметниками, школьными психологами, отчет составлен по всем основным направлениям работы обучающегося;
65-69. С «Удовлетворительно» - в дневнике имеются записи о выполнении заданий практики, имеются материалы практической деятельности: планы-конспекты проведенных уроков с оценкой учителей-предметников, материалы проведенных воспитательных дел, практика обучающегося удовлетворительно оценена классными руководителями, учителями - предметниками, школьными психологами, имеется полный отчет обучающегося;
60-64. С - «Удовлетворительно» - в дневнике имеются записи о выполнении заданий практики, материалы практической деятельности представлены фрагментарно: имеются планы-конспекты проведенных уроков с оценкой учителей-предметников, есть материалы проведенных воспитательных дел, практика обучающегося удовлетворительно оценена классными руководителями, учителями - предметниками, школьными психологами, имеется краткий отчет;
55-59. D+ «Удовлетворительно» в дневнике имеются записи о выполнении заданий практики, материалы практической деятельности представлены фрагментарно: имеются планы-конспекты проведенных уроков, с оценкой учителей-предметников, частично представлены материалы проведенных воспитательных дел, в отчете кратко изложено основное содержание практики,
50-54. D «Удовлетворительно» - в дневнике имеются записи о выполнении заданий практики, материалы практической деятельности представлены фрагментарно: имеются планы-конспекты проведенных уроков, частично представлены материалы проведенных воспитательных дел, в отчете отражены основные направления работы;
0-49. F «Неудовлетворительно» содержание записей в дневнике не соответствуют заданиям практики, отсутствуют материалы практической деятельности: планы-конспекты лекций, разработки внеклассных мероприятий, нет отчета по практике.
Рекомендуемая литература
Основная:
1. 11. Методика коммунарского воспитания. - М, 2006.
2. Классному руководителю. Учебно-методическое пособие / Под ред. - М. Туманит, изд. центр ВЛАДОС, 2007.-280 с.
3. Конаржевский К).А. Анализ урока - М.:Центр «Педагогический поиск», 20с.
4. Методика воспитательной работы: Учебное пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений /, , и др.; Под ред. - М.: Издат. центр «Академия», 20с.
5. Педагогика. Курс лекции. — Алматы: «Нурлы элем», 2006.
6. Селевко технологии на основе дидактического и методического усовершенствования УВП - М.: Серия: Энциклопедия образовательных технологий, 2005.
7. Хмель и технология реализации целостного педагогического процесса: Учебное пособие (В помощь преподавателям, аспирантам, магистрантам, студентам) - Алматы: АТУ им. Абая, 20с.
8. Чернявская техника в работе учителя - М.: Центр «Педагогический поиск, 20с.
9. Щуркова руководство: игровые методики. - М: Педагогическое общество России, 20с.
Дополнительная:
10.Бондаревская парадигма личностно-ориентированного образования //Педагогика, 2010, №4.С. 11-17.
11.Бондаревская и стратегии личностно-ориентированного воспитания // Педагогика. - № 1, 2009. - С. 17-24.
12.Кукушкин и методика воспитательной работы в школе: Учебное пособие. - Ростов н/Дону: Издательский центр «МарТ», 20с. (Серия «Педагогическое образование»).
1 З. Рогов книга практического психолога в образовании. - М., 2006.
14., , Каплунович личности учащегося и ученический коллективов. - М.;2006.
15.Цукерман саморазвития: задача для подростков и их педагогов. - Рига, 20с.
