Программа обучения по дисциплине (Syllabus) (стр. 1 )

Титульный лист программы обучения по дисциплине (Syllabus)

Форма Ф СО ПГУ 7.18.3/37

Министерство образования и науки Республики Казахстан
Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова

Гуманитарно-педагогический факультет

Кафедра психологии и педагогики

ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

(Syllabus)

Дисциплины Самопознание

для студентов специальностей : 5В010600 –Музыкальное образование;5В011400 - История; 5В011800- Русский язык и литература;5В011900- Иностранный язык: два иностранных языка, 5В010801 –Физическая культура и спорт, 5В010700 - Изобразительное искусство и черчение; 5В012000- Профессиональное обучение

Павлодар

 

Титульный лист программы обучения по дисциплине (Syllabus)

Форма Ф СО ПГУ 7.18.3/37

УТВЕРЖДАЮ Декан ГПФ ____________ «____» __________ 20 ____г.

Составитель:_ ст. преподаватель_ПопандопулоА. С.

Кафедра психологии и педагогики

Программа обучения по дисциплине (Syllabus)

Дисциплины Самопознание

для студентов очной формы обучения

специальности: 5В010600 –Музыкальное образование;5В011400 - История; 5В011800- Русский язык и литература;5В011900- Иностранный язык: два иностранных языка, 5В010801 –Физическая культура и спорт, 5В010700 - Изобразительное искусство и черчение; 5В012000- Профессиональное обучение

Программа разработана на основании рабочей учебной программы,

утвержденной «____»__________ 20____г.

Рекомендовано на заседании кафедры от «___»___________20___г.

Протокол № ____.

Заведующий кафедрой________ «___» ______20___г.

Одобрена Учебно-методическим советом гуманитарно- педагогического факультета

«____» ___20___г. Протокол № ____.

Председатель УМС_______ «____» _______20___г.

Требования к Учебно - методическим комплексам специальности и дисциплины

Форма Ф СО ПГУ 7.18.3-10

1. Сведения о преподавателях и контактная информация

С

Магистр психологии, ст. преподаватель

Кафедра психологии и педагогики находится в ___________ корпусе

Ломова 64, аудитория 149 , контактный телефон 673685 внутр. 1139

2.Данные о дисциплине

Курс «Самопознание» раскрывает личностный потенциал студентов в образовательном процессе, развивает социокультурную идентичность личности на этапе взросления, способствует превращению человека из индивида в личность, создает новую гражданственность.

В условиях гуманизации современного образования, предполагающего формирование активной жизненной позиции личности, важное место в общекультурной и профессиональной подготовке будущих специалистов занимает учебная дисциплина «Самопознание». При изучении самопознания всесторонне раскрываются психологические и социальные качества студентов, улучшается их взаимодействие с окружающей средой, актуализируется гуманитарный потенциал социальной жизни, формируется устойчивая мотивация на самостоятельный жизненный путь, достижение профессионального самоутверждения, успешной семейной социализации

Самопознание рассматривается как механизм функционирования самосознания. Это совокупность и последовательность действий, в результате чего достигается цель, то есть знание о себе. Понять природу самопознания можно исходя из анализа самосознания, частью которого оно является.

В самопознании человек выступает одновременно и как субъект и как объект познания. Развитие самопознания протекает в ходе практической деятельности человека и в условиях его взаимодействия с другими людьми. Сфера общественных отношений имеет особую роль для развития и возникновения самопознания - человек познает себя опосредованно, через другого.

3.Трудоемкость дисциплины

Семестр	Форма обучения	Количество кредитов								Количество часов самостоятельной работы студента	Формы контроля
всего	Ауд.	Лек ции	Практи ческие	Лабора торные	Студий ные	Индиви дуаль ные	всего	СРСП
4	очная на базе ОСО	2	90	30		30				60	30	экз.
	Всего	2	90	30		30				60	30	РК экз.

4.Цель и задачи дисциплины

Цель:

- раскрытие гуманного потенциала смысла индивидуальной и социальной жизни;

- формирование устойчивых мотиваций самостоятельного выбора жизненного пути;

- достижение профессионального самоутверждения посредством профессионального самоутверждения посредством интенсивного обучения.

Задачи:

- осмысление студентом значимости взрослой жизни, помощь в осоз­нании своего собственного жизненного пути в контексте социально­го целого;

- определение студентом жизненного кредо и в соответствии с ним обозначение близких и дальних целей личностного роста;

- приобретение студентом способности разбираться в событиях и об­стоятельствах, намерениях и характерах, поступках и желаниях взрослых и формировать мир соответствующего общения;

- постижение студентом механизмов обретения счастья, оптимистич­ного эмоционального настроя в потоке жизни с ее проблемами и трудностями.

5.Требования к знаниям, умениям и навыкам

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

- сведения о гражданском статусе и убежденности в единстве своей жизненной судьбы с задачами укрепления отечест­венной государственности, построения гражданского общества, со­циального и правового демократического государства;

- основы толерантного отношения и принятия многокультурности казах­станского общества на базе общечеловеческих ценностей, следовать принципам гуманистической этики жизни;

- требования здорового образа жизни на основе ответственного поведения и ра­ционального планирования режима жизнедеятельности в соответст­вии с характером занятий, возможностями организации досуга.

В результате изучения дисциплины студент должен уметь:

- соотносить свои личностные притязания (планы, мечты) с реальными условиями социальной жизни, то есть свободно адапти­роваться к ее изменениям, включая нестандартные ситуации и трудности, опираясь на нравственно приемлемые средства;

- выполнять многообразные социальные роли, которые ста­новятся сущностью жизни молодого человека в родительской и соб­ственной семье, в учебной и профессиональной среде, в мире непо­средственного дружеского общения и в более широких кругах соци­альных взаимодействий;

- использовать механизмы эффективного (консенсусного, толе­рантного) общения в поликулътурной среде на основе сознательного применения норм современного этикета и развитой способности к мотивированному пониманию позиций (намерений) других людей, придерживающихся иных ценностных установок;

- гармонично выстраивать человеческие отношения, поддержи­вать равновесное состояние в системах взаимодействия с природ­ным, социальным, ментальным мирами;

- активно использовать современные технологии поиска, обра­ботки, применения информации для личностного роста, для эффек­тивных коммуникаций с другими людьми, для решения смысложиз­ненных проблем;

- применять аналитические и творческне способности для при­нятия самостоятельных решений на уровне поступка, определения жизненного кредо, выбора линии жизни.

6.Пререквизиты

изучение дисциплины базируется на знаниях полученных во время

изучения следующих дисциплин: психология

7.Постреквизиты

8.Тематический план

№ п/п	Наименование тем	Количество контактных часов
очное	заочное
практика	СРС	практика	СРС
1 Раздел Основы самопознания
1	Знакомство. Мой статус: студент	3	-	2	-
2	Мир моей души	3	-	1	-
3	Человек в потоке истории	-	5	-	8
4	Культура общения	3	-	2	-
5	Гармония или конфликт? Парадигма толерантности	3	-	1	-
6	Взаимопонимание и дружба ; коллегиальность, товарищество, дружба	-	5	-	8
7	Родительский дом - начало начал	-	5	-	6
8	Лики любви. Женственность и мужественность	3	-	1	-
9	Я и ты	-	5	-	6
10	Казахстан – наш общий дом. Духовное согласие	3	-	1	-
11	Мы – дети Земли	-	5	-	6
12	Доброта спасет мир	-	5	-	6
13	Диалог о бедности и богатстве	-	5	-	6
14	Современная массовая культура	-	5	-	6
15	Герой нашего времени	3	-	1	-
16	Право быть свободным	3	-	1	-
17	Душа природы	-	5	-	6
18	Волшебная сила искусства	-	5	-	6
19	Радость творчества		5	-	6
2 Раздел Профессиональное самопознание и саморазвитие педагога
20	Идеальный образ педагога как ориентир профессионального самопознания и саморазвития. Рефлексия как механизм самопознания. Я-концепция педагога.	3	-	1	-
21	Профессиональный рост и саморазвитие как основа успешности личности	-	5	-	8
22	Гуманистическая основа осуществления успешной педагогической поддержки самопознания и саморазвития обучающихся	3	-	1	-
	30	60	12	78