Методические рекомендации по осуществлению организационно-масовой работы и аналитической деятельности педагога-организатора в общеобразовательном учебном заведении

ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ САКСКОЙ РАЙГОСАДМИНИСТРАЦИИ

АВТОНОМНОЙ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

МЕТОДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ОСУЩЕСТВЛЕНИЮ ОРГАНИЗАЦИОННО-МАСОВОЙ РАБОТЫ И АНАЛИТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА-ОРГАНИЗАТОРА

В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧЕБНОМ ЗАВЕДЕНИИ

Утверждено на заседании Совета

методического кабинета

отдела образования

Сакской райгосадминистрации

от 01.01.2001г. № 7/1

Сакский район

2010 год

Содержание:

I. Организация воспитательной работы в школе:

1. Документация педагога-организатора.

2. Приложение 1. «План работы педагога-организатора».

3. Приложение 2. «Протокол заседания детской организации» (образец).

4. Приложение 3. «Анализ работы СДО за 20__/20__ учебный год».

5. Приложение 4. «Ориентировочная схема подготовки воспитательного мероприятия».

6. Приложение 5. «Самоанализ деятельности педагога-организатора во время подготовки и проведения воспитательного мероприятия».

7. Приложение 6. «Памятка по месячникам на год».

II. Организация воспитательной работы в начальных классах:

1. Детская организация «Радуга».

1.1. Положение о работе детской организации «Радуга».

1.2. Законы «Радужат»( в кричалках).

1.3. Символы д/о «Радуга».

1.4. Текст клятвы радужат (девиз).

1.5. Песня радужат.

В помощь

администрации

Документация педагога-организатора

1. Нормативно-правовая документация по организации учебно-воспитательного процесса в школе.

2. Папка «Методические рекомендации для педагога-организатора» (в папке хранятся рекомендации методического кабинета, центра детского юношеского творчества).

3. План работы педагога-организатора на месяц (можно оформить в виде сетки).

4. План работы педагога-организатора на год (см. приложение 1).

5. Папка «СДО (Союз детской организации) школы»:

- символика СДО школы;

- структура СДО школы;

- Устав СДО школы;

- песня детского братства;

- законы детского братства;

- самоуправление в СДО.

4. Папки по детским организациям:

- «Зеленый мир»;

- «Орден детского милосердия»;

- «Юный патриот»;

- «Юные парламентарии»;

- «Лига малой прессы»;

5. Примерные разделы каждой папки:

- титульный лист (указывать школу, название детской организации, учебный год);

- символика детской организации (девиз, эмблема);

- положение о работе детской организации;

- Устав Союза детской организации;

- список членов детской организации с поручениями;

- план работы детской организации на учебный год, утвержденный директором школы, скрепленный печатью (следует оформить по форме):

№	Содержание работы	Сроки выполнения	Ответственные	Отметка о выполнении
		Указывать конкретные сроки	Пед. орг., школьный библиотекарь, медсестра, практический психолог, президент школьного самоуправления	Дата выполнения, справка, отчет

- формы работы в детской организации;

- сценарий мероприятия;

- справки по итогам проведения каждого мероприятия, отчеты по итогам проведения каждой акции;

- отчет по итогам работы за первый семестр;

- протоколы заседаний на каждую детскую организацию (в отдельной тетради, прошитый, пронумерованный, скрепленный печатью), (см. приложение 2). Заседания по каждой детской организации проводятся не менее 2 в год.

6. Журнал регистрации протоколов заседаний Совета старшеклассников (в отдельной тетради, прошитый, пронумерованный, скрепленный печатью). Заседания проводятся не менее 4 в год.

Примечание: на листе бумаги надпись – например:

 

В папках хранятся документы за текущий учебный год (например: за 2010/2011). Остальные документы хранятся в архиве или других папках не проходящих по номенклатуре дел.

7. «Книга Заботы» (работа детской организации «Лига малой прессы»).

8. «Книга Памяти» (работа детской организации «Юный патриот»).

9. Культурно-массовая работа по направлениям Концепции приоритетных направлений воспитательной работы в общеобразовательных учебных заведениях АР Крым (см. приложение 3).

10. Папка «Структура школьного самоуправления»:

- структура школьного самоуправления (схема);

- списки членов школьного самоуправления с поручениями;

- итоги выборов в президенты школьного самоуправления;

- протоколы заседаний ученического самоуправления.

11. Папка «Районная целевая программа «Детская одаренность»»:

- банк одаренных детей (по направлениям);

- характеристика (анкета) на каждого одаренного ребенка.

-результативность (грамоты, дипломы).

12. Папка «Положения о проведении районных конкурсных программ, акций» (в папке хранятся все положения по районным конкурсам и акциям).

13. Папка «Положения о проведении республиканских конкурсных программ, акций» по направлениям:

- эколого-натуралистическое;

- художественно-эстетическое;

- туристско-краеведческое;

- гуманитарное;

- научно-техническое;

- исследовательско-экспериментальное;

- физкультурно-спортивное;

- социально-реабилитационное;

- оздоровительное.

В помощь

администрации

Приложение 1

План работы педагога-организатора на год

1. План работы педагога-организатора должен быть утвержден директором школы (ведется в тетради, утверждается справа на внутренней стороне обложки, скрепляется печатью):

Утверждаю директор школы ______________

 

Также план работы согласовывается с заместителем директора по воспитательной работе или по учебно-воспитательной работе (слева на внутренней стороне обложки):

Согласовано с зам. директора по воспит. работе (по учебно-воспит. работе). Число, подпись

 

2. Анализ работы СДО за прошедший учебный год (см. приложение 4).

3. Цели и задачи на новый учебный год (4-5 задач).

4. Воспитательная проблема района («Создание условий для всестороннего развития личности через расширение сферы образовательных услуг, индивидуализации обучения и воспитания, внедрение инновационных технологий и формирование общей культуры, гражданственности, патриотизма, толерантности»).

5. Воспитательная проблема школы.

6. Проблема, над которой работает педагог-организатор.

7. Социальный паспорт СДО:

- количество детей в школе;

- дети-сироты;

- семьи без матери;

- семьи без отца;

- дети, находящиеся под опекой;

- количество детей, проживающих не с родителями;

- дети, требующие повышенного педагогического внимания;

- родители, работающие на территории сельского совета;

- родители, работающие за пределами сельского совета;

- неблагополучные семьи (количество семей и детей);

- дети, пострадавшие на ЧАЭС;

- дети-инвалиды;

- многодетные семьи (количество семей и детей);

- малообеспеченные семьи.

8. График проведения занятий детских организаций (по форме):

Дни недели	I неделя	II неделя	III неделя	IV неделя
Понедельник	д/о ЗМ
Вторник		д/о ОДМ
Среда				д/о ЮП
Четверг			д/о ЮП
Пятница				д/о ЛМП

9. Планирование мероприятий по месяцам (по форме):

Месяц
№	Содержание работы	Сроки выполнения	Ответственные	Отметка о выполнении
		Указывать конкретные сроки	Пед. орг., школьный библиотекарь, медсестра, практический психолог, президент школьного самоуправления	Дата выполнения

В помощь

администрации

Приложение 2

Образец протокола заседания детской организации

Протокол № 1

заседания детской организации

«Лига малой прессы»

от 01.01.2001г.

Присутствовало: 14 человек

Отсутствовало: 3 человека

Повестка дня:

Выбор представителей в органы школьного самоуправления.

докладывает Ф. И.О. – член д/о «Лига малой прессы»

Планирование работы на 2010/2011 учебный год.

докладывает Ф. И.О. – президент д/о «Лига малой прессы»

Конкурс научно-исследовательских работ по утверждению гендерного равенства.

докладывает Ф. И.О. – член д/о «Лига малой прессы»

Районный этап Всеукраинского конкурса творческих работ «Бессмертный подвиг украинского народа».

докладывает Ф. И.О. – член д/о «Лига малой прессы»

Слушали:

По-первому вопросу слушали Ф. И.О., члена д/о «Лига малой прессы», учащуюся 9 класса, которая внесла предложение об утверждении на пост президента д/о «Лига малой прессы» Ф. И.О., учащуюся 8 класса, секретарем – Ф. И.О., учащуюся 8 класса.

По-второму вопросу выступила Ф. И.О., президента д/о «Лига малой прессы», затем краткое содержание вопроса.

По-третьему вопросу выступила Ф. И.О., член д/о «Лига малой прессы», затем краткое содержание вопроса.

Решили:

1. Утвердить президентом д/о «Лига малой прессы» Ф. И.О., учащуюся 9 класса, секретарем – Ф. И.О. учащуюся 8 класса.

2. Утвердить план работы на 20___/20__ уч. г.

3. Провести школьный этап конкурса научно-исследовательских работ по утверждению гендерного равенства.

4. Провести районный этап Всеукраинского конкурса творческих работ «Бессмертный подвиг моего народа».

Президент д/о «Лига малой прессы» ____________ Ф. И.О.

Секретарь ____________ Ф. И.О.

Примечание: Решения четкие, лаконичные, адресные (т. е. кто ответственный за выполнение решения). К каждому заседанию прилагаются все выступления.

В помощь

администрации

Приложение 3

Алгоритм анализа работы СДО за ______________учебный год

Системный, четкий, конкретный анализ работы СДО за год является одним условий деятельности педагога-организатора. Емкий, полноценный анализ позволяет педагогу-оганизатору проследить результативность работы по воспитательной работе.

Анализ работы СДО за год входит в структуру анализа воспитательной работы школы за год и имеет следующий алгоритм:

Результаты анализа воспитательного процесса:

Количество детских организаций в школе (наименования), охват детей в них. Президент СДО школы. Структура школьного самоуправления (совет президентов СДО, ученический парламент, сколько раз в год созываются сессии, заседания). Результативность работы. Президент ученического парламента.

Формы работы детских организаций (дискуссии, коллективное выяснение истины, свободное сопоставление различных точек зрения и т. д.). Какие детские организации работаю эффективно, какие малоэффективно. Результативность работы по каждой детской организации (в каких республиканских, районных конкурсных программах, акциях принимали участие, результаты деятельности работы д/о). Результативность кружковой работы (в каких конкурсах и программах принимали участие: название конкурса, Ф. И.О. участника и руководителя, результат).

- эффективность и результативность работы по программе «Одаренные дети»: результативность участия в работе МАН, МАИР, различных конкурсах («Живые родники», «Ученик года»); связь школы с внешкольными учреждениями (ЦДЮТ, ДЮСШ).

- занятость школьников во внеурочной и внешкольной деятельности, их достижения (в сравнении с предыдущим учебным годом).

Работа по развитию системы школьного самоуправления (выборы органов самоуправления (периодичность и сменяемость органов самоуправления); участие учащихся в классном и школьном самоуправлении, организаторской деятельности; эффективность и результативность самоуправления, влияние деятельности органов самоуправления на воспитание и развитие личности учащихся). Участие родительской общественности в организации воспитательного процесса школы. Оценка воспитательной работы (анализ воспитательных мероприятий свидетельствует о том, что воспитательная работа осуществляется на: 1) высоком, 2) достаточном, 3) среднем, 4) низком уровне). Проблемы и недостатки в организации и осуществлении воспитательной работы (какие задачи не удалось реализовать, почему). Приоритетные направления (задачи) воспитательной работы на новый учебный год.

В помощь

администрации

Приложение 4

Ориентировочная схема подготовки воспитательного мероприятия

1. Общие сведения: тема воспитательного мероприятия (ее актуальность и мотивированность, соответствие возрастным особенностям и запросам, интересам данного коллектива; участие школьников в выборе темы.); наличие цели (ее четкость, конкретность, направленность на повышение уровня развития воспитанности учащихся) и задач воспитательного мероприятия; вид деятельности (является ли она частью системной работы, или мероприятие носит эпизодический характер).

2. Форма проведения мероприятия. Целесообразность выбора именно этой формы, ее соответствие психофизиологическим особенностям школьников. Учет возможности активного участия в избранной форме всех или большинства учащихся.

3.Подготовка воспитательного мероприятия (наличие и продуманность плана или программы подготовки; роль ученического актива, ученической организации, органов самоуправления; слаженность работы коллектива в процессе подготовки мероприятия; предоставление педагогом (ами) тактичной помощи учащимся; участие учащихся в подготовке мероприятия; соответствие распределения обязанностей; рациональность распределения обязанностей; срок выполнения).

4. Проведение воспитательного мероприятия (организация мероприятия, оформление, оборудование помещения); организованность, четкость, слаженность работы; активность учащихся, дозирование и рациональность использования времени; учет возрастных особенностей учащихся; организация сотрудничества со старшими учащимися, родителями, общественностью; содержание мероприятия (связь с жизнью школы, микрорайона, государства); актуальность; учет проблемных вопросов, которые волнуют учащихся; правдивость воссоздания реалий жизни). Гуманность и демократичность взаимоотношений педагогов, актива со всеми участниками мероприятия. Точность и организованность начала. Эстетичность оформления. Подготовка учащихся к активному восприятию новой информации. Содержательность мероприятия: достоверность, научность и эмоциональная насыщенность фактического материала, связь с жизнью, опора на жизненный опыт учащихся.

5. Методика проведения воспитательного мероприятия (целесообразность выбора форм, методов, методических приемов и средств проведения мероприятия; роль педагога, ученического актива в проведении мероприятия; научность и мировоззренческая направленность содержания, эмоциональность мероприятия; активность, уровень самостоятельности, творчества, инициативности участников; наличие элементов дискуссии, проблемы, открытого обмена мыслями, в ходе проведения мероприятия). Рациональное использования наглядности, технических средств обучения и воспитания.

Направленность мероприятия на развитие личности, общечеловеческих черт, на повышение общекультурного уровня развития. Общий стиль и культура общения всех участников мероприятия (культура речи, мимика и жесты)

6. Результативность мероприятия (достижение цели; целостность мероприятия; реализация развивающих, воспитательных, познавательных возможностей мероприятия; качество отдельных частей мероприятия; отношение учащихся к мероприятию, степень их удовлетворения). Что дает воспитательное мероприятие для развития учащихся, формирования, в них:

· общественной позиции, собственного достоинства, морально-волевых качеств, представлений об ответственности за свои действия;

· толерантного отношения к людям других национальностей;

· чувства патриотизма и любви к родному краю;

· формирование устойчивости личности в окружающем мире и установки на здоровый образ жизни;

· формирование позитивной «Я-концепции», приобретение позитивного опыта общения в коллективе;

· эстетичных чувств и вкусов;

· трудовых навыков и уважительного отношения к людям, труду;

· санитарно-гигиенических, спортивных навыков.

В помощь

администрации

Приложение 5

Самоанализ деятельности педагога-организатора во время подготовки и проведения воспитательного мероприятия

1. Оценивание педагогического обоснования воспитательного мероприятия, целесообразности его проведения и избранной формы.

2. Определение места воспитательного мероприятия в системе учебно-воспитательной работы класса, его связи, с учебной и воспитательной деятельностью.

3. Оценивание степени достижения цели мероприятия.

4. Характеристика участников мероприятия, охват их, активной деятельностью во время составления плана, подготовки и проведения мероприятия.

5. Оценивание результативности воспитательного мероприятия, его познавательной и воспитательной ценности.

6. Оценивание психологического состояния учащихся во время подготовки и проведения мероприятия.

7. Определение позитивных сторон и недостатков в проведении мероприятия.

8. Выводы.

В помощь

администрации школы

Приложение 6

Памятка по месячникам на год

Месяц	Название месячника
Сентябрь	Всеобуч
Октябрь	Месячник правовых знаний
Ноябрь	Месячник национальных культур
Декабрь	Месячник оборонно-массовой работы и военно-патриотического воспитания
Январь	Месячник по формированию здорового образа жизни
Февраль	Всеобуч
Март	Месячник по социальной защите прав детей
Апрель	Месячник правовых знаний. Месячник экологического воспитания
Май	Месячник оборонно-массовой работы и военно-патриотического воспитания