Поспішайте в країну знань!

ПОСПІШАЙТЕ В КРАЇНУ ЗНАНЬ!

МЕТА: Розвивати знання про школу не як місце для розваг, а для навчання, бажання бути спроможним взяти на себе обов'язки учня, розвивати будівельно - конструктивні здібності та естетичний смак під час створення ескізу класу. Виховувати у дітей бажання іти в школу, дізнаватися про щось нове, повагу до праці вчителя, дружні стосунки та бажання працювати колективом.

Формувати соціальні правила як внутрішні утворення, вміння діяти відповідно взятої на себе ролі. Привчати дітей бути терплячими та впевненими у разі потреби, діяти відповідно вказівки. Закріпити вміння споруджувати макет школи за задумом та поєднувати деталі конструктора. Продовжувати вчити дітей змальовувати слова за методикою Кернса Ірасика.

МАТЕРІАЛ: Д. магнітофон, касети, дзвіночок, книжка, сім штук кульок,

маски: півника, 3 мишенят, баранець, сова, конструктор "Лего", зелені накидки, написи на гори "Важко", "Нудно", "Невдачі", чарівний стілець, костюм циганочки. Р. речі в пенал: ручки, олівці, гумки, написи слова "мудрість".

І. ВСТУПНА ЧАСТИНА.

Під музику про школу діти заходять і стають на півколом.

Вихователь: Сьогодні затишно у нас.

Всі дружно ми зібрались.

Гостинно всіх вітаєм Вас,

Щоб ви нам посміхались.

- І ви, діти, гостям посміхніться, привітайтесь та займіть свої місця.

Прийде осінь. Закурличе

Журавлями в ранній час.

І дзвіночок вас покличе

Перший аз у перший клас.

Вихователь дзвонить у дзвіночок. чути як кукурікає Півник.

- І хто це до нас іде?

Заходять Півник і троє Мишенят, Сова.

Вихователь: Жили собі Півник і троє Мишенят. Півник кожен день вставав раненько, будив піснею всіх гарненько, тай брався до роботи. А мишенята те й робили, що пустували, пісні співали гралися.

Одного разу прибрав Півник на горищі та й знайшов книгу. Кличе він Мишенят.

Півник: Мишенята, подивіться, що я знайшов!

Мишенята: Яка гарна книжка! Як нам її прочитати?

Подумав Півник тай каже.

Півник: Ходімте, Мишенята, зі мною,

Поговоримо з мудрою Совою.

Хай у день вона не спить,

А читати нас навчить.

1 – е Мишеня: Я не піду!

2 – е Мишеня: Я теж не піду!

3 – є Мишеня: І я не піду!

Та й побігли гатися. А Півник пішов до Сови та й каже.

Півник: Добрий день, пані Сова,

Мудра в тебе голова,

Я прийшов тебе прохати,

Ти навчи мене читати.

Сова: Уху – уху.

Півнику, тобі допоможу.

Почав Півник вчитися. А Мишенята тим часом граються, пустують. пісні співають. Набридло Мишенятам пустувати, згадали вони про цікаву книжку. прийшли до Півника та й прохають.

Мишенята: Прочитай нам книжку, Півнику.

Півник: Часу я не марнував

Справно літери вивчав.

Хоча їх не всі я знаю.

Але дещо прочитаю.

(Читає слова по складам)

Мишенята: Ой, як гарно, Півнику! Навчи і нас читати!

Півник: Лінюхів я не люблю.

Але дещо вам скажу:

Ви в країну знань ідіть

І всю мудрість там учіть.

Мишенята: 1. Щоб країну ту знайти,

Треба гори перейти.

2. Діти допоможіть нам подолати гори і потрапити до країни

Знань.

Вихователь: Діти, допоможемо для Мишенят? А ви хочете потрапити в країну Знань? Мишенята. ми з радістю допоможемо Вам. І ти. Півнику, оди з нами у цю чудову країну Знань, яку ще називають школою.

ІІ. ОСНОВНА ЧАСИНА.

Дидактична гра "Чарівний стільчик".

Ось цей чарівний стільчик допоможе нас дізнатися, чому ви хочете йти в школу. Сівши на стільчик, ви можете продовжити речення "Я хочу до школи. тому що …"

Відповіді дітей: тому що виріс, хочу вчитися. треба йти, там цікаво, там весело, чекає вчитель і т. д.

Вихователь: Що ж тоді часу не гаймо,

Швидше гори долайте.

Діти встають і підходять до першої гори, на якій написано "Важко".

Вихователь: Подивіться скільки багато тут кульок. Хлопчики, візьміть кожен по кульці та підійдіть до дівчинки, запросіть їх на цю гору. Для цього необхідно притулити кульку до грудей і так під музику з нею кружляти.

Звучить музика і діти кружляють.

Вихователь: Що важко? (так) А й справді ми потрапили на гору, яка так і називається "Важко". Отак важко буває і в школі. Хочеться все залишити і повернутися до дитячого садка. Але я скажу чарівні слова, які в майбутньому. коли буде дуже важко, стануть у пригоді:" Якщо важко – сміливіше і старайся сильніше" – пошепки це говоріть і здолаєте всі труднощі. Зараз ви дошкільнята. А як вас називатимуть, коли підете до школи? (Школярі, учні).

У школярів багато обов’язків: ретельно готувати уроки, збирати шкільні приладдя. А знаєте, скільки сил багато потрібно затратити, щоб скласти хоча б рюкзака. Щоб усе помістилося, не зім’ялося. нічого не забути, не покласти зайвого.

Зараз ми з вами спробуємо побути учнями і підготувати пенал.

Дидактична гра "Склади пенал"

Діти сідають за столики і складають у пенал по черзі всі необхідні речі: 2 ручки, простий олівець, кольорові олівці.

Запитання до дітей: для чого дітям гумка? Чому учні носять 2 ручки? Для чого використовують простий олівець?

Вихователь: Молодці справились. Першу гору ми здолали. А зараз підставте стільчики і давайте зробимо коло, тоді дружно зможемо вирушати далі.

Діти стають у коло.

Вихователь: Подивіться, ось біля цієї гори лежить одна кулька, зараз ми всі присядемо на килимочку та роздивимося цю кульку.

Протягом 2-3 хв. діти дивляться на кульку, не відводячи очей.

Вихователь: Ну що нудно? (Так). І в школі інколи буває нудно та нецікаво. Але ви запам’ятайте слова:

"Роботу швидше закінчи і впораєшся з нудьгою ти".

Слід добре засвоїти і виконати правила. А чи знаєте ви ці правила. ми з'ясуємо за допомогою гри "Так чи ні". Я задаватиму запитання, а ви за допомогою пальчиків даватимете відповідь.

Запитання до дітей: Можна в школі слухати вчителя?

Можна голосно кричати на уроці?

Можна піднести дівчинці рюкзак?

Можна писати на парті?

Можна їсти на уроці?

Можна писати у книжці? А в зошиті?

- Тому і існують правила для учнів. Про які нам розповість Аня.

Правила школярів.

К. Мухоммаді.

Лиш прокинувсь – уставай,

ліньки волі не давай!

Пелюстки роса омила,

отже, й ти берись до мила!

В школі. в класі не сміти.

насмітив – то підмети!

Будь привітним до батьків,

заступайсь за малюків!

Вихователь: Всім треба ці правила знати та виконувати і тоді нестрашна буде їм нудьга. швидко вони подолають гору, яка так і називається "Нудота".

Вихователь: Та нам потрібно ще й третю гору подолати, для цього нам необхідно сісти за столики та виконати завдання: Змалювати слово "Мудрість".

Діти перемальовують слово. написане великими друкованими буквами. Потім при потребі обговорюються помилки, можливості їх виправлення.

Вихователь: Що важко? Не виходить? Отож бо ми потрапили на гору, яка так і називається "Невдача". Отак і в школі інколи буває, що щось не виходить. Але ви запам’ятайте слова: "На помилках учимося". Уважно подумайте, проаналізуйте помилки і запам’ятайте, щоб більш їх не утворювати.

Очки наші вже втомились, то ж нехай відпочинуть, дружно їх закриємо та полинемо на верхівку. "Ми потихеньку підіймаємося вгору, легенький вітерець колише наше волосся, поволі ми ступаємо на травичку, ідемо обережно. щоб не наступити, не зламати тендітну гілочку. Ось і вершина, а скільки ж на ній світла".

- Діти, відкрийте очі, подивіться, те світло то є Країна Знань.

Діти відкривають очі і бачать зображення школи, а замість гір – конструктор "Лего".

Вихователь: Що ж чекає нас у цій країні?

Чути стук у двері, заходить циганка.

Циганка: Доброго дня вам. дітки!

Діти: Доброго дня!

Циганка: В школу хочете іти? Що ж тоді треба вам поворожити. Підходьте сюди до мене та по черзі давайте свої долоньки.

Циганка дивиться по черзі на долоньки і каже:

- ти будеш добре вчитися,

- ти швидко навчишся читати.

- ти матимеш добру вчительку,

- ти матимеш веселого сусіда по парті,

- тобі куплять гарного рюкзака,

- ти будеш вчитися на відмінно,

- ти гарно малюватимеш,

- ти дзвінко співатимеш,

- у тебе буде щедрий друг,

- ти вивчиш багато нового,

- тобі куплять багато зошитів.

Вихователь: Всі дізналися, що чекає вас у школі? Дякуємо тобі, Циганко. Ось тобі золотники за твою працю.

Циганочка бере золотники і дякує: "Дякую, піду ще комусь поворожу".

ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА.

Півник: В країну Знань ми поспішали,

Всі перешкоди подолали,

Там вчитель всіх чекає вас,

І все в вас буде просто клас.

Вихователь: За допомогою Півникової книжечки ми зможемо дізнатися "Якою діти хочуть бачити свою вчительку". Взявши книжечку в руки ви маєте сказати: "Я хочу, щоб моя вчителька була …"

Відповіді дітей: хороша, добра, красива, весела, лагідна, щедра, привітна…

Вихователь: Усі хлопчики та дівчатка мають право навчатися в школі, не хочуть навчатися ледарі, які схожі на ось це Кошеня.

Виходить Кошеня і Баранець. Інсценування вірша.

Кошеня.

Платон Воронько.

Засмутилось кошеня –

Треба в школу йти щодня.

І прикинулося вмить,

Що у нього хвіст болить.

Довго думав баранець

І промовив як мудрець:

"Це хвороба не проста,

Треба різати хвоста".

Кошеня кричить: "Ніколи!

Краще я піду до школи.

Вихователь: Діти, а серед вас є такі, які не хочуть іти до школи? (Так. Ні.) Тоді давайте побудуємо школу, куди б хотіли ходити всі. Хлопчики будуть будівельниками, а дівчатка – дизайнерами. Хлопчики із конструктора будуватимуть школу, а дівчатка намалюють ескіз оформлення класу. Отже, дизайнери та будівельники приступайте до роботи.

Поки діти працюють, то звучить тиха музика, по закінченню діти розповідають про свій творчий винахід.

Вихователь: Дякую вам, дизайнери та будівельники, я думаю, що тепер до школи схочуть іти навіть ледарі та мишенята.

Мишенята: Так, так, так.

1. Швидше побігли до матусі, скажемо. щоб записала нас у 1-й клас.

Півник: Дякую, вам хлопчики та дівчатка. До побачення.

Вихователь: І нам треба трохи відпочити та починати до школи збиратися.