Сикульова Ірина Іванівна – вчитель музичного мистецтва Андріївської
загальноосвітньої школи І – ІІІ ст..
Волноваського району Донецької області
Сценарій позакласного заходу для початкових класів
"Музична подорож"
Мета, завдання: Розвивати вміння, навички, які формувалися на уроках музичного мистецтва;
виховувати в учнях почуття толерантності, дружби, любові до музики.
Обладнання:
- намальований на листі ватману шлях руху по станціям (це може бути веселий паровозик, що біжить по рельсам від станції до станціі з назвами. Ватман вивішують на дошці);
- підготувати оцінювальні листи для журі за їх кількістю, з критеріями оцінювання;
- пакети з завданнями (з ребусами);
- чисті аркуші з ручками для конкурсу капітанів;
- вивчити три любі пісні, або згадати їх у ході дій.
Форма проведення: подорож - змагання
Вед1: Добрий день, дорогі друзі! Сьогодні у нас з вами незвичайні пригоди у музичному світі – ми відправляємося у магічну мандрівку!!! Щоб поїзд відправився швидше, необхідно придумати назву кожній команді…
Одже команда під номером 1 називається - ………,
Під номером 2…………….
Вед 2: Молодці, діти, наш магічний поїзд готовий відправитися у дорогу! А щоб у дорозі нам було весело, давайте всі разом заспіваємо пісню («Пісня друзів» з м/ф «Бременські музики» ).
Вед 1: Вперед, діти, до станції «Згадайка».
Вед 2: У нашому поїзді не потрібні квітки, але, щоб дістатися до слідуючої станції, необхідно вірно виконати завдання! Ви готові?... Отже, щоб дістатися до першої станції, вам необхідно буде згадати ваших друзів – ноти. Для цього виберіть по одному представникові від команди. Я буду читати вірш, а ви повинні дружно відгадати ноти.
Якось у суботу сім єнотів
На повір’ї вчили ноти.
Дотягнув насилу До,
Витер піт один єнот.
А другий дійшов до Ре
Дуже жарко на подвір’ї,
Третій намагався взяти Мі,
Спробуй – кА. Візьмі.
А четвертий: «Що мені Фа! –
с двійкою може бути графа».
П’ятий намагався взяти Соль,
Та зітхнув – не соль, а біль.
А шостий засів на Ля,
Та без Ля стоїть земля.
Тільки сьомий дійшов до Сі,
Але й той зовсім осип.
Вед 1: А зараз, представники команд, назвіть ноти по черзі, у зворотному порядку.
Шановне журі! Ваші перші оцінки командам!
Слово журі
Вед 2: Як весело у нашому магічному поїзді! Подивіться, попереду наступна станція «Чомучка». Щоб до неї доїхати, нам необхідно подолати друге випробування. Командам треба відповісти на запитання. Готові? Треба підняти руки вгору, якщо готова відповідь!
- Як називається жанр популярної в народі пісня, в якої веселий куплет повторяється багато разів? (Частівка)
- Як називається балет С. Прокофьєва, що написаний за одноіменною казкою? (Попелюшка)
- як називають учасника хору? (хорист)
- який музичний інструмент є на кухні? (тарілки)
- який інструмент більший: скрипка чи альт? (альт)
- із яких інструментів складається симфонічний оркестр? Хто більше і точніше назве?
- уберіть зайве слово: билини, обряд, вальс, пісня.
- чи може мавпа навчитися грати на барабані? (на барабані не грають)
Вед 1: Шановне журі! Ваші оцінки командам!
Слово журі
Вед 2: Молодці, діти! А зараз конкурс для капітанів! Поїхали!
Ось ми і прибули на станцію «Капітанська».
Ох, який тут шум і гам! Скільки звуків, який безлад. Увага, завдання для капітанів! Оберніться спиною! Візьміть аркуші. На рахунок 1, 2, 3 вам потрібно розрізнити всі види звуків, звуки будуть різні, слухайте уважно. Відповіді запишіть на аркушах і віддайте журі. (одночасно що-небудь співається, грає на фортепіано, відстукується ритм, читається вірш, або який небудь шумовий звук…)
Молодці у нас капітани, боліємо за них, підтримуємо!!!
Вед 1: Слово шановному журі!
Слово журі
Вед 2: Ура, друзі! Тепер можна відправлятися далі. Давайте подивимось на мапі наш шлях. ось вона, наступна станція «Німа», зовсім близько! Чи зможемо ми упоратися із завданням, щоб туди прибути. Завдання дуже не просте.
Увага! Одна команда порадившись повинна зобразити любий музичний інструмент – мовчки, друга повинна вгадати. Тільки після цього почнете шлях. Почали! (по 3 інструменти) Молодці, діти, послухаємо оцінки нашого журі. Отже, із рахунком ……… попереду команда……
Музична пауза… Виконується танець
Вед 1: Їдемо далі! Увага, друзі! Станція «Казкова»! Ой, але хто це у нас стоїть там, на шляху? Баба – Яга? (Добре, якщо в ролі Б/Я буде хлопчик)
- Баба – Яга?! Баба – Яга?!
- Не Баба – Яга, а Бабуся – Ягуся! Розбудили дівчину – красавицю!
- Понаїхали! Чаво треба?
- Проїхати далі хочемо.
- Проїхати? Ну – ну, тоді загадки мої повідгадуєте?!
- Пісня про двох друзів різного кольору (два веселих гуся)
- пісня про засіб, за допомогою якого можливо подолати усі труднощі (Якщо з другом вийшов у дорогу)
- пісня про звіря, який може вкусити під час важких життєвих обставинах (собака буває кусачей)
- пісня любителів ранкових візитів (хто ходить в гості ранком)
- пісня про рибу, яка нерозлучна з інструментом майстра (пісня риби - піли)
Увага – загадки! Яку ноту кладуть в суп? (соль)
Ящик на колінах танцює, то співає, то голосно сумує (баян)
Яким ключем не відкриєш двері (скрипковим)
Не має вух, а чує, не має рук, а пише, не має рота, а співає (магнітофон)
З дерева вирубується, а в руках плаче (скрипка)
Б/Я Ну, все, забирайтеся, поки я добра! (Уходіт)
Вед 1: молодці, друзі! Всі старалися, послухаємо наше шановне журі.
Слово журі
Вед 2: Рухаємося далі! І наступна станція на нашому шляху «Почтова». Капітани команд отримайте дуже важливі пакети із завданнями. Увага! За моїм сигналом, відкриваємо ці пакети та робимо завдання. 1, 2, 3! Почали! (в пакетах ребуси на музичну тематику)
Аркуші з виконаними завданнями здають для перевірки в центр головнокомандування! Шановне журі, з нетерпінням чекаємо наших результатів.
Вед 1: Ну ось ми дійшли до станції «Домашнє завдання»! Давайте проведемо свято. Представники пройдіть для жеребкування. І першою свій виступ покаже команда…………
……запрошуємо для виступу другу команду.
Вед 1: Виступ команд позаду. Слухаємо оцінки шановного журі.
Слово журі:
Вед 2: З рахунком……… попереду команда……….
Поздоровляємо команду переможницю! Бажаємо всього самого найкращого! Успіхів вам, діти!
Виконується пісня «Все на свете можешь ты» з м/ф «Поликлиника кота Леопольда»
