Тема:Порівняння числа та значення числового виразу. Складання задач за малюнками. Рівності

Тема:Порівняння числа та значення числового виразу. Складання задач за малюнками. Рівності.

Мета: вчити розрізнювати поняття « рівність», « нерівність»;вправляти у складанні і розв язуванні задач за малюнками; вдосконалювати обчислювальні навички; розвивати пізнавальну активність, увагу,;виховувати інтерес до математики, уміння працювати в колективі.

Обладнання:картки – підказки, завдання від діда Цифроїда, картка до ігор « Цифри поховались», «Віночок», «Склади картинку», бджілки, маски Зайчика й Лисички.

Тип уроку: урок-гра з елементами казки.

Хід уроку

І. Орг. частина

Любі діти, у наш клас

Завітали гості щирі!

Привітайте в добрий час

Гостей з посмішкою й миром

Ми вам раді люди добрі

І вітаєм щиро вас

І запрошуєм ласкаво

На урок у перший клас

ІІ. Оголошення теми і мети

-Сьогодні на уроці ми будемо порівнювати значення числового виразу і число. Складати і розвязувати задач, збільшувати і зменшувати число на кілька одиниць, ГРАТИ В ЦІКАВІ МАТЕМАТИЧНІ ІГРИ

-Що ви очікуєте від уроку?(Відповіді дітей)

Забігає Зайчик

Зайчик: Допоможіть, допоможіть!

-Що трапилось?

Зайчик: Хитра лиска в дім зайшла,

Одурила, обхитрила,

І залишила ні з чим.

Частуваннячко забрала,

Що для вас я готував,

І хвостом своїм махала,

І сліди всі замела.

Любі діти, допоможіть,

Частування поверніть.

Лиска ця розумна дуже,

Додає все, віднімає,

Знає лінії, множини,

І задачі всі рішає,

Коли зробим всі завдання

Частування поверне.

А вам залишила підказки,

Хто уважний добере.(віддає великий конверт вчителю)

-Ну що дітки допоможем зайчику?(відкриває конверт, щось читає)

Лисичка й справді хитра й розумна, ми повинні виконати всі завдання але спочатку їх треба знайти.

Тож давайте на хвилинку уявимо себе детективами

Хто такий детектив?

Гра «Ми актори - детективи»

- Покажіть як ходить детектив?

- Як крадеться?

- Як спостерігає?

- Як повертається направо?

- Як повертається наліво?

- Як ховається у засідці?

А яким повинен бути детектив?

(Відповіді:розумним, терплячим, вміти порівнювати, долати перешкоди, йти до своєї мети і т. д)

III АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

1.Завдання принесли нам бджілки. Знайдіть їх, родивіться і порахуйте.( бджілки «розлетілись» по класу, всі вони різні, одна сидить на ромошці, друга їсть мед, є бджілка, що тримає суничку, сердечко, і т. д. )

- Скільки бджілок?(7)

-Першою нам допоможе бджілка, знайдіть її.(вчитель показує картку зображенням ромашки)

Вона приготувала завдання від діда Цифроїда

2. Математична розминка ( завдання від діда Цифроїда )

Жив - був дід-Цифроїд

Їв він цифри на обід

Ось поїв і наші з чаєм

Встав яких не вистачає

6 7 8

Цифроїд деякі цифри над їв. Відгадайте їх.

Продовжіть ряд

2,4,6…

1,3,5…

Дайте характеристику числу 5;7;10;4

Як називаються числа при додаванні?

Як називаються числа при відніманні?

З приклада на додавання складіть два приклади на віднімання

5 + 3 = 8 7 + 2 = 9

Ми зробили вирази на додавання і віднімання, як, їх можна ще назвати?

( рівності)

Задача На клумбі зацвіли ромашки і волошки, як можна скласти букет з трьох квіток?

3. Молодці, діти! Нам слід вирушати далі до іншої бджілки. Як ви думаєте, де вона?

Вчитель показує картку з суничкою. Діти повинні знайти бджілку що тримає в руках суничку.

4. Гра «Так чи ні» ( якщо «так» - руки вгору, якщо « ні » - присісти.)

На руках 10 пальців

У 5 цуценят 10 хвостиків

Трикутник - це замкнена ламана що складається з трьох ланок.

Промінь не має ні початку, ні кінця.

Коло- це замкнена крива.

Множина може складатися з одного елемента

Відрізок це частина прямої

При відніманні результат збільшується

Результат при додаванні – сума.

Ще наша бджілочка хоче навчитись розв язали задачі.

ІV Робота над задачами

Робота з підручником ст.61 впр. 1, 2.

- З яких частин складається задача?

Задача 1

Скільки рибок у дівчинки?

Скільки у хлопчика?

Складіть питання до задачі.

Розв яжіть

Скажіть відповідь

Шукаючи більше число слід додавати.

Задача 2

Скільки шишок у білочки?

Скільки у зайчика?

Яке питання можна поставити до задачі?

Складіть задачу

Повторіть питання

Розв яжіть

Дайте відповідь

Шукаючи менше число слід віднімати

V. Шукаємо бджілочку ( вчитель показує картку де зображені червоні крила)

Ця бджілка дуже працьовита, давайте з квіток з яких вона зібрала медок, складемо вінок

Гра « Збери вінок» ( кругові приклади)

8 – 2 = 6 9 – 1 = 8 4 + 5 = 9 7 + 1 = 8

6 – 2 = 4 8 – 3 = 5 5 + 2 = 7

Якщо вираз містить знак =, як його можна назвати?

Повторення складу чисел 5; 6 (робота в парах)

А про склад чисел 9 і 10 давайте заспіваємо і потанцюємо.

Фізкультхвилинка.(ПіснеЗнайко, склад чисел 9 і 10 )

Шукаємо наступну бджілочку

Наступна бджілка забула всі цифри. Треба допомогти

Робота в зошитах

1. Письмо цифри 7

2. Гра «Цифри поховалися» ( знайти цифри, що сховались і записати їх)

3. поставити знаки =

2 + 1 + 1… 5 9 – 1 – 1 … 7

7 – 2 … 6 4 + 2... 5

6 + 2 … 5 8 – 3 … 7

Якщо вираз містить знак як ми його називаєм?

Складіть нерівність самостійноі запишіть її. Прочитайте.

Фізкультхвилинка для пальців, очей

Шукаємо останню бджілочку

Робота в групах

Гра «Склади картинку»

( скласти з геометричних фігур картинку, порахувати кружечки, трикутники, квадрати)1гр. – завдання біля червоного кружечка; 2 гр.- завдання біля синього трикутника; 3 гр.- завдання біля зеленого квадрата;

Підсумок уроку

Всі завдання бджілок ми виконали.

Давайте згадаємо над чии ми працювали на уроці, скажем про це голосно в мікрофон, щоб почула лиска.

«Мікрофон»

( додавали, віднімали, розв язували приклади, порівнювали числа, з геометричних фігур складали картинки…)

Ми завдання розв язали,

Додавали, віднімали,

Грались, думали, співали,

тож лисичко повертай,

частування віддавай!

Встає дівчинка – лисичка, швидко одягає маску.

Частування поверну,

Морквою всіх пригощу,

Вітаміни силу й розум вам дадуть

Щоб раділи мами й тата,

Що зростаєте бадьорі,

сильні, мужні і здорові!

( лисичка і зайчик всіх пригощають морквою)