Давайте дружить

ТАВРИЧЕСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

І-ІІІ СТУПЕНЕЙ

«Давайте дружить»

Внеклассное мероприятие

в рамках Всеукраинской акции

«16 дней против насилия»

1 класс

Разработала

классный руководитель 1 класса

с. Таврическое – 2011

Цель: обобщить и расширить знания детей о таких понятиях как “друг”, “дружба; формировать умение правильно воспринимать другого человека, поддерживать дружеские отношения, благоприятный климат в классе; продолжать работу по формированию устной речи; развивать сочувствие, сопереживание к окружающим, осознанные доброжелательные отношения, мыслительную активность; воспитывать толерантность, культуру общения, дружеские взаимоотношения, желание поддерживать друзей, заботиться о них.

Оборудование: «Песня о друзьях», «Улыбка» В. Шаинского; рисунки сказочных героев; магнитофон; раздаточный материал: карточки с заданиями; книга Г. Остера "Вредные советы”; плакат с нарисованным «грустным городом», картинки цветов.

Ход мероприятия

I. Организационный момент

- Добрый день, друзья! Здравствуйте, уважаемые гости! Я рада приветствовать всех вас. Хочу пожелать вам хорошего настроения, улыбок. Друзья, давайте посмотрим друг другу в глаза, улыбнемся и скажем «Я желаю тебе…» (Ребята говорят пожелания друг другу.)

II. Актуализация опорных знаний учащихся

- Если у вас хорошее настроение, вы можете подарить его друзьям при встрече. Как вы сообщите без слов о прекрасном настроении? Правильно, улыбкой. Улыбка может согреть других своим теплом, показать ваше дружелюбие. Наша лучистая улыбка может улучшить всем настроение. Давайте улыбнёмся друг другу. И наш урок мы начинаем с песни. Подпевайте все вместе.

Звучит песня "Песня о друзьях” В. Шаинского.

ІІІ. Сообщение темы и задач воспитательного часа

- О чём же мы будем говорить сегодня на уроке? Попытаемся ответить на такие вопросы:

· Что значит дружить?

· Что такое дружба?

· Кого мы считаем друзьями?

· Что помогает, а что мешает дружбе?

ІV. Первичное восприятие и осознание материала

1. Упражнение "Отражение”

Станьте друг против друга и внимательно выполняйте мои команды. Превратитесь в сердитого льва; испуганного зайчика, который в страхе дрожит; печального и грустного козлёночка; страдающего Гадкого утёнка; радостную мартышку.

- Кого из зверей было приятнее изображать? Почему?

- Конечно, улыбаться было приятней.

- Мы говорили с вами о животных, а как же у людей. С кем из них вы хотели бы пообщаться?

- Конечно, общаться интереснее не с тем человеком, который всегда плачет или сердится, а с тем, который улыбается. Ведь дружба начинается с улыбки.

2. Разучивание девиза

- Ребята, выучим наш девиз. (Ребята хором повторяют девиз)

Давайте дружно будем жить

И дружбой нашей дорожить!

3. Знакомство с понятием «дружба».

- Какое прекрасное слово «дружба». ( Карточка «дружба» прикрепляется к доске). Произносишь его – и сразу вспоминаешь своего друга, с которым тебе интересно играть в снежки, смотреть вместе фильм или посекретничать о чем-либо. Произносишь слово « дружба» - и сразу вспоминаешь веселых героев мультфильмов: это и Маугли и Балу, мудрая черепаха и Львенок. Мир кино, мир книги, наш мир, в котором мы живем, дарит нам прекрасное – общение с другом. Во все времена люди дорожили дружбой.

Очень давно, когда люди жили маленькими поселениями, во главе стоял князь. Чтобы защитить свое поселение от врагов, набирал он себе верных, храбрых, и мужественных людей в свое войско, которое называлось дружина. (Карточка «дружина» прикрепляется к доске.) Каждого воина потом стали называть другом. (Карточка «друг» прикрепляется к доске.) Прошли века, и теперь другом называют самого верного и надежного человека, который всегда разделит с тобой и радость, и горе и придет тебе на помощь.

4. Беседа

- Есть ли у вас друзья?

- Если да, то почему вы считаете их своими друзьями?

- Может ли дружба сделать человека лучше, избавить его от недостатков?

5. Динамическая пауза “Если есть хороший друг”

- Я читаю стихотворение, а вы выполняйте жесты и движения.

Настроение упало,

Дело валится из рук…

Но еще не все пропало,

Если есть хороший друг.

С делом справимся вдвоем,

С облегчением вздохнем -

Настроение поднимем

И от пыли отряхнем!

6. Инсценировка стихотворений

- А теперь я предлагаю вам посмотреть и послушать небольшие истории, которые часто случаются с детьми. (Подготовленные ребята инсценируют стихотворения.)

«Друзья»

- Кто кого обидел первым?

- Он меня.

- Нет, он меня.

- Кто кого ударил первым?

- Он меня.

- Нет, он меня,

- Вы же раньше так дружили.

- Я дружил.

- И я дружил.

- Что же вы не поделили?

- Я забыл.

- И я забыл.

- Правильно ли поступили ребята? Почему? Посмотрите ещё одну историю.

«Яма»

- Яму копал?

- Копал.

- В яму упал?

- Упал.

- В яме сидишь?

- Сижу.

- Лестницу ждёшь?

- Жду.

- Яма сыра?

- Сыра.

- Как голова?

- Цела.

- Значит живой?

- Живой.

- Ну, я пошёл домой.

- Правильно ли поступили ребята?

- Как бы поступили вы в этой истории?

- А теперь, ребята, послушайте один совет. Только очень внимательно. (Учитель читает отрывок из книги Г. Остера "Вредные советы”)

Если друг твой самый лучший поскользнулся и упал, покажи на друга пальцем и хватайся за живот. Пусть он видит лежа в луже, ты ничуть не огорчен – настоящий друг не любит огорчать своих друзей.

- Какой это совет? Как бы вы поступили? Кто автор этих советов?

7. Игра «Найди пару»

- А теперь мы должны дружно поработать. На доске картинки с портретами героев из разных сказок. Необходимо найти друзей и соединить их. (На доске волк, Белоснежка и гном, Чебурашка и крокодил Гена, Дядя Фёдор и кот Матроскин, Малыш и Карлсон, Буратино и Мальвина.)

- Кому друга вы не нашли?

- Почему волк остался без друзей?

- Каким должен стать волк, чтоб у него появились друзья?

8. Физкультминутка "Мы делили апельсин”

Мы делили апельсин

Много нас, а он один.

Эта долька для ежа.

Эта долька для чижа.

Эта долька для зайчат.

Эта долька для лисят.

Эта долька для бобра.

А для волка...кожура.

9. Практическая работа

- Пока мы искали друзей для сказочных героев, мы сами оказались в странном городе (на доске плакат). Посмотрите, какие грустные улицы, невеселые дома. И в этом грустном городе живет девочка, у которой сегодня день рождения. Как вы думаете, ей весело? Продумайте, какими словами вы можете поздравить именинницу с днем рождения. Составьте диалог. Каждое доброе и вежливое слово превратится в цветок (во время диалога на плакат приклеиваются цветы – город оживает и зацветает).

10. Коллективная работа

Составление правил для дружных ребят:

1) В беде другу помогай.

2) Останови друга, если он совершает плохой поступок.

3) Не обманывай друга.

4) Умей разделить с другом радость и горе.

V. Подведение итогов, рефлексия деятельности

В мультфильме, который очень любят дети, крокодил Гена и Чебурашка построили дом Дружбы. Я предлагаю вам самим построить такой дом из кирпичиков. Но у вас разные кирпичики и вам надо подумать, какие из них подойдут для вашего дома. Для каждого дома очень важен фундамент, это то, на чем держится весь дом. И вам надо подумать, что же будет лежать в основе вашего дома. (Двое работают у доски.)

На кирпичиках написаны слова: подарок, счастье, мир, радость, любовь, доверие, горе, злость, жадность, гнев.

- О чём же главном мы говорили сегодня на уроке?

- С кем приятно дружить?

- Ребята приготовили для вас в подарок интересное стихотворение о дружбе. Послушайте его. (Трое подготовленных учеников читают стихотворение у доски.)

И. Мазин «Давайте дружить»

Давайте будем дружить друг с другом,

Как птица – с небом, а поле – с плугом,

Как ветер – с морем, трава – с дождями,

Как дружит солнце со всеми нами!..

Давайте будем к тому стремиться,

Чтоб нас любили и зверь, и птица

И доверяли повсюду нам,

Как самым верным своим друзьям!..

Давайте будем беречь планету –

Во всей вселенной похожей нету:

Во всей Вселенной совсем одна.

Что будет делать без нас она?

- А с чего начинается дружба?

- Правильно с улыбки. И наш урок мне бы хотелось закончить замечательной песенкой крошки енота, который боялся своего отражения, но помирился с ним, лишь улыбнувшись ему.

Звучит песенка "Улыбка” В. Шаинского.