СЦЕНАРІЙ
ВИХОВНОЇ ГОДИНИ
«Цей дивовижний пташиний світ»
Розробка
вчителя початкових класів
Міньківської ЗОШ
І – ІІІ ступенів
Дергачової І. А.
Вчитель: Сьогодні ми проведемо виховну годину на тему:
«Цей дивовижний пташиний світ»
Відгадайте загадку.
Привітанням журавля
Я пробуджую поля,
Небеса і ручаї
Та заквітчую гаї.
І усякий мене зна …
Відгадали? Я… ( ВЕСНА)
Вчитель: Весна гарна пора року. Люблять її дорослі й діти: за весняну пісеньку
Струмочків, за веселий спів птахів, за ніжні проліски, за килим із шовкової травиці, за ласкаве сонячне проміння, за повітря напоєне запахом молодого листя.
1 учень:
Ще зимові віхоли літають
Та весни розгін не зупинити.
І дзвінкі краплини починають
У промінні сонячнім бриніти.
2 учень:
Все навколо зеленіє
Річка ллється і шумить.
Тихо-тихо вітер віє
І з травою гомонить.
3 учень:
Крутими верховинами,
Барвистими долинами,
Лугами, сінокосами,
Гаями стоголосими.
Степами, перелогами,
Широкими дорогами,
Барвінками уквітчана,
Піснями закосичена,
Гучна, ясна, красна
Іде весна!
ПІСНЯ ( Ой минула вже зима)
4 учень:
Зима зустріла дівчинку
З фіалками в руках
Спинилася, прошамкала.
Зима: Гарнесенька яка.
Учень: А дівчинка вклонилася
Старенькій до землі!
Весна: Ой, відпустіть!
Заждалися на мене вже малі…
Зима: Пускаю.
Учень:
І подибала, зігнувшись, ніби серп,
А дівчинка – весняночка
До нас біжить від верб!
Всі діти: Ой, весна, ти красна,
Що ти нам, весно, принесла?
( Весна обсипає усіх пелюстками)
Весна:
На дерева - цвіту
А на поле – жита
На травичку – росу.
На дівчаток - красу,
А на хлопчиків – сили,
Щоб росли і міцніли.
Вчитель: Весняночка – паняночка, а ще з чим прийшла?
Весна: Я багато для вас загадок знайшла. Послухайте.
Коли це буває
І як воно зветься.
Хмариночка плаче,
А поле сміється? ( ВЕСНОЮ)
Що у світі найсвітліше,
Що по небу вдень гуляє.
Ніч приходить – спочиває? ( СОНЦЕ)
Довго мене нема –
Все в’яне,
А як пройду -
Знову оживає. ( ДОЩ)
Вийшла звідкись гарна дівка,
На ній стрічка – семицвітна.
А де з річки воду брала,
Там коромисло зламала. ( ВЕСЕЛКА)
Летить коник, басує,
Полем – долом пустує.
Ніхто його не впіймає
І ніхто не загнуздає. ( ВІТЕР)
Вчитель:
З давніх пір існує обряд закликання весни та був один – зустріч перелітних
птахів. Адже яка то весна, коли не чути голосного щебетання пернатих? Віддавна вважають, що тепло приносять на крилах саме перелітні птахи. Обряд цей влаштовували на свято Сорока Святих - 22 березня.
Напередодні випікали 40 фігурок у вигляді птахів. Іх називали «жайворонками» чи «голубами». Рано – вранці діти брали частину цього печива і підвішували його на фруктових деревах. Решту тримали до обіду, коли вилазили на дерево і приказували:
Учень:
Пташок викликаю
З теплого краю:
- Летіть, соловейки,
На нашу земельку,
Спішіть, ластівоньки,
Пасти корівоньки.
Вчитель:
Після цього всі стежили за тим, коли над ними пролетить якийсь птах. Це була добра ознака. Особливо раділи. Коли над головою з’являлися дикі гуси. Кожен брав соломинку і жбурляв у слід птахам:
- Гуси! Гуси! Нате вам гніздечко і на здоров’ячко, а нам на тепло!
Чи всі птахи відлітають у теплі краї? Які пташки зимують у нас? (Бесіда)
Учень:
Чик – чирик, горобчику,
Не пустуй, мій хлопчику!
Не послухавсь горобець,
Скік у трави навпростець.
Стрибав по обніжку,
Зламав собі ніжку,
МИ колінце твоє рушничком перев’єм.
А на хвору ніжку пошиєм панчішку.
Чик – чирик, горобчику,
Не пустуй, мій хлопчику!
ПІСНЯ: « Пісня про горобчика»
Вчитель: А яку пташку в лісі називають плетухою, скрекотухою?
Учень:
З понеділка до суботи
Мені вчиться неохота.
А якби – то у неділю –
В школі б цілий день сиділа.
Білобока скрекотуха,
Не школярка, а хитруха,
Не потрібна нам така,
Гультяїв нехай шука.
Вчитель:
Чи чули ви, що сорока дуже дбайлива господиня. Вимостить гніздо. А тоді
у середині ще й глиною обмаже. Чисто в ньому, затишно.
А тепер відгадайте загадку:
Б’ється, б’ється молоток
Поправляє нам садок. ( ДЯТЕЛ)
Учень:
Дятлик чув від діда, коли в лісі ріс:
- Хто б про тебе відав, якби не твій ніс?
Дятлик тер свій лобик; ну, а потім звик,
Хоч довший за дзьобик у нього язик.
Вчитель:
Дятла називають лікарем лісу. Він продовбує хворі дерева дзьобом і
довгим язичком (до 14 см) виймає з під кори жучків – короїдів, личинки. А взимку біля дятлика ще й синичка підгодовується.
- Напевно, всі ми любимо природу,
Та чи завжди шануєм її вроду?
СЦЕНКА « ГАЛКА»
Серед двору малюки гралися у городки.
Дістали скакалку, покликали галку.
- Лети швидше, галко, гуляти в скакалку.
Галка прилетіла, на тиночок сіла.
Вхопив хлопчик палку і жбурнув у галку.
Сіла галка в кропиві, зашуміло в голові:
- От збогни, у чому суть, - Діти кличуть, потім б’ють.
Називають галкою, зустрічають палкою
Вчитель:
Не задумуємося ми інколи над тим, що не ми жали пташкам життя, а от
і не нам цього відбирати.
А чи знаєте ви, що ґава не лише каркає? Наприкінці зими вона ще й співає. Правда гарною співачкою зроду не була, проте її лагідне покрикування – таки пісня. І до того ж перша ознака весни.
Весна:
Не стріляй горобчиків, сину. Не стріляй!
Цвірінчать їм хочеться в цей зелений май.
Не стріляй горобчиків та усіх пташок.
Їм радіти хочеться, як тобі, синок.
Вчитель:
Який перший птах прилітає до нас навесні?
Ще березневі струмки біжать, а маленький весняний співунець уже в небі – жайворонок.
Учень:
І на полі жайворонок.
Соловей у гаї
Землю, убрану весною,
Вранці зустрічає.
Учень: Привіт весні, привіт весні!
Пташки летять з-за моря,
І голосно дзвенять пісні
В просторах неозорих.
Вчитель:
Відгадайте ще загадку.
Відлітають за моря, у краї далекі,
На будинках гнізда в’ють
Звуть же їх … ( ЛЕЛЕКИ )
Весна:
Із-за моря летять журавлі
Поля зеленіють у раннім теплі,
І проліском, рястом квітують ліси
Вітчизна співає на всі голоси.
Учень:
Облітав журавель
Сто морів, сто земель,
Облітав, обходив,
Крила, ноги натрудив.
Ми спитали журавля:
- Де найкращая земля?
Журавель відповідає
- Краще рідної немає!
Вчитель:
Кожної весни повертаються лелеки на Батьківщину, адже раніше люди
вірили, що на чиїй хаті лелека зів’є гніздо, то там ніколи не буде пожежі.
Про яку пташку ця загадка:
«Спереду шильце, ззаду вільце, на грудях білий рушничок» ( Ластівка)
Учень:
Пригріва весняне сонце.
В рівчаках біжать струмки.
Метушаться за віконцем
Клопітливі ластівки.
Учень:
Вже останній сніг розтав
Тепло! Весело! Весна!
Навесні, коли бузок
Хоче зацвітати,
Виглядає ластівка
Наша біля хати.
Вчитель:
Дайте відповідь,
Сіла пташка на дубку,
Завела своє ку-ку
Стрепенулись їжачок, заєць і козулі.
Всіх збудив той голосок,
Пісенька… ( ЗОЗУЛІ )
Вчитель:
Зозуля - одна єдина з пташок, яка не висиджує своїх пташенят, а тому й
гнізда не будує. Підкидає свої яєчка у гнізда інших птахів. Ой, як не солодко маленькій пташці вигодовувати велике пташеня зозулі! А яких ви знаєте птахів, що можуть копіювати інших птахів, та навіть тварин?
Учень:
До горобця звернувся шпак:
- Повищи, браток, отак.
Горобець і так, і сяк –
Ні не може він, як шпак.
Знать горобчик не уміє
Засвистати фію, фію.
Учень:
Шпаківня
Богдан взяв татів молоток.
І каже: « Знаєш, тату,
Тепер іду я у садок.
Хатинку будувати.
Шпаки в садок наш прилетять,
Коли весна прилине,
В моїй хатинці закладать
Шпаки почнуть родину».
А татко каже: « Все це так, -
І до синка сміється:
- А знаєш, як хатинка та,
Що ти будуєш, зветься?
Вчитель:
А як називається та хатинка?
Чим тепліше і привітніше ми зустрінемо пташок, тим вдячніше вони будуть дбати про здоров’я й урожай наших садків.
Учень:
Природа рідна – наша втіха.
Тож хай вона не знає лиха!
Учень:
Світ неповторний та чудесний,
Що поступово вимирає,
Давно рятунку в нас благає.
Ми всі господарі природи,
То ж збережемо її вроду.
Вчитель:
А зараз ми пограємо всі в гру « Як зберегти природу»
- Якщо знаєш, що треба берегти і економити чисту воду, СПЛЕСНИ В ДОЛОНІ,
- Якщо ти ніколи не залишаєш сміття в лісі, на березі річки, УПНИ НОГОЮ.
- Якщо ти не збираєш великих букетів квітів, СПЛЕСНИ У ДОЛОНІ НАД ГОЛОВОЮ.
- Якщо ти не кидаєш папірці, сміття на вулиці, ПІДМОРГНИ.
- Якщо ти хочеш більше знати про природу навколо тебе, ТО ПІДНІМИ РУКИ.
- Якщо ти любиш тварин, або тобі подобаються квіти, ПОСМІХНИСЬ.
- Якщо до твоєї кімнати залетів джміль або інша комаха і ти намагаєшся випустити, а не вбити – ЗМАХНИ РУКАМИ.
- Якщо ти підібрав приблудне каченя, собаку, або допоміг іншим чином якійсь тварині –
ПРОСТЯГНИ РУКИ ВПЕРЕД.
- Якщо ти переконаний, що треба кожній людині піклуватися про природу, про все живе,
протягни руки своїм сусідам, візьми їх за руки.
