Организация работы с детскими общественными организациями и объединениями

,

(Островецкий р., Гервятская средняя школа)

ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ С ДЕТСКИМИ ОБЩЕСТВЕННЫМИ ОРГАНИЗАЦИЯМИ И ОБЪЕДИНЕНИЯМИ

Общественные объединения и организации – это особый вид социального движения, который рассматривается как социально-воспитательная система, способ и средство воспитания и социализации подрастающего поколения, среда становления и развития личности, форма общественной активности детей и подростков, социальное явление, структурный компонент общества.

Детские объединения направлены на консолидацию действий взрослых, педагогов, различных социальных групп подростков, объединенных общей целью, системой норм жизни, общими ценностями.

Сотрудничество взрослых и детей, обеспечивая общность целей, задач, принципов, содержания, форм и методов, породило определенную систему самоуправления в школе.

Социальная среда является тем жизненным пространством, в котором реализуются цели, задачи, замыслы, потенциал субъектов взаимодействия. Формирование социальных отношений как движущих сил развития гражданских компетенций подростков осуществляется в процессе взаимодействия с конкретными людьми, нуждающимися в бескорыстной помощи, поддержке, милосердии.

Инновационная политика в образовании очень важная составляющая общей инновационной политики белорусского государства, поэтому и строится она по тем же законам и принципам. Ее основные направления определены Министерством образования в программе реформирования школы как радикальные изменения в содержании и организации обучения, структуре и моделях школы, технологиях обучения и воспитания.

Инновации - основа развития общества, инновации в образовании — основа развития системы образования, учебного заведения, каждого участника педагогического взаимодействия.

Инновации - это целенаправленные изменения, внесение нового, повышение эффективности. Инновационная деятельность — деятельность по разработке, освоению, использованию и распространению новшеств, внедрение проверенных в ходе эксперимента идей, теорий, технологий, гипотез.

Одной из сторон организации инновационной деятельности в работе с детскими общественными объединениями является внедрение опыта волонтерского движения.

Волонтерская деятельность – это бескорыстная, добровольная помощь людям, нуждающимся в ней, особая форма человеческой деятельности, основанная на альтруистических мотивах.

Каждый подросток находит в окружающей природной, предметно-практической и социальной среде свою нишу, друзей, конкретные объекты для приложения нравственных, душевных сил. При этом на личностное развитие большое влияние оказывает деятельность на благо других людей или волонтерская деятельность, в основе которой – формирование гуманности как следствие совершаемых социально значимых дел на пользу других людей ()

Волонтерство – это общественное явление добровольного участия в социально значимом деле детей и молодежи, не имеющих специальной подготовки, являющихся энтузиастами, представляющее собой участие в жизни общественных объединений на добровольных и бескорыстных началах.

Волонтерство – это общественная, культурная и гражданская инициатива, подкрепляющаяся разнообразием благотворительных дел, участием в инициативных формах развлечений, досуга, проектных идей, дружеской заботой о людях, нуждающихся в реальной помощи. Волонтерское движение действует под девизами: «Знаешь сам – научи другого», «Равный обучает равного».

Такой подход актуализирует создание общественных формирований благотворительной направленности как важное направление общественной благотворительной деятельности.

Из числа активных, инициативных, неравнодушных к социальным проблемам членов БРПО И ОО»БРСМ» в Гервятской СШ на добровольной основе в сентябре 2010 года по инициативе Совета ШАНС создан волонтерский отряд «Надежда», который насчитывает 20 человек. Руководит деятельностью отряда педагог-организатор Ольга Станиславовна Чубрик. Отряд молодой, но на его счету уже много полезных дел:

· Акция «Память» по благоустройству воинских захоронений (октябрь, )

· Акция «Сердце – матери» (октябрь, )

· Акция «Дом без одиночества» по оказанию помощи одиноким и престарелым людям, ветеранам войны и труда (постоянно)

· Реализация проекта по линии БОКК «STOPГРИПП!» (ноябрь – апрель 2011)

· Акция «Вместе против туберкулеза» (апрель2011)

· Участие в создании видеоролика «За безопасность движения!»

· Форум – театр «За здоровый образ жизни» по профилактике вредных привычек среди подростков (постоянно)

· Участие в республиканском Интернет – конкурсе «Волонтер года – «Доброе сердце», организованном по инициативе ЦС ОО «БРСМ» (2011)

Неправильно считать, что волонтерская работа предполагает только отдачу сил, времени, душевной теплоты и ничего не дает взамен. Действительно, волонтеры работают бесплатно, но это компенсируется тем моральным удовлетворением, которое они испытывают от своей работы. Волонтерская работа позволяет открыть и развить в себе новые способности, которым до этого, возможно, негде было проявиться: навыки общения, разрешения конфликтов, проведения групповых занятий.

Волонтерская деятельность базируется на таких базовых принципах, как добровольность: волонтером можно стать только по желанию; независимость: возможность принимать собственные решения; единство: много идей – одна цель; универсальность: равные возможности каждого; неординарность: полёт фантазии не ограничен; заинтересованность: волонтерство — это работа, за которую не нужно платить, потому, что в ней самой содержится вознаграждение.

Участие в волонтерской работе помогает подросткам реализовать свое потенциальное стремление к лидерству, проходя обучение и обретая опыт общения со сверстниками.

Работа волонтером позволяет подросткам на какое-то время получить права и функции, которые традиционно принадлежат взрослым. Так, волонтеры самостоятельно планируют свою деятельность, реализуют ее, проводят самооценку и несут ответственность за результаты своей работы. Такой стиль работы формирует у подростков ответственность за происходящее вокруг, помогает им выработать гражданскую позицию в отношении общественно значимых проблем.

Таким образом, участие молодых людей в волонтерском движении наполняет их жизнь новым смыслом, формируя социально-полезные жизненные установки, идеалы и принципы, помогает самореализоваться и внести свой вклад в изменения общества к лучшему.

Привлечение внимания пионеров и членов БРСМ к социальным проблемам, существующим в микрорайоне школы, происходит в процессе проектирования. Проект – это средство управления, конкретная и выполнимая форма организации деятельности по достижению поставленных целей и задач. Проекты детских и молодежных объединений имеют социальную направленность.

Цель проектирования – включение членов объединений в практическую деятельность по разрешению одной из социальных проблем их собственными силами.

Примером проекта, представляющим собой программу деятельности детского общественного объединения БРПО, является социально – творческий проект «Страна добрых дел» (приложение 1), предполагающий работу по нескольким направлениям деятельности, направленных на решение как социальных задач (специальной задачи), так и задач творческого характера. Реализация проекта рассчитана на один учебный год.

Социально-творческую основу проекта составляет идея счастливого детства и бескорыстной помощи и заботы о тех, кто в этом нуждается (через игру, используя при этом положительные нравственные качества человека и не забывая о тех, кто нуждается в поддержке и помощи).

Социальная значимость проекта заключается в том, чтобы дать возможность каждому ребёнку осознать роль нравственно-волевых качеств человека и важность совместных усилий в создании будущего нашей страны;

В формировании чувства личной ответственности за все живое на планете, заботы о сохранении и планомерном использовании природных ресурсов;

формировании гуманистической культуры.

В последнее время в детских объединениях все больше распространение получают тематические мероприятия, связанные одним сюжетом. При такой форме работы каждый ребенок, принимающий участие в игре, оказывается в необычной для себя ситуации, ему предлагаются правила, законы, традиции и другие ценности, и он может выбрать для себя новый образ жизни, новую социальную роль, по-новому взглянуть на привычный порядок вещей. Именно поэтому проект «Страна добрых дел» со столицей городом Добрым (Совет проекта) предполагает путешествие ребят 2-8 классов по определенным «населенным» пунктам.

Одним из важнейших факторов воспитания подрастающего поколения должно стать укоренение в воспитательный процесс простейших нравственных представлений, к которым относится уважение к старшим, патриотизм, трудолюбие, коллективизм. Организация тимуровской работы в школе как раз – таки и способствует формированию и укоренению этих нравственных качеств.

КТД – коллективное творческое дело – является вполне пригодным инструментом в формировании личности как индивидуальности в соответствии с интересами ее развития. Каждый здесь может попробовать себя и в качестве генератора идей, и организатора, и творческого исполнителя, и виновника торжества, что, безусловно, предоставляет ребятам возможности для самовыражения.

Коллективная разработка законов норм, заповедей, традиций, прав и обязанностей пионеров и членов БРСМ осуществлялась в процессе КТД по созданию морального кодекса пионерской дружины и первичной организации. КТД начиналось с общего собрания пионеров и членов БРСМ, на котором обсуждались вопросы о необходимости общих норм взаимоотношений для реализации интересов и потребностей каждого участника и для эффективной работы.

На собрании был создан Совет дела из 9 человек, в состав которого входили председатели советов отрядов, секретари первичек, педагоги. Члены группы занимались сбором информации, организацией и координацией деятельности в рамках КТД.

Совет дела организовал коллективное планирование нормотворчества. Составлен следующий план.

1. Информирование о цели КТД, приглашение к сотрудничеству.

2. Опрос общественного мнения, учет пожеланий и предложений участников по вопросам будущего кодекса объединения.

3. Разработка проектов морального кодекса в творческих группах.

4. Проведение общего собрания по обсуждению морального кодекса пионерской дружины, первичной организации БРСМ.

5. Подведение итогов КТД в форме торжественного ритуала, на котором участники обязуются соблюдать основные положения кодекса.

6. Организация и проведение ритуалов (торжественных обещаний соблюдать моральный кодекс) в процессе вступления в детские и молодежные объединения новых членов.

После коллективного планирования продолжалось изучение мнений участников, создавалась информационная «Книга пожеланий и предложений». Были созданы две творческие группы разработчиков моральных кодексов. В результате составлены Моральный кодекс пионерской дружины, Моральный кодекс первичной организации БРСМ.

Таким образом, детские и молодежные объединения обладают широкими возможностями по формированию всесторонне развитой личности и являются своеобразной площадкой для раскрытия творческих способностей, самореализации каждого из членов объединений.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

ПРОЕКТ «СТРАНА ДОБРЫХ ДЕЛ»

ВВЕДЕНИЕ

Нравственное воспитание – процесс, направленный на формирование и развитие целостной личности ребенка, и предполагает становление его уважения и любви к Родине, обществу, коллективу, людям, к труду, своим обязанностям и к самому себе.

Нравственное воспитание является основой всех основ. В зависимости от того, что вложено в душу детей в детстве, будет зависеть их будущее.

В нравственном воспитании важно не только сформулировать моральное сознание, нравственные чувства, но и самое главное, - включить ребенка в различные виды деятельности, где раскрываются их нравственные отношения.

Поэтому по инициативе Совета старшеклассников разработан и осуществляется проект «Страна добрых дел».

Проект «Страна добрых дел» представляет собой программу деятельности детского общественного объединения БРПО.

Программа является социально-творческим проектом, так как предполагает работу по нескольким направлениям деятельности, направленных на решение как социальных задач (специальной задачи), так и задач творческого характера. Реализация проекта рассчитана на один учебный год.

Социально-творческую основу проекта составляет идея счастливого детства и бескорыстной помощи и заботы о тех, кто в этом нуждается (через игру, используя при этом положительные нравственные качества человека и не забывая о тех, кто нуждается в поддержке и помощи).

Социальная значимость проекта заключается в том, чтобы дать возможность каждому ребёнку осознать роль нравственно-волевых качеств человека и важность совместных усилий в создании будущего нашей страны;

В формировании чувства личной ответственности за все живое на планете, заботы о сохранении и планомерном использовании природных ресурсов;

формировании гуманистической культуры.

СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ПРОЕКТА

ЦЕЛЬ:

создание особого жизненного пространства, насыщенного яркими событиями, приключениями, творчеством, фантазией, законами, традициями и открытиями.

ЗАДАЧИ:

· воспитывать чувство ответственности за свои действия и поступки;

· организовывать активный полноценный отдых, досуг и укреплять здоровье детей в процессе реализации проекта;

· организовать различные виды деятельности;

· предоставить возможность каждому ребенку на участие в делах, играх, событиях, доставляющих радость и удовольствие;

· формировать культуру межличностных отношений и навыков сотрудничества в детском коллективе;

· поддерживать детскую инициативу и творчество.

Информационная карта проекта

№ п/п	Составляющие проекта	Аннотация
1	Инициатива	Совет старшеклассников
2	Название проекта	Социально значимый проект «Страна добрых дел»
3	Цель проекта	Создание особого жизненного пространства, насыщенного яркими событиями, приключениями, творчеством, фантазией, законами, традициями и открытиями.
4	Задачи	воспитывать чувство ответственности за свои действия и поступки; организовывать активный полноценный отдых, досуг и укреплять здоровье детей в процессе реализации проекта; организовать различные виды деятельности; предоставить возможность каждому ребенку на участие в делах, играх, событиях, доставляющих радость и удовольствие; формировать культуру межличностных отношений и навыков сотрудничества в детском коллективе; поддерживать детскую инициативу и творчество.
5	Объект	· Нравственное воспитание · Гражданско - патриотическое воспитание
6	База	Пионерская дружина имени Ольги Соломовой государственного учреждения образования»Гервятская средняя общеобразовательная школа»
7	Сроки реализации	С сентября 2009 по июнь 2010 года
8	Адресат (участники смены)	Члены пионерской дружины имени Ольги Соломовой (октябрята, пионеры)
9	Количество участников	82 человека
10	Уровни реализации	1. Индивидуально-личностный. 2. Отрядный. 3. Общедружинный 4. Разновозрастной
11	Условия успешности	· создание условий для проявления детской индивидуальности, инициативы · использование игровой технологии как основы · творческий подход к реализации проекта.
12	Ожидаемые результаты	· приобретение детьми навыков организаторской деятельности; · формирование основы правильного поведения, культуры, нравственных качеств личности; · повышение уровня удовлетворенности детей от разнообразных видов творческой деятельности ; · развитие индивидуальных творческих способностей; · укрепление состояния здоровья, приобщение к культуре здорового образа жизни; · комфортность личности.
13	Этапы реализации проекта	I этап – подготовительный (сентябрь, 2010) 1. Изучение научно - методической литературы. 2. Разработка проекта. 3. Создание Совета проекта из числа старшеклассников, членов БРСМ, вожатых, педагога-организатора. II этап – основной (сентябрь – июнь 2011 ) 1.Обеспечение условий для реализации проекта. III этап – заключительный (июнь – 2012) 1. Освещение хода реализации проекта в периодике 2. Творческий отчет Совета проекта «Дорогами Страны добрых дел»
14	Социальная значимость	Дать возможность каждому ребёнку осознать роль нравственно-волевых качеств человека и важность совместных усилий в создании будущего нашей страны.

Идея проекта

В последнее время в детских объединениях все больше распространение получают тематические мероприятия, связанные одним сюжетом. При такой форме работы каждый ребенок, принимающий участие в игре, оказывается в необычной для себя ситуации, ему предлагаются правила, законы, традиции и другие ценности, и он может выбрать для себя новый образ жизни, новую социальную роль, по-новому взглянуть на привычный порядок вещей. Именно поэтому проект «Страна добрых дел» со столицей городом Добрым (Совет проекта) предполагает путешествие ребят 2-8 классов по следующим «населенным» пунктам:

· Поселок Добротворчества (работа в мастерских по изготовлению сувениров, подарков к праздникам родителям, ветеранам войны и труда, детям-инвалидам)

· Городок Умельцев (изготовление кормушек для птиц, ремонт детской игровой площадки)

· Станция Нескучайка (организация досуговой деятельности школьников)

· Улица Праздничная (организация и участие в праздничных программах, концертах)

· Улица Тимуровская (организация всесторонней помощи ветеранам войны и труда, забота о престарелых одиноких людях)

· Аллея Журналистов (освещение реализации проекта в печати)

На протяжении года дети – члены пионерской дружины – становятся жителями Страны добрых дел.

Совет проекта

1. Мэр города Добрый (руководитель проекта) – Урбанович Марина, 10 класс

2.Координатор поселка Добротворчества – Милейшо Диана, 10 класс

3. Координатор улицы Праздничной – Бущик Мария, 10 класс

4. Координатор деревни Забота – Ремис Елена, 10 класс

5. Координатор улицы Тимуровская – Мосевич Кирилл, 10 класс

6. Координатор станции Нескучайка – Корейво Анжелика, 9 класс

7. Координатор аллеи журналистов – Тришин Андрей, 9 класс

Законы Города добрых дел

ЗАКОН КРУГА.

Собравшиеся в круг для обсуждения равны между собой. Каждый из них имеет право быть выслушанным. Каждый обязан выслушать остальных.

ЗАКОН ВЗАИМОУВАЖЕНИЯ И ДОБРОГО ОТНОШЕНИЯ К ЛЮДЯМ.

Общайся спокойно и вежливо, что бы ни случилось. Всегда помни - все мы люди, все мы ошибаемся. Прежде чем обвинить соседа найди свою вину. Человек - самое главное.

ЗАКОН О ВЗАИМОПОМОЩИ И ВЗАИМОПОДДЕРЖКЕ.

Нельзя бросать друга в беде. Помоги другу – и он поможет тебе.

ЗАКОН ЗЕЛЕНОГО ДРУГА.

Ты – частица природы, береги ее.

ОТВЕРГАЕШЬ - ПРЕДЛАГАЙ (закон идеи)

Мало просто раскритиковать идею соседа, предложи ей достойную замену. Каждое предложение нужно воплотить в дело, а кто сделает его лучше Тебя!?

ЗАКОН ОТВЕТСТВЕННОСТИ.

Не прячься от ответственности за свои поступки. Держи слово, выполняй обещания.

ЗАКОН 0:0 (точность – вежливость не только королей).

Все что предполагалось должно быть начато и закончено вовремя. Все кто должен прийти - должны прийти вовремя.

ЗАКОН ПРАВОЙ РУКИ.

а) (для окружающих) Человек поднявший руку требует тишины и внимания. Его нужно выслушать.

б) (для себя) Если я поднял руку - хочу сказать что-то новое и важное. Я не стану просить слова по пустякам. Я заранее сформулирую свою мысль

Добрые дела страны

№	Что?	С кем?	Когда?	Кто отвечает?
1. Подготовительный этап
	Семинар по изучению методической литературы Мозговой штурм «Составляем проект» Заседание Совета проекта	Совет проекта Совет проекта	Сентябрь	Руководитель проекта
2. Основной этап
	Игра «Тропа добрых рук» Тренинг «Вот он я!» Акция ко Дню пожилых людей «Один, но не одинокий» Экологическая акция «Малым рекам – нашу большую заботу» Шоу-представление «Палитра игр» Мастерская «С праздником!» по изготовлению поделок и сувениров для детей-инвалидов, ветеранов войны и труда Мастерская «Поздравительная открытка» по организации поздравлений к праздникам родителям, ветеранам войны и труда Операция «Пернатый друг» по изготовлению кормушек для птиц Организация и участие в концертной программе «О матери – с любовью» Праздник детства Операция «Не скучай, малыш!»(игровая программа для воспитанников детского сада «Эти добрые сказки») Спортландия «Мы со спортом дружим» Акция ко Дню Земли Акция «Ветеран живет рядом» по оказанию всесторонней помощи ветеранам Вов Вахта памяти	3-4 классы 5-8 классы 3-8 классы 5- 8 классы 2-5 классы 3- 8 классы 3-8 классы 7-8 классы 2-8 классы 2-4 классы Воспитанники детского сада 2-4 классы 5-8 классы 5-8 классы	Октябрь Октябрь Октябрь Октябрь Ноябрь На протяжении года На протяжении года Март Март Апрель Апрель Февраль Апрель На протяжении года Май	Координатор станции Нескучайка Координатор станции Нескучайка Координатор улицы Тимуровской Координатор городка Умельцев Координатор поселка Добротворчества Координатор поселка Добротворчества Координатор поселка Добротворчества Координатор городка Умельцев Координатор улицы Праздничной Координатор улицы Праздничной Координатор станции Нескучайка Координатор городка Умельцев Координатор городка Умельцев Координатор улицы Тимуровской Координатор улицы Тимуровской
3. Заключительный
	Освещение реализации проекта в периодике Творческий отчет Совета проекта «Дорогами Страны добрых дел»	3-8 классы	На протяжении года Июнь	Координатор аллеи Журналистов Совет проекта