Сценарій

Звучить пісня (привітальна)

Сценка

Заходить баба Яга в темних окулярах з магнітофоном у руках

Баба Яга. Hello! (Оглядається, нервує). Так! Перевелися джентльмени! Обіцяв вчасно на таксі приїхати, а й досі немає.(чути гуркіт) Ой шумить і гуде, мабуть, милий їде.

З'являється Кощій Безсмертний на роликових ковзанах з лижними палками

Баба Яга. З'явився, не запилився! Хоч би своє «таксі» зняв.

Кощій Безсмертний. Та я зараз.

Поки він знімає ролики, Баба Яга співає, демонструючи свій одяг.

Баба Яга. А я сьогодні довго-довго наряджалась:

До тебе, милий, я на рандеву збиралась

На мені туфлі, що взула і забула,

Із секонд-хенду гарну юбку одягнула.

Кощій Безсмертний. Ой бабо, закрутила ти мені голову, що я й забув, чого сюди приїхав.

Баба Яга. Яка я тобі баба! В 345 - баба ягідка «опять». Я Ягідка, Ягу ся! Зрозумів, пень старий!

Кощій Безсмертний. Зрозумів, бабунька!

Баба Яга. Та не бабунька, а Ягідка!

Кощій Безсмертний. Ну добре-добре. То чого я сюди приїхав?

Баба Яга. Ну, та як здрастє! Як ото в пісні «Что-то с памятью моєй стало!». Ми в Обертинській середній школі!

Кощій Безсмертний. Та й без тебе це бачу! Не глухий же. Думаєш, як в темних окулярах, так і бачиш краще за мене. Я питаю, навіщо сюди приїхав?

Баба Яга. Оце тобі й на! Добалакалась, що й сама забула. Так, зараз зорієнтуємось: народу чужого багато, діти та щей компютери, баночки, скляночки...

Ведуча. Добрий день! А ми вас не запрошували.

Кощій Безсмертний. А ми самі як запрошення.

Баба Яга. А літак летів колеса терлися, а ви не чекали, а ми приперлися!

Кощій Безсмертний. Невже зараз, щоб до школи ходити, необхідне запрошення?

Баба Яга. {Плаче) Я молода, розумна, гарна, скромна. А мене ніхто не любить (Плаче і витирає сльози), нікуди не запрошують, звідусіль женуть, не вірять у мою чесність і порядність. Ось і зараз викликала Кощія Безсмертного, щоб разом із ним познайомитись з хімією. Так, старий?

Кощій Безсмертний. Так-таки-так.

Ведуча. Добре, ми дозволимо вам залишитись, тільки за однієї умови.

Кощій Безсмертний. За якої такої умови?

Ведуча. Будете нам допомагати, а не заважати. Згодні?

Баба і Кощій. (Разом) Згодні-згодні (Сідають).

Ведуча. Шановні гості та учасники свята! Ми раді вітати вас в нашій Обертинській школі. Бажаємо вам гарно відпочити і трошки попереживати за наших учасників.

Ведучий. Учасниками сьогоднішнього свята є найкращі учні 9-х класів.

Ведуча. Сьогодні 9-ки боротимуться за присвоєння почесного звання «Бакалавра неорганічної хімії».

Ведуча. Спочатку давайте познайомимось із учасниками нашої ігри. Під номером № 1 грає Юрчак Михайло

2 Гасан Юля

3 Головецька Ольга

4 Гаврилаш Оленка

5 Іванюк Роман

6 Юрченко Оксана

7 Шешорак Аліна

8 Семчук Віктор

9 Яворська Оксана

10 Карабин Тетяна

Ведуча. У проведенні гри нам допоможуть вчитель інформатики Чекайло Руслан Михайлович та журі в такому складі...

Ведучий. Так.. .журі в нас немає.. .Що будем робити...

Баба Яга. Дозвольте слово сказати!

Ведуча. Ну, кажи вже.

Кощій Безсмертний. Пропонує обрати вчену раду із наших гостей. Згодні?

Ведучі. Згодні.

Баба і Кощій ідуть до гостей, чіпляють їм написи і запрошують сісти за стіл для журі

Ведучий. Журі в такому складі:

1. Професор неорганічної хімії.

2. Доцент Аналітичної хімії.

3. Заслужений алхімік.

4. Кандидат біохімії.

5. Аспірант фізичної хімії.

6. Учениця 10-Б класу Ломпас Наталія - переможниця олімпіади з французької мови.

Баба Яга. Це компетентне журі оцінюватиме знання і вміння 9-х класів.

Ведучий. А зараз надамо слово професору неорганічної хімії. Професор. Згідно із традиціями звання бакалаврів присвоюють учням, які витримають усі випробування, а саме:

1. на основі будови атома можуть передбачити елемента та утворених ним речовин.

2. знають властивості речовин і вміють їх застосовувати.

3. уміють складати рівняння реакцій та розв'язувати розрахункові задачі.

4. володіють навичками хімічних експериментів

5. володіють почуттям гумору.

Ведучий. Дякуємо.

Ви, журі не помиляйтесь

справедливо всіх судіть!

Разом з нами розважайтесь!

Так ми дружно будем жить.

Ведуча.

Ми надіємося щиро.

Що цікава буде гра.

Що суперники по силах

Всі підібрані сповна. Ведучий. Усі крапки над і розставлено, можна починати.

Ведуча. Так. Ти правий. І так, можна починати.

ПЕРШИЙ ЕТАП. - «Відбірковий тур»

Ведучий. Шановні учасники зараз ми з вами здійснимо подорож у країну знань «Хімічний елементарій».

Ведуча. П'ятеро із вас, які наберуть найбільше балів, продовжують гру на другому етапі.

Ведучий. Увага! Умови туру. Учасники повинні відповідати на 12 тестових завдань із варіантами відповідей.

Ведуча. Ваше завдання: вибрати правильну відповідь, яке оцінюється в 1 бал.

Ведучий. І так підготувались. Починаємо.

Питання

1. Який елемент (метал) виявляє бактерицидні властивості?

а) срібло; б) мідь; в) золото.

2. Який хімічний елемент найбільш поширений у космосі?

а) нітроген; 6) гідроген; в) оксиген.

3. Назвіть хімічний елемент, яким збагачена морська капуста:

а) хлор; б) бром; в) йод.

4. «Живе срібло» - це:

а) алюміній; б) ртуть; в) залізо.

5. Атоми якого металу входять до складу гемоглобіну:

а) ферум; б) аргентум; в) барій.

6. Цар живої природи це:

а) нітроген; б) карбон; в) сульфур.

7. Місто хіміків на Україні, в назві якого 60% назви елементу, що його прославив:

а) Калуш; б) Коломия; в) Івано-Франківськ.

8. Як зветься показник середовища?

а) індикатор; б) інгентор; в) фермент.

9. Гідроген оксид - це:

а) кислота; б) сіль; в) вода.

10. Реакція між кислотою і основою називається:

а) відновлення; б) нейтралізація; в) гідролізу.

Ведуча. Перший етап закінчено. Проаналізувати результати першого туру зможе наше журі.

Журі оголошує результати

(Якщо не можна відібрати п'ять учасників, то треба перейти до додаткових питань. Якщо відібрано п'ять учасників, то перший тур закінчено.)

Ведучий. Ми дякуємо всім учасникам першого туру, які вибули із гри. Ви боролися за те, щоб продовжувати гру, але фортуна вам не посміхнулася. Просимо вас залишитися на своїх місцях і спостерігати за грою та підтримувати своїх друзів.

Ведуча. Поздоровляємо тих, хто в ході жорстокої боротьби виборов право продовжувати гру.

Ведучий. Боротьба була напруженою, тому треба прогнати зиму з наших облич.

Ведуча. Ваня, і яким чином ти хочеш це зробити.

Ведучий. Рекламною паузою.

Виходять Лаган і Хомовий

Лаган. «посміхайтесь панове! Не робіть такого серйозного вигляду. Адже всі дурниці на цьому світі зроблено якраз із цим виразом обличчям.»

Хомовий. Усміхніться над своїми прикрощами - гіркота їхня щезне. Усміхніться над своїм супротивником - щезне його злість. Усміхніться над своєю злістю - не буде й її.

Лаган. Чарльза Дарвіна запросив на обід його друг. За столом сусідкою була вродлива молода дама.

- Містер Дарвін, - грайливо запитала гарна сусідка, - ви твердите, що людина походить від мавпи. Можу я віднести це висловлення і до себе?

- Безумовно, - відповів Дарвін, - тільки ви походите не від звичайної мавпи, а від чарівної.

Хомовий. Учень приніс зі школи нову книжку.

- Це премія, мамо, - сказав він.

- Премія? За що любий.

- Нам задали запитання: скільки ніг у страуса? Я сказав три.

- Але ж у страуса дві ноги?

- Так, але всі інші сказали, що чотири.

Ведуча. Дякуємо за такі гарні смішинки.

Ведучий. А тепер можна починати II тур нашої гри.

Ведуча. Ще ні.

Ведучий. Чому Аня?

Ведуча. Ваня, ти ж знаєш, що наша школа поглиблено вивчає французьку мову. Ми не можемо починати II тур не перевіривши знання учнів із французької мови.

Ведучий. Правда. Отже зараз письмове завдання для наших учасників. Суть завдання полягає в написанні на французькій мові. назви хімічних понять за дві хвилини. Оцінюється завдання за 5-бальною системою.

Ведуча. Наші казкові герої допоможуть роздати їх учасникам (Баба Яга і Кощій Безсмертний).

ЗАВДАННЯ

„Посвята в бакалаври неорганічної хімії”

Написати французькою мовою назви речовин та понять:

Хімія__________________________________

Повітря________________________________

Кисень_________________________________

Вода____________________________________

Сіль_____________________________________

Ведуча. Отже, учасникам підготуватись... Хвилини починаються.

Ведучий. Будь ласка подайте написані відповіді до журі. А поки журі перевіряє та оцінює його ми можемо починати II тур.

Ведуча. II тур гри полягає у виборі категорії учасникам, яка містить 10 питань. Учасник повинен зразу ж відповідати на питання або переходити до наступного питання. Ви бачите такі категорії:

1. Будова атома

2. Клас оксиди.

3. Клас кислоти.

4. Клас основи.

5. Клас солі.

ПИТАННЯ

Будова атома

1. Протонне число дорівнює:

а) відносній атомній масі елемента;

б) номеру групи;

в) заряду ядра атома.

2. Атомні ядра складаються з двох елементарних частинок:

а) електронів і протонів;

б) протонів і нейтронів;

в) електронів і нуклонів.

3. Скільки нейтронів містить ядро атома з протонним числом 19 і нуклонним числом 39?

а) 20; 6)21; в) 22; г)23.

4. Атомне ядро якого елемента містить 15 протонів і 16 нейтронів:

а) силіцію; б) фосфору; в) хлору.

5. Вкажіть порядкові номери елементів, що належать до одного періоду:

а) 2 і З; б) 10 і ll; в) 16 і 17; г) 18 і 19.

6. Число електронів на зовнішньому шарі у елементів головних підгруп дорівнює:

а) номеру періоду;

6} номеру групи;

в) порядковому номеру.

7. Періоди у періодичній системі елементів є:

а) великі і малі;

б) тільки великі; в)тільки малі.

8. Вкажіть в якому періоду розміщений елемент Оксисен:

а) І; б) II; в) III; г) IV.

9. Послідовність заповнення орбіталей електронами у елементів 2 періоду:

a) Is2s2p; 6)2s2pls; в) Is2p2s.

10. Вкажіть елемент, яким закінчується другий період:

a) Li; б) Аг; в) Ne; г)Na.

Клас Оксиди

1. Формула кальцій оксиду:

а) К2 0; б) СаС12; в) СаО ; г) Са(ОН)2.

2. Вкажіть речовину, яка на Землі перебуває в рідкому, твердому і газоподібному станах:

a) Si02 б) Н20; в) NaCl.

3. Виберіть формулу амфотерного оксиду:

а) СаО; 6)S03; в) ZnO.

4. Вибиріть реагент, у реакцію з яким вступають усі основні оксиди:

а) вода; б) кислота; в) луг.

5. До кислотних оксидів належить:

а) СаО; б) S03; в) Сu2О.

6. Хімічне рівняння... + H2S04 → MgS04 + Н20 буде правильним, якщо крапки замінити на:

a) MgO; б) Mg; в) MgS04.

7. Із водою взаємодіє:

а) золото; б) натрій; в) срібло.

8. серед наведених формул вкажіть формулу води:

а) Н2 О; б) НСІ; в) ОН.

9. До складу оксидів входять:

а) атоми двох елементів, один з якого Оксиген;

б) атоми з металів і кислотні залишки;

в) атоми Гідрогену і кислотного залишку.

10. вкажіть між якими речовинами можлива хімічна реакція:

а) кислотний оксид + основа;

б) основа + основа;

в) основний оксид + основний оксид.

Клас Кислоти

1. Виберіть хімічну ознаку кислоти за здатністю взаємодіяти:

а) з основними сполуками;

б) з водою;

в) кислотними сполуками.

2. Виберіть хімічний елемент, що обов’язково входить до складу кислот:

а) Гідроген; б) Оксиген; в) Сульфур.

3. Виберіть назву кислотного залишку сульфатної кислоти:

а) сульфати; б) сульфіт; в) сульфід.

4. формула хлоридної кислоти:

а)NaCl; б) НСІ; в)С/2(9.

5. Визначте метал, який не витісняє водень з кислот:

а) Ва; 6) Си; в) Ag.

6. У якому середовищі метилоранж має червоне забарвлення:

а) кислому; б) нейтральному; в) лужному.

7. Вкажіть кислоту, що належить до безоксигенових:

a) HN03; б) H2S ; в) НР04.

8. Вкажіть кислоту, що належить до двох основних:

а) НІ; б) Н3Р04; в) Н2С03.

9. Вкажіть ряд, утворений лише з формул кислот:

а) НСІ, H2S03, Н3Р04; б) КОН, НСІ, КСІ.

10. Вкажіть валентність кислотного залишку сульфатної кислоти

а) III; б) І; в) II.

Клас Основи

1. Виберіть відповідь, яка визначає склад основи як сполуки, що містить:

а) атом металу та кислотний залишок;

б) кислотний залишок і гідроксильну групу;

в) атом металу і гідроксильні групи.

2. Виберіть схему реакції нейтралізації:

а) Na2SOA + H2S04 →;

б) NaOH + НN03 →;

В) NaNO3+HCl→.

3. До основ належить:

a) Zn0; б) Fe(OH)3 b) KN03.

4. У якому середовищі фенолфталеїн має малинове забарвлення:

а) кислому; б) нейтральному; в) лужному.

5. До основ належить:

a) NaOH б) KCl; в) H2S04.

6. Вкажіть, яка валентність гідроксильної групи - ОН:

а) І; б) II; в) III.

7. Вкажіть, на які дві групи поділяють основи:

а) оксиди металів і неметалів; 6} луги і нерозчинні основи.

8. Вкажіть формулу кальцій гідроксиду:

а) КОН; б) NaOH; в) Са(ОН)2.

9. У переліку вкажіть гідроксильну групу:

а) H20; б) -OH; в) -NO3.

10. Лугами називаються:

а) розчинні у воді основи;

б) нерозчинні у воді основи.

Клас Солі

1. До солей належить:

a} K2S б) Na20 В) Н2СО3.

2. Формула натрій хлориду:

а) MgC03 б) NaCl в) Н20.

3. Вкажіть сіль карбонатної кислоти:

а) СаС12 б) Н3Р04; в} К2С03.

4. До складу солей входять:

а) атоми металу і кислотні залишки;

б) атоми Гідрогену і кислотні залишки;

в) атоми неметалу і Оксиген.

5. Виберіть процес, за допомогою якого можна виділити сіль із її водного розчину:

а) фільтрування;

б) відстоювання;

в) переміщування.

6. Вкажіть формулу середньої солі:

a) NaHPO4; 6) КСІ; в) СаОНСІ.

7. Вкажіть ряд утворений лише з солей:

а) NaNO3, MgCl, CaCl2.

а) MgO, НР03 , ВаС12.

8. Вкажіть з якими сполуками вступають у реакцію солі:

а} лугами;

б) нерозчинними основами;

в) водою.

9. Вкажіть формулу кухонної солі:

a) Na3PO4; б) K2S04 в) NaCl.

10. Солі карбонатної кислоти:

а) карбонати;

б) хлориди;

в) сульфати.

Ведучий. Учасник, який має найбільшу суму балів вибирає категорію, яка йому найбільше до вподоби.

Ведуча. Ми попросимо шановне журі надати нам такі дані.

Журі оголошує результати письмового завдання і сумарну кількість балів.

Ведучий. Отже, першим учасником у нас є учасник під №___- Яку категорію вибирає?

II учасник...

III учасник...

IV учасник...

V учасник...

Ведуча. Отже, II тур закінчено. Журі уважно спостерігало за грою. Просимо журі підсумувати бали і визначити переможця. Ціна питання 1 бал.

Ведучий. Але це неможливо зробити без різних хімічних перетворень.

- Рекламна пауза.

ДОСЛІДИ

Ведуча. Всі вражені таким грандіозним видовищем. Дякуєм. Ну, що можна визначати переможця.

Ведучий. А тепер для вас «СМІХОТЕРАПІЯ».

СЦЕНКА (Щудлюк Уляна і Жмурик Назар)

Уляна. Привіт, Вітя!

Назар. Привіт, Уляна!

Уляна. Вітя, як тобі вчиться у цій школі?

Назар. А... Так собі...

Уляна. Тобто.

Назар. Та...(думає, зітхає)...влюбився, не спиться, не їсться, не вчиться.

Уляна. Так,..так... А ти знаєш, що таке любов?

Назар. Як, підкажеш буду знати.

Уляна. Любов... - це таке явище, яке вкорочуючи життя кожній людині окремо, продовжує його людству взагалі.

Назар. ...Цікаво.

- А може, щось і про шлюб розкажеш?

Уляна. Шлюб, Назаре - це з'єднання двох елементів, з яких проте, кожний зберігає свої властивості. Одна крапля сторонньої кислоти, що капне, в ту сполуку дуже легко роз'єднує його на складові частини.

Назар. Ти знаєш, Уляна, мені враз захотілося і їсти, і вчитися, і спати.

Вибігають обоє, узявшись заруки

Ведуча. Ми дякуємо цим молодим людям за такі хімічні почуття

Ведучий. Не пошкодить.

Ведуча. Ну що ж написав вирішальний час. Всі хвилюються, переживають і чекають результатів.

Ведучий. Не будемо перевіряти терпіння учасників і гостей, а надаємо слово нашому шановному журі. Будь ласка, результати. Всі чекають ім'я переможця.

Журі оголошує переможця

Ведуча. І так, звання «Бакалавра неорганічної хімії» -

виборов(ла) учасник(ця) під №___ ______________(прізвище, ім'я учасника, клас).

Ведучий. Просимо Представника Вченої ради вручити диплом і приз переможцю.

Журі поздоровляє

Ведуча. Ми, як ведучі, теж хочемо ще раз поздоровити усіх учасників свята і нагородити їх грамотами та побажати їм здоров'я і успіхів у навчанні.

На закінчення звучить пісня Вчитель дякує усім за організацію виховного заходу