Тема. Мир юридических профессий.
Цель: дать представление об отдельные юридические профессии, основные полномочия следователя, прокурора и представителей других юридических профессий, ознакомить с требованиями, которым должны отвечать лица, которые собираются работать в области права, учебными заведениями, осуществляющими подготовку юристов; формировать навыки анализа жизненных ситуаций с точки зрения целесообразности обращения за помощью к представителей юридических профессий.
Оборудование: плакат с правилами групповой работы, разноцветные стикеры, бумага формата А4, плакат, сумка, карточки с надписями юридических профессий.
Форма проведения: тренинг
Ход занятий
Вступление
После завершения обучения в школе абсолютное большинство из вас продолжит обучение в высших учебных заведениях. Там вы получите высшее образование и профессию. Кто из вас будет инженером, а кто - программистом, одни бухгалтерами, а другие - менеджерами. А кто захочет стать юристом. Поэтому тема сегодняшнего занятия: «Мир юридических профессий».
Сегодня:
- познакомимся с отдельными юридическими профессиям;
- охарактеризуем основные положения следователя, прокурора и представителей других юридических профессий;
- опишем требования к лицам, которые желают работать по юридическим специальностям;
- называть учебные заведения, которые предоставляют юридическое образование;
- высказывать суждения относительно причин популярности юридических профессий в мире.
1. Упражнение «Мои ожидания»
Цель: определить надежды и ожидания участников тренинга.
Учащимся раздаются стикеры в форме книжки, на которых записывают свои ожидания от тренинга. Потом, произнося свои ожидания, приклеивают их на плакате.
2. Упражнение «Правила»
Цель: способствовать созданию доброжелательной, комфортной атмосферы для конструктивной работы.
Для того чтобы общение на занятии было эффективным, нам нужно принять правила работы. Ученики по очереди высказывают свои предложения. Все предложенные правила записываются на ватмане.
• Добровольное участие в выполнении упражнений и задач.
• Уважать мнения других.
• Любой ответ принимать положительно.
3. Информационное сообщение «Какие юридические профессии (специальности) существуют»
Юрист - это специалист, который имеет юридические знания, фундаментальные (глубокие) и специализированные. Специализированные знания нужны для определенного вида юридической деятельности (деятельность адвоката, следователя). Юрист - это специалист, который использует свои правовые знания на практике, то есть он умеет совершать определенные юридические действия, составлять юридические документы. Виды юридической деятельности различаются по содержанию, функциями, профессиональными качествами.
Основными юридическими профессиям (специальностям):
судья; следователь; прокурор; адвокат; нотариус; юрисконсульт
Человек, получивший юридическое образование, может работать в:
суде; прокуратуре; милиции; нотариате; налоговой службе;
органах государственной власти и местного самоуправления; юстиции;
органах регистрации актов гражданского состояния (ЗАГС);
юрисконсультом в предприятиях и организациях; адвокатуре и т. д.
4. Упражнение «Реклама профессии»
Цель: охарактеризовать основные положения следователя, прокурора и представителей других юридических профессий.
Ученики по очереди из котомки вытаскивают карточки с надписями юридических профессий - судья, следователь, прокурор, адвокат, нотариус. Затем находят тех учеников, у которых та же самая карточка. Объединяются в группы.
Задание группам.
Сделать рекламу определенной юридической профессии - судья, следователь, прокурор, адвокат, нотариус.
Схема рекламы
1. Какие профессиональные обязанности выполняет.
2. Каким образом получает профессию.
3. В каких случаях мы обращаемся к представителю этой профессии.
Каждой группе предоставляется информация о профессию, журналы. Учащиеся с помощью вырезок из журналов, предоставляемой информации, карандашей создают рекламу юридической профессии. Каждая группа презентует свою рекламу.
Обсуждение.
Легко ли было создать рекламу юридической профессии?
Хотели бы вы лично выбрать одну из этих профессий?
Считаете ли вы, что эти профессии популярны, престижные? Почему?
5. Упражнение «Карта юридических профессий»
Цель: определить, какие учебные заведения предоставляют юридическое образование.
Ученики делятся на две группы («Фемида» и «Фортуна»). Учитель предоставляет информацию на карточках и контурную карту. Группы обозначают на контурной карте юридические учебные заведения Украины.
Происходит презентация.
Обсуждение.
О каких юридических учебных заведениях вы узнали?
Какие юридические учебные заведения в нашем регионе?
Каковы особенности подготовки юристов - работников правоохранительных органов?
Подведение итогов занятия.
6. Упражнение «Подведение итогов»
* Оправдались ли ваши ожидания?
* Какие знания вы сегодня получили?
* Какие знания вы используете в личной жизни?
Домашнее задание
Разработать соответствующий материал учебника.
