Урок читання

Вчитель початкових класів

ЗНЗ № 000 м. Києва

Власюк Оксана Іванівна

Урок читання

1клас

Тема. Звук [х], позначення його буквами X, х («ха»). Читання складів і слів з ними. Опрацювання тексту М. Заєць «Світлофор».

Мета. Ознайомити учнів з буквами "X", "х" (ха), її алфавітною назвою, звуковим значенням; вчити їх правильно артикулювати звук [х]; виробляти навички читання складів, слів з буквою "X" (ха); розвивати уміння робити звуковий та звуко-буквений аналіз слів; читати деформовані речення; збагачувати словниковий запас учнів.

Обладнання. Таблиця складів; таблиці «Навчання грамоти» та «Алфавіт у малюнках», каса букв; фішки для побудови звукових моделей; предметні малюнки; лісовичок Ох; макет хмаринки з краплями-літерами.

Хід уроку

І. Повторення вивченого.

1. Гра "Добери букву".

? айка

(Гайка, майка, чайка, лайка, байка.)

2. Читання складової таблиц на дошціі.

II. Вивчення нового матеріалу.

1. Виділення звука [х] з віршика-загадки Г. Чубач.

Хтось хитренький хитрував—

Нашу хвіртку поламав.

"Хто це? Хто це?"—я питав,

Та ніхто про те не знав.

А хитренький за хлівом

Спав собі солодким сном.

Уві сні тихенько хрюкав

І слова мої не слухав.

2. Артикуляція звука [х]. Віднесення його до твердих приголосних.

Звукова зарядка:

Ха—ха—ха; хата, халат, халва.

Хо-хо-хо; ходити, холод, хобот.

Хи-хи-хи; дітлахи, птахи, шляхи.

Ах, ох, ух, ех, их, іх.

3. Звуковий, звуко-складовий аналіз слів.

— Діти, лісовичок Ох дуже любить загадки. Він і для вас приготував кілька. Учні відгадують загадки і будують з фішок звукові моделі слів-відгадок; ділять слова на склади.

а) Летить орлиця по синьому небу,

Крила розкрила, сонце закрила. (Хмара)

б) Заповзята трудівниця,

Вона праці не боїться.

Д0уже сильна ця комаха

Називається … (мураха).

4. Гра "Хто більше?"

Добір слів зі звуком [х] в різних позиціях.

III. Ознайомлення з буквами «X», «х» (ха),

1. Аналіз великої та малої букви "X" за таблицею «Друковані та писані букви». Порівняння, зіставлення з вивченими буквами. Алфавітна назва.

2. Виділення слів з літерою «ха» у віршах.

а) Заховав горох хом’як.

Де не знайде сам ніяк.

Крутить-вертить головою.

А горошок – за щокою.

б) Хомʼячок поснідав рано

Та й турбот не знає.

У мішечках, за щоками,

Він запаси їжі має.

3. Утворення та читання складів.

—Діти, наш лісовичок Ох дружить з лісовим дзвіночком. Їм завжди весело разом. А сьогодні Ох помітив, що дзвіночок засмучений. Чи не захворів часом? Адже так давно не було дощу. Давайте покличемо хмаринку і напоїмо дзвіночка. Та прочитаємо склади.

На дошці — макет хмаринки з краплями, на яких літери: а, о, у, и. Внизу—дзвіночок з літерою "Ха".

4. Бесіда за таблицями «Алфавіт у малюнку» та «Навчання грамоти».

IV. Робота в зошиті.

V. Фізкультхвилинка. Лісовичок Ох

став на мох. Ручками помахав, весело пострибав. Нахил вправо, нахил вліво —

можна братися до діла (Н. Шост).

VI. Робота за "Букварем" (с. 128-129).

1. Читання колонки слів. Лексична робота.

Читання слів на зіставлення звукових значень букв [г]—[х].

2. Робота за віршем "Світлофор".

— Що ви помітили? Який склад повторюється у словах? Уточнення значення слів: "хід", "перехід". Введення їх у речення.

3. Робота з ілюстрацією. Хвилинка фантазії.

VII. Підсумок уроку.

Додаток 1

Додаток 2

Х

Додаток 3

А И О У