ХАРКІВСЬКА СПЕЦІАЛІЗОВАНА ШКОЛА І – ІІІ СТУПЕНІВ № 80
ХАРКІВСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ХАРКІВСЬКОЇ ОЛАСТІ
Розробка позакласний захід
ДЛЯ УЧНІВ 9 КЛАСУ
Гра.
ХІМІЧНИЙ ТА ЄКОЛОГІЧНИЙ ЛАБІРИНТ
Учитель хімії
Учитель біології
ікова
Внеклассное мероприятие по химии • 9 класс
Игра.
«ХИМИЧЕСКИЙ И ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ЛАБИРИНТ»
Цели игры. Стимулировать познавательную активность ребят, развить интерес к предмету, смекалку, эрудицию, умения быстро и четко формулировать и высказывать свои мысли, логически рассуждать, применять свои знания на практике, с чувством сопричастности к общему делу работать коллективно.
Оборудование. Периодическая система химических элементов (настенная таблица), карточки с заданиями, набор химического оборудования, реактивы.
Подготовительный этап
В 9-х классах формируются команды, каждая из пяти ребят, включая капитана команды. Команда придумывает себе название, эмблему и выбирает из своих одноклассников группу поддержки из 3–4 человек. Баллы, которые набрали болельщики (группа поддержки) во время игры, приплюсовываются к баллам, набранным командой. Таким образом, общий исход игры команды зависит и от игры болельщиков.
Из учеников 10–11-х классов выбирается жюри (5–7 человек).
Учащимся перед игрой предлагается повторить следующий материал:
1) периодическая система химических элементов ;
2) составление химических формул по валентности;
3) химические свойства и способы получения основных классов неорганических соединений, их применение;
4) решение расчетных задач, связанных с молярным объемом, закон Авогадро.
Правила игры
Игра проходит в два этапа, которые имеют названия. Первый этап – «Химический лабиринт», второй – «Экологический лабиринт», в котором учащимся предлагается решить задачи с экологическим содержанием. Каждый этап включает в себя групповые и индивидуальные задания, а также задания для болельщиков. Выполнение задания жюри оценивает определенным числом баллов.
Каждая команда садится за свой игровой стол. Жюри сидит за отдельным столом, анализирует этапы игры, сообщает результаты. Необходимы игровые столы для капитанов (один общий) и для болельщиков (по числу команд). Паузы во время игры заполняются музыкой. Игра рассчитана примерно намин.
ХОД ИГРЫ
1 Ведущий. Сегодня наши всезнайки собрались здесь для того, чтобы отправиться в путешествие по химическому и экологическому лабиринтам. Им предстоит ответить на многие вопросы и решить задачи, и в этом им помогут их знания, находчивость, смекалка, а также ответы уважаемых болельщиков. Надеюсь, что соревнование будет добрым, веселым, остроумным.
Визитные карточки команд.
2 Ведущий. Уважаемые участники команд и болельщики, приглашаю всех вас на первый тур игры – «Химический лабиринт». В начале химического лабиринта будет разминка для команд.
Разминка. “Кто больше” (кто больше ответит за 1 минуту)
Вопросы первой команде:
1. Сапоги мои того, пропускают... (Н2О)
2. Отличаются ли молекулы воды, водяного пара, льда? (Нет)
3. Обозначение иона водорода. (Н+)
4. Реакция, при которой из нескольких веществ образуется одно. (Соединения)
5. Вещества, состоящие из двух элементов, один из которых кислород, называются… (Оксиды)
6. Автор теории строения органических соединений. ()
7. Максимальное число электронов второго энергетического уровня. (Восемь)
8. Формула углекислого газа. (СО2)
9. Чему равно число электронов в атоме? (Порядковому номеру)
10. Каким химическим элементом образован графит? (Углеродом)
11. Молярный объем равен? (22,4 литра/моль)
12. Жидкий металл. (Ртуть)
Вопросы второй команде:
1. В огне не горит и в воде не тонет. (Лед)
2. Первый элемент Периодической системы . (Водород)
3. Наука о веществах и их свойствах. (Химия)
4. Самый сильный по электропроводности элемент. (Серебро)
5. Вещества, состоящие из металла и кислотного остатка. (Соли)
6. Состав ядра атома. (Протоны, нейтроны)
7. На первом энергетическом уровне максимальное число электронов? (Два)
8. Как называется ряд элементов, начинающийся щелочными металлами и заканчивающийся инертными газами? (Период)
9. Как называется газ, являющийся аллотропным видоизменением кислорода, который образуется в небольшом количестве после грозы? (Озон)
10. Могла ли существовать собака Баскервилей и почему? (Нет, белый горит на воздухе)
11. Связь за счет перехода электронов от одного атома к другому называется... (ионной).
12. Формула серной кислоты. (Н2SО4)
Вопросы команде болельщиков:
Опасна ли ртуть в градуснике, если он разобьется? (Да) Степень окисления кислорода. (О2+) Сколько групп в Периодической системе ? (Восемь) Чему равно число протонов в атоме? (Порядковому номеру) Как называются растворимые основания? (Щелочи) Вещества, состоящие из атома водорода, способного заместиться на атом металла, и кислотного остатка называются. (Кислоты) Формула воды. (Н2О) Какой легкий металл используется в самолетостроении? (Алюминий) Связь за счет объединения неспаренных электронов называется... (ковалентной). Как называются заряженные частицы, в которые превращаются атомы после приема или отдачи электронов? (Ионы) Вещества, состоящие из одного вида атомов называются... (простыми).12.Какой заряд имеют протоны? (Положительный).
2 Ведущий. Первый этап лабиринта.
«Угадай элемент». Вы знаете, что многие химические элементы названы в честь ученых, городов, стран, континентов, открытий в астрономии. Помня об этом, нужно определить химические элементы.
Задание выполняется по карточке № 1. Необходимо поставить вместо вопросительных знаков соответствующие им цифры из первого столбца.
Карточка № 1 "Угадай элемент"
За каждый правильный ответ присуждается 1 балл.
1 Ведущий. Следующий этап химического лабиринта – игра «Магические кольца».
Задание, предназначенное для участников команд, выполняется по карточке № 2.
Для каждой пары веществ, формулы которых приведены на карточке, необходимо вписать в кольца отсутствующие в соответствующих уравнениях реакций формулы веществ с индексами и коэффициентами.
Карточка № 2 "Магические кольца"
Вписанная формула без коэффициента оценивается в 3 балла, а с коэффициентом – в 5 баллов.
2 Ведущий.
Пока жюри подсчитывает баллы, все присутствующие на игре учащиеся слушают сказку-задачу «Царство Карбонатов».
Выслушав сказку, они должны записать как можно больше уравнений упомянутых в ней химических реакций.
Сказка-задача «Царство Карбонатов»
В некотором царстве, в некотором государстве, которое находилось в недрах Земли, жил-был царь. Звали его Кальцием. Было у него три сына, очень похожих друг на друга. Звали их Мрамор, Известняк и Мел. Несмотря на внешнее сходство, по характеру они были разными: Мрамор был твердым в своих убеждениях, Известняк – покладистым малым, а Мел – очень мягким. Однако жили они дружно и весело.
Только царь знал, что у всех трех братьев были одинаковые слабости. Строго-настрого царь запретил им посещать горячую сухую сауну, ибо там их поджидает смерть. Рассказал царь сыновьям о том, что они могут превратиться при действии высоких температур в вещества летучие и нелетучие. Об этом лучше не знать придворным алхимикам. И второй наказ: не пить и не есть кислые продукты, т. к. они тоже губительны для братьев.
Но как-то после веселого пиршества друзья пригласили братьев в сауну, и те, позабыв о наказах отца, с радостью приняли приглашение. Алхимики были начеку, они долго ждали этого дня, когда в прах распадутся братья.
На следующий день проснулся царь и увидел, что стены дворца стали белее прежнего. На завтрак вместо коровьего молока ему подали несъедобное «молоко», а вместо вина – газированный напиток, название которого он не знал. Приказал царь слугам отыскать своих непутевых сыновей, но, как их ни искали, увы, не нашли. Понял он, что случилось непоправимое.
Долго царь был неутешен. Прогнал он из царства своих алхимиков, а взамен потребовал настоящих химиков, чтобы те разгадали тайну гибели сыновей. Да где же им было взяться в те времена? Тогда обратился царь с посланием, которое отправил с гонцами по всему свету, к ученым-химикам с просьбой помочь ему вернуть его детей: «Кто сможет сделать это чудо, того ждет половина моего царства». Однако в те времена чуда не произошло.
2 Ведущий. Ребята, вам помогут ваши знания по химии завершить сказку хорошим концом. Так хочется, чтобы отец вновь обрел своих сыновей. Удачи вам!
За каждое правильно составленное уравнение реакции – 2 балла.
Жюри сообщает результаты пройденных этапов.
Ведущий. Сейчас конкурс капитанов. Капитанам предлагается игра «Лабиринт по периодической системе химических элементов » (карточка № 3). Правила игры следующие: если утверждение, вписанное в клетку, правильное, то продолжать путь по стрелке «да», а если ошибочное, то продолжать путь по стрелке «нет». Необходимо найти верный путь к финишу, отмечая его последовательно цифрами, начиная с 1.
Конкурс капитанов.
Карточка № 3 "Лабиринт по периодической системе химических элементов "
Ведущий.
Членам команд предлагается игра «Волшебный цветок». Задание выполняется по карточке № 4. Надо составить уравнения всевозможных химических реакций между веществами, формулы которых приведены на лепестках цветка. За каждое правильное уравнение реакции – 1 балл. Ответы написать в карточке.
Карточка № 4 "Волшебный цветок"
В это же время болельщики играют в игру
Игра с болельщиками (заработанные очки отдают понравившейся команде)
Две сестры качались,Правды добивались,
А когда добились,
То остановились. (Весы) Какое вещество является “хлебом” химической промышленности? (Серная кислота) Он безжизненным зовется,
Но жизнь без него не обойдется. (Азот)
4. Примерно века два назад
Открыт он был случайно.
Сейчас знаком с ним стар и млад,
Он и для вас не тайна.
Известно, что горят отлично
В нем сера, фосфор, углерод,
Железо, магний. Энергично
Сгорает также водород. (Кислород)
5. Красноватый будто цветом
Мягкий, ковкий он металл.
Из кислот же он при этом
Водород не выделял.
Только может окисляться,
Коль нагреем в кислоте.
Право, можно догадаться
Вам теперь уже вполне. (Медь)
6. Он яркой звездой загорится,
Белый и легкий металл,
В тринадцатой клетке таблицы
Почетное место занял.
Для легкости в сплавы дается,
Мощь самолета создал.
Тягуч и пластичен, отлично куется
Серебряный это металл.
В составе багровых рубинов,
В сапфировой силе огней,
В серой обыденной глине,
В виде наждачных камней. (Алюминий)
Ведущий. Пока жюри проверяет ответы на задания и подводит итоги пройденных этапов игры, мы с вами пройдем последний коридор химического лабиринта. Команды и болельщики играют одновременно. Участникам команд предлагаю разгадать «Химический кроссворд». Задание выполняется по карточке № 5.
Карточка № 5 "Химический кроссворд"
В кроссворде необходимо найти соответствующие названия:
1. Свойство атома оттягивать электроны другого атома.
2. Сложное вещество, при диссоциации которого образуется ион водорода.
3. Простые вещества с характерным блеском, хорошо проводят электрический ток.
4. Газ, образующий защитный слой в атмосфере Земли.
5. Атом, который забирает себе электроны у другого атома.
6. Растворимое в воде основание.
7. Частица, несущая заряд.
8. Сложное вещество – продукт окисления, горения.
9. Самый легкий газ.
10. Химический элемент, названный в честь Луны.
11. Горизонтальный ряд химических элементов, в котором слева направо усиливаются свойства неметаллов.
12. Химически неделимая частица.
13. Атомы одного и того же химического элемента с одинаковым зарядом ядра, но с разной массой.
14. Некоторые соли серной кислоты в быту называют … .
За каждый найденный ответ – 1 балл.
Болельщикам в это же время предлагается игра.
Задания от жюри.
Члены жюри.
1-й :
Жарко здесь! Хочу я пить!
У кого б воды спросить.
2-й :
Я бы выпил очень много
Газировки без сиропа.
3 - й:
Ой, а я люблю с сиропом!
Только чтоб совсем немного!
4-й :
Братцы! Мне нужна корова –
Молочка хочу парного!
Выходит 5 - й, у которого в руках большая колба с жидкостью:
Вы, ребята, пить хотите?
В колбе сказочная жидкость.
Чудеса мне по плечу,
Я ведь химию учу!
Подставляйте-ка стаканы!
Опыт точно проведен,
Все у нас идет по плану!
(Наливает жидкость в химические стаканы)
Вот вода, вот газировка, вот парное молоко.
Получилось очень ловко, а секрет узнать легко!
(Ребята делают вид, что хотят выпить содержимое стаканов)
Ведущий. Стоп, ребята, погодите, чтобы не было беды,
Вы, пожалуйста, не пейте ни сиропа, ни воды.
В этом строгом государстве есть серьезные запреты.
Вы запомните, друзья, здесь ни есть, ни пить нельзя!
5 - й: Чудо первое свершилось, что в стаканах находилось?
1 - й: А ответ совсем простой – был у меня стакан пустой.
2 - й: У меня в стакане сода.
3 - й: Вместе с ней – метилоранж.
4 - й: В моем – бария хлорид.
5 –й: О чем это говорит? Не составит нам труда понять, что в колбе…
Ведущий. Ребята, что в колбе?
Ответ болельщиков. Кислота! (1 балл).
Ведущий. Итак, химический лабиринт весь пройден. Предоставляется слово жюри для оглашения итогов игры «Химический лабиринт». (Жюри подводит итоги игры «Химический лабиринт».)
Далее нам предстоит второй тур игры – «Экологический лабиринт».
Приглашаются за отдельный стол капитаны команд. Им дается задание-карточка, где написан набор слов: в, загрязнения, источники, техногенного, воздуха, городе, назовите, нашем. Из этих слов надо составить вопрос-предложение. Максимальное число баллов – 5.
(Ответ. Назовите источники техногенного
загрязнения воздуха в нашем городе.)
В это же время командам предлагается игра «Черный ящик».
Вносится черный ящик.
Ведущий. Внимание! Черный ящик. Леонардо да Винчи назвал ее «соком жизни». Отгадайте, что находится в черном ящике, и дайте объяснение названию «сок жизни».
Максимальное число баллов – 5.
(Ответ. Вода.)
Ведущий. Пока жюри проверяет ваши ответы, я предлагаю пройти последний виток игры «экологический лабиринт». Играют одновременно капитаны, участники команд и болельщики.
Капитаны за отдельным столом выполняют задание по карточке № 6.
Карточка № 6 «Кислотные дожди»
1. Укажите, какие из предложенных веществ способствуют возникновению кислотных дождей – оксид фосфора(V), хлор, аммиак, оксид азота(IV), метан (СН4), оксид серы(VI), оксид углерода(IV). |
Командам предлагается решить расчетную задачу с экологическим содержанием, написанную на доске: «Вычислите массу углерода в воздухе кабинетов химии и биологии, если считать, что содержание углекислого газа в кабинете химии составляет 0,06%, а в кабинете биологии – 0,03%. Сравните в экологическом отношении эти кабинеты, если они занимают одинаковый объем –500 м3».
Максимальное число баллов – 5.
(Ответ. Масса углерода в химическом кабинете – 0,16 кг,
в кабинете биологии – 0,08 кг.)
В это же время болельщикам предлагается игра «Пинг-понг». Устно задаются вопросы, на которые надо быстро ответить. Право отвечать первым дается тому, кто быстрее поднимет руку. За каждый правильный ответ – 1 балл.
ВОПРОСЫ
1. Как называют вещества, которые используют для подкормки растений?
(Удобрения.)
2. Какой газ называют угарным?
(Оксид углерода(II).)
3. В карстовых пещерах растут сосульки. Как называют сосульки, растущие вверх?
(Сталагмиты.)
4. Какие вещества образуются в процессе фотосинтеза?
(Глюкоза и кислород.)
5. Как называют защитный слой атмосферы Земли?
(Озоновый.)
6. Для опрыскивания кустарников фермеры используют бордосскую жидкость. Что это за вещество?
(Смесь медного купороса и известкового молока.)
7. В какой капусте содержится много йода?
(В морской.)
8. «Желчь бога Вулкана» – это сказано о каком химическом элементе?
(О сере.)
9. Какой химический элемент называют элементом жизни и мысли?
(Фосфор.)
10. Какой химический элемент есть основа всего минерального мира нашей планеты?
(Кремний.)
11. Физиологический раствор вводят в организм человека при большой потере крови. Какое основное вещество входит в состав этого раствора?
(Хлорид натрия.)
12. Недостаток какого химического элемента в организме человека приводит к кариесу зубов?
(Фтора.)
13. Какое вещество называют «летучая щелочь»?
(Аммиак.)
14. Как называется наука, изучающая отношения организма с окружающей средой?
(Экология.)
15. Кем было создано учение о биосфере?
(.)
Жюри подводит итоги. Отмечаются наиболее активные команды, капитаны и болельщики.
* * *
