Педагогическая практика студентов 5 курса

По результатам пед. практики для получения оценки по педагогике студенту необходимо выполнить 2 задания и сдать следующую документацию:

1. дневник практики по педагогике с выполненными заданиями,

2. план-конспект воспитательного мероприятия.

1. Дневник практики по педагогике.

Дневник ведется студентом-практикантом на листах бумаги формата А 4 или в тетради. Дневник воспитательной работы содержит сведения:

1.1

- о школе, администрации, классном руководителе и классе, за которым закреплен студент-практикант,

- о расписании звонков и уроков в классе,

- общие сведения о классе (СМ. Таблицу 1),

Таблица 1

Общие сведения о классе

№ п/п	Ф. И. учащегося	Участие в кружках, секциях (интересы)	Успеваемость	Состояние здоровья	Примечания

1.2

- представьте в дневнике следующую информацию о воспитательной деятельности учреждения образования, в котором вы проходите педагогическую практику:

§ Устав школы,

§ воспитательная работа школы на 1 полугодие,

§ план воспитательной работы классного руководителя в закрепленном классе на 1 (или 1 и 2) четверть.

1.3

- индивидуальный план учебно-воспитательной работы студента-практиканта на период пед. практики.

Здесь записываются все виды воспитательной деятельности, в которых вы участвовали в качестве классного руководителя. Постоянно фиксируйте планируемые и проведенные мероприятия с классом. Форма для составления индивидуального плана представлена в Таблице 2.

Таблица 2

Индивидуальный план учебно-воспитательной работы

№ п/п	Дата	Содержание работы	Примечания

2. План-конспект воспитательного мероприятия и его самоанализ.

Воспитательное мероприятие проводится в закрепленном классе. Тематика и форма определяется исходя из особенностей классного коллектива, индивидуального плана классного руководителя (или школы), а так же с учетом интересов и способностей студента-практиканта.

План-конспект воспитательного мероприятия должен быть согласован с классным руководителем и заверен у методиста по педагогике перед его проведением. За мероприятия методист по педагогике и /или классный руководитель выставляет отметку.[1]

План-конспект оформляется на листах формата А 4 и содержит:

- Титульный лист.

- Общую характеристику воспитательного мероприятия:

§ название (тема),

§ цель, задачи (воспитательная, образовательная, развивающая),

§ форма воспитательного мероприятия,

§ класс, место и дата проведения,

§ необходимое оборудование,

§ план (структура мероприятия с указанием времени на каждую часть);

§ Ф. И.О. студента (-ов), разработавшего (-их) и проводившего (-их) мероприятие.

- Ход мероприятия с подробным описанием всех этапов. (Сценарий).

- Список использованной литературы.

- Приложение (при необходимости).

- Самоанализ проведенного мероприятия (см. план самоанализа).

Примерный план самоанализа воспитательного мероприятия:

1. Общие сведения о воспитательном мероприятии. Тема, форма (беседа, конференция, КВН и т. п.), дата и место проведения, класс, виды деятельности, количество присутствовавших, Ф. И.О. проводившего мероприятие.

2. Анализ подготовки воспитательного мероприятия. Чем вызвана необходимость проведения мероприятия? Характеристика подготовительной работы: привлечение учащихся класса, их активность. Развитие инициативы, самодеятельности и самоуправления у учащихся в период подготовки. Мотивы участия, элементы соревнования, отношение учащихся к мероприятию.

3. Анализ содержания мероприятия. Структура и сущность мероприятия. Факторы, способствовавшие его организационному началу, эмоциональному настрою учащихся. Характер предлагаемого материала (выступлений, конкурсов, заданий, средств наглядности, кинофильмов и т. п.). Соответствие воспитательных задач возрастным особенностям учащихся, уровня развития детского коллектива. Какие воспитательные моменты наиболее эффективны, а какие не удались? Как на них реагировали учащиеся? Активность присутствующих. Доминирующая направленность мероприятия, его связь с жизнью. Оценка содержания и методических приемов использованных при проведении мероприятия. (Привести примеры использования методов, приемов и средств воспитательного воздействия на учащихся.)

4. Оценка воспитательной значимости мероприятия. Как были восприняты основные идеи воспитательного мероприятия учащимися? В чем это выражается? Способствовало ли мероприятие сплочению коллектива класса, установлению благоприятных отношений? Оказало ли оно влияние на образовательный уровень учащихся, уровень их воспитанности? Общая оценка эффективности мероприятия. Ваши выводы и предложения, направленные на совершенствование методики проведения данного воспитательного мероприятия.

[1] Если мероприятие разработано и проведено двумя студентами, то отметка выставляется каждому отдельно. Отметка, выставляемая классным руководителем (учителем, присутствовавшем на мероприятии) заверяется его подписью.