Раздел 7. Молодёжная культура: интернет и социальные сети Школа: НИШ г. Астана Имя учителя: Класс: 7 (Я2) | |
Цели обучения: | Учащиеся смогут развивать навыки: -чтения и переработки информации; - устного высказывания по заданной теме |
Языковые цели: | Учащиеся смогут: - обобщать содержание текстов и делать выводы по стилевым особенностям |
Предыдущее обучение: | Этот урок построен на знаниях и навыках, приобретенных учащимися во 2-3четверти, в том числе на тех уроках, которые сфокусированы на восприятии и оценке аудио/визуальных материалов, на анализе прочитанного текста, на написании творческих произведений с учетом языковых норм. |
План
Запланированные сроки | Запланированные мероприятия | Источники |
Начало урока | Результаты анкетирования по предыдущему уроку – «Интернет - за и против». | |
Середина урока | Работа по текстам в группах. Учащиеся получают тексты для чтения разной тематики в соответствии с пройденными разделами. 1группа – статья о 12- летнем диверсанте. 2группа – статья об интернет - зависимости 3группа – интервью с медсестрой. В группах выполняют следующие задания к текстам: 1.Подготовить пересказ текстов - краткий обзор. 2. Определить стиль. 3. Указать особенности языка (лексика, синтаксис), привести примеры. 4. Определить проблему, тему, идею. 5. Высказать свою точку зрения по проблеме. 6. Составить план. Группы, которые слушают, задают вопросы по содержанию на осмысление информации. Учащиеся представляют результаты своей работы. Записи должны быть представлены в виде схем или таблиц. Критерии оценивания: - чётко определена тема и идея текста; - правильно выявлена проблема; - правильно определен стиль текста; - приведены примеры языковых особенностей; - план помогает восстановить содержание текста; - вывод отражает понимание проблемы. После выступлений групп учащиеся принимают участие в обсуждении проблем, поднятых в тексте, приводя в качестве аргумента факты, услышанные ими на предыдущих уроках. | http://*****/Malenkie-rasskazy-o-bolshoy-voyne_11193 https://www. /search? q https://www.google.kz/search?q=feelgood.ua/health/.../intervyu-s-medsestroi- |
Конец урока | Рефлексия - В чем польза сегодняшнего урока? - Что удалось, в чем испытывал затруднения? Домашнее задание: написать рекомендации о выборе профессии. |
Приложения к уроку
Текст№1
12-летний диверсант
Летом 1942 года немцы бомбёжками уничтожали исторический центр Ростова и промышленные предприятия. Во время одной из таких бомбёжек погибли родители Володи. Его определили в детский дом. Осенью 1942 года партизаны приняли Володю в отряд. Он стал самым юным разведчиком. В числе наиболее отличившихся он был определён в разведывательную школу, овладел всеми видами оружия. 31 мая 1943 года 17 партизан были сброшены нашим самолётом недалеко от посёлка Покровский.
По неизвестной причине штурман, который руководил сбросом, совершил ошибку — диверсантов сбросили не в лесной массив, а над посёлком, прямо на головы немецких войск и полицаев. Десант был обнаружен и окружён. Уцелевшие легли пятками друг к другу и держали круговую оборону. Пока были боеприпасы — отстреливались. Командир всё время просил Володю: «Отползи к немцам, белый платок показывай, сдавайся, скажи, что ты местный, ты мальчишка, тебя не тронут...». Но мальчишке перебило обе ноги автоматной очередью, и он был придавлен мешком взрывчатки...
У десантников есть правило: если группа совершает компактную выброску, то нужно, чтобы у всех был равный вес, чтобы все приземлились одновременно и могли с ходу вести боевые действия. А поскольку Володя по весу был намного меньше, у него отобрали автомат и повесили мешок взрывчатки весом в 50 килограммов. А потом внесли в самолёт на руках: сам Володя не мог передвигаться с таким грузом. С этим же мешком его и выбросили из самолёта. И вот, придавленный мешком, он даже отстреливаться не мог, поскольку автомат у него отобрали. С перебитыми ногами он ждал конца.
Когда немцы подошли к мешку взрывчатки и отодвинули его, то увидели Володю Щербакова... Загалдели: «Киндер партизан! Киндер партизан!». Они впервые видели ребёнка-диверсанта и захотели сфотографироваться. Подошли офицеры, достали фотоаппарат, столпились вокруг. И тогда Володя совершил то, что его обессмертило.
Когда ему освободили руки, он вытащил из кармана гранату, которую всегда носил с собой, и, дёрнув кольцо, сунул руку под мешок со взрывчаткой. Взбух огромный огненный шар, выбило окна во многих кварталах, а всех немцев, что были рядом с ним, разнесло в клочья.
После освобождения посёлка Покровского и города Чистякова были получены данные, что Володя вместе с собой подорвал от 150 до 170 фашистов.
Юный партизан и разведчик-диверсант посмертно был представлен к званию Герою Советского Союза.
Текст№2
Я начал подозревать, что у меня проблемы с интернет-зависимостью, когда однажды встал в 3 часа утра, чтобы залезть в «сетку», и встретил там своего друга, который пока не ложился спать. В 3 часа ночи он все еще висел в интернете… – так начинается одна статья об интернет-зависимости, доселе неведомой нам проблеме, которая, по прогнозам специалистов, станет «чумой 21 века». До последнего времени проблемы компьютерной и интернет-зависимости волновали главным образом западное общество, но сейчас эти темы становятся актуальными и для нашей страны. Особенно в связи с современной государственной политикой, предусматривающей глобальную информатизацию всей сферы образования.
26 января - международный день без интернета. В этот день активные пользователи выходят из всемирной сети в реальную жизнь, пытаясь отвлечься от стремления оповещать весь мир чуть ли не о каждом своем шаге, комментируя записи, обновляя статусы и выкладывая фотографии в социальных сетях. Избавиться от сетевой зависимости не так уж и трудно: для этого существует несколько способов.
1. Самый простой и радикальный способ - это отключить интернет. Если вашей силы воли не хватает для того, чтобы просто сказать себе твердое «нет», можно воспользоваться специальными программами, как, например, TimeBoss, Tmeter, iNetProtector и другие. С помощью этого софта можно установить на своем компьютере время, понаступлении которого доступ в сеть будет блокироваться. Или просто ограничить работу определенных сайтов.
2. Еще один, не менее действенный способ - составить жесткий распорядок дня и придерживаться его.
3. Не стоит начинать и заканчивать день, сидя за компьютером. Стоит как минимум час после пробуждения и еще один, перед сном, посвящать себе или домашней работе.
4. Попробуйте составить список изменений, к которым вы сможете прийти, сократив время пребывания за компьютером. Можно учить языки, путешествовать, посещать галереи и театры, проводить время с друзьями и близкими людьми.
5. Даже сидя за компьютером, можно дать себе небольшую активность. Раз в 15 минут рекомендуем устраивать отдых для глаз, прикрывая и расслабляя их. Раз в сорок пять минут следует подвигаться всем телом, особенное внимание уделяя позвоночнику, скорее всего находящемуся в неправильном положении, и ногам.
6. Переводите свои сетевые связи в реальные отношения. Если вас привлекает человек на сайте знакомств, онлайн игре, социальной сети, просто познакомьтесь с ним. Гораздо интереснее находиться рядом с живым человеком, нежели со светящимся экраном, правда?
7. Помните о своих хобби, которые вы, наверняка, забросили, променяв на интернет. Живите настоящей жизнью, которая у нас всего одна, и она пролетает день за днем мимо нас, увязших по уши в несуществующей реальности.
Текст№3
Интервью с медсестрой
- Здравствуйте. Представьтесь, пожалуйста.
- Привет. Меня зовут Елена.
- Елена, кем и где вы работаете?
- Палатная медсестра, институт А Н Бакулева
- Какими судьбами вы там оказались?
- После учебы решила пойти работать в один из лучших научных центров РАМН! В конце учебы проходила практику в институте , мне понравилось и поэтому я пошла именно туда.
- В каком отделении работаете?
- Я работаю в отделении реанимации и интенсивной терапии.
- Как так произошло, что ты заинтересовалась этой темой?
- Ооо, этот мой интерес проснулся во мне достаточно рано, в классе шестом школы. Изначально хотела стать хирургом, впрочем, как и сейчас.
- Значит, в дальнейшем хотите поступать в медуниверситет?
- Да, в планах это есть..
- Вернемся к вашим трудовым будням. Расскажите о графике работы.
- В месяц я должна отработать 7-8 смен, соответственно я работаю сутками, график я могу подкорректировать сама, в общем, пожелание сотрудников учитываются, и свои смены я могу поставить как удобно, конечно, в пределах разумного.
- Расскажите о своих главных обязанностях на работе?
- В первую очередь я обязана выполнять назначения врача, следить за состоянием больных, осуществлять их личную гигиену, принимать поступивших, готовить больных на перевод в обычные отделения, каждые три часа анализы артериальной и венозной крови...в случае реанимации действовать незамедлительно, согласно указаниям врача, следить за порядком в зале, осторожно обращаться с наркотическими и сильнодействующими препаратами, в общем, работы хватает... Отдыхать не получается особо…
- Назовите плюсы и минусы вашей профессии на ваш взгляд?
- Плюсы именно у меня в отделении - это что тебе всегда помогут, даже врачи хорошо помогают. У нас наиболее удобная аппаратура и медикаменты.
Минусы - это нехватка медсестер, если на один зал-это 4-5 пациентов, должно приходиться минимум 2 медсестры, то у нас она одна, иногда одна разрывается на два зала, в результате она не может даже пообедать по - человечески, не говоря о том, что целые сутки не спит...
- Хотели бы вернуться и повернуть жизнь как то по - иному?
- По поводу профессии, мне она нравится. Да, иногда наступают такие моменты, когда хочется вернуться назад... Очень часто из - за перенагрузки, сплошных нервов, приходят такие мысли. Но все - таки, это очень престижное место и потерпеть придется, хотя бы ради того, что после работы в этом центре, сроком один год, я могу смело прийти в любую клинику работать. Потому что наш персонал считается наиболее квалифицированным.
- Напоследок, что посоветуете новичкам в этом деле?
- Набраться терпения, это на самом деле важнее всего. Насчет обязательств, пренебрегать ничем нельзя, чтобы не отвечать потом за нежелательные последствия.
