Українське народознавство – жива вода душі народу (стр. 1 )

Сумський державний педагогічний університет

ім.

БІБЛІОТЕКА

Українське народознавство – жива вода душі народу

Науково-допоміжний

бібліографічний покажчик

Суми

2006 рік

УДК 39:908(477)(083.8)

ББК 63.5(4УКР)

У 45

Рекомендовано до друку рішенням редакційно-видавничої ради

Сумського державного педагогічного університету

ім.

Укладачі: директор бібліотеки ;

завідуюча науково – бібліографічним та інформаційним

відділом ,

Відповідальний за випуск проректор з наукової роботи, кандидат хімічних наук, доцент єнко

У45 Українське народознавство – жива вода душі народу: Науково-допоміжний бібліографічний покажчик / Укл.: , , . – Суми: СумДПУ ім. , 2006. – 64 с.

Вибір теми покажчика підказаний досвідом викладання народознавства у вищому навчальному закладі, тими питаннями, які викликають зацікавленість у студентської та учнівської молоді, і є спробою бодай частково задовольнити читацький інтерес до українознавства взагалі.

Матеріал, поданий у бібліографічному виданні, розрахований на наукових працівників, аспірантів, докторантів, викладачів вузів, студентів, учителів та учнів шкіл, гімназій, ліцеїв, коледжів, слухачів інституту післядипломної освіти, вихователів дошкільних закладів, народознавців і стане у нагоді всім, хто цікавиться питаннями культури українського народу, його історією, звичаями та традиціями.

УДК 39:908(477)(083.8)

ББК 63.5(4УКР)

Передмова

На сьогоднішній день актуальним є питання народознавчої освіти не лише підростаючого покоління, а й учителів шкіл, викладачів вузів.

З виходом в світ науково-бібліографічного покажчика „Українське народознавство – жива вода душі народу” читач вперше одержить максимально вичерпну інформацію з історії українського народу.

Народознавство як і українознавство в системі освіти має усталені традиції, є системою наукових інтегративних знань про Україну.

Народознавство – це часопис, літопис народу, відлуння його життя, почуттів, надій, прагнень, страждань, радощів, досягнень, звичаїв, оберегів, традицій. Це сама жива історія. Протягом багатьох століть народ формував цінності, які дали витоки багатьом реаліям сучасного життя. Тому знання історичних та культурних надбань предків потрібні для використання кращих традицій у педагогічній практиці сьогодення.

Відродження України неможливе без пробудження національної свідомості українського народу, насамперед молоді, тому громадянам України необхідно пізнавати і розуміти велич нашої народно-традиційної культури, її одвічний гуманізм, добробут, доброзичливість, щиру гостинність, щоб врівноважити свої вчинки, спрямувати їх на утвердження української державності, забезпечення душевного затишку усім, хто живе на етнічній землі України.

Національна духовність українського народу, усвідомлення себе як частини народу, співвіднесення своєї діяльності з інтересами нації, висвітлення історії та культурної спадщини, виховання національно свідомих громадян України та необхідності широкого впровадження в практику навчальної та виховної роботи у навчальних закладах різних типів багатоаспектних знань про свій народ – мета даного посібника.

Народознавство подане у бібліографічному покажчику як система. Це дасть можливість чітко зорієнтуватися в масиві інформаційних джерел.

Вибір теми підказаний досвідом роботи та запитами читачів різних категорій. Покажчик має логічну послідовність. Складається з 12 розділів, які в свою чергу поділяються на підрозділи. Нараховує 722 бібліографічних записів.

Основними джерелами пошуку літератури для видання стали державні літописи книг, газетних і журнальних статей, каталоги та картотеки бібліотеки.

Бібліографічний посібник з народознавства – перше друковане видання такого типу. До нього залучені роботи вітчизняних авторів різних епох, поглядів тощо. Це дає підстави вважати, що таке видання є помітним явищем в історіографії, історіософії та бібліографії України.

Науково-допоміжне видання „Українське народознавство – жива вода душі народу” є своєрідним путівником для спеціалістів: науковців, викладачів, докторантів, аспірантів, студентів, бібліотечних працівників, а також учителів та учнів шкіл, гімназій, коледжів, слухачів інституту післядипломної освіти, вихователів дошкільних закладів, всіх тих, хто хоче пізнати Україну та сприяти її всебічному розквіту, підготовлений на високому професійному рівні, свідчить про наукову сумлінність його укладачів, їхню бібліографічну культуру.

Українська державність

Основи етнодержавознавства / Авт. Ю. Римаренко: Підручник. – К.: Либідь, 1997. – 654 с.

Національно-державні інтереси України в етнополітичній сфері // Нова політика. – 2000. – № 4. – С. 18–22.

Без родоводу немає народу // Урядовий кур’єр. – 2002. –
5 липня. – С. 8.

Кириченко І., Паніна Н. Особливості національної толерантності в Україні // Директор школи. – 2002. – № 43, листопад. – С. 3.

Україна у системі світової цивілізації // Вісник національної АН України. – 2002. – № 4. – С. 9–14.

У фарватері державної етнополітики України // Літературна Україна. – 1999. – 23 грудня. – С 1–2.

Нове про етнонаціональні процеси в Україні // Народна творчість та етнографія. – 2002. – № 3. – С. 102–111.

Історія становлення державності східних слов'ян у пам'ятках Національного музею історії України: [Урок у музеї] // Історія в школах України. – 2005. – № 9. – С. 36–38.

Україна і українці в народній поезії та літописах XVI – XVIII ст. // Київська старовина. – 2006. – № 3. – С. 56–60.

Символіка як домінанта українського

життєтворення

Дітям про державну та народну символіку України. – Х.: Основа, 2004. – 95с. – (Б-ка журн. "Початкове навчання та виховання"; Вип. 10). – 3грн.25коп.

Символи Батьківщини:Матеріали для провед. виховн. заходів з ознайомл. учнівськоі молоді з істор. виникнення та розвитку держ. символіки.– Тернопіль: Астон, 2001. – 52с. – (На допомогу вчителеві). – 2грн.70коп.

Він створив великий герб України: [Івахненко О.] // Шлях перемоги. – 2001. – 5 грудня. – С. 11.

Іванко Н. Державні символи України // Історія в школі. – 2001. – № 9. – С. 17–20.

Семіотика і семантика тризуба // Молодь України. – 2005. – № 87. – С. 1, 3.

Семіотика тризуба // Дзвін. – 2005. – № 12. – С. 117–123.

Семіотика і семантика Тризуба: інформаційна візія: [Про Державний Герб України – Золотий Тризуб] // Молодь України. – 2005. –
№ 87. – С. 1, 3; Вісник НАН України. – 2006. – № 8. – С. 59–65.

Герби, що перейшли віки // Урядовий кур’єр. – 2001. – 6 жовтня. –
С. 9.

Що символізує тризуб? // Історія України. – 1999. – № 21/24. – С. 8.

Дмитрієнко М., Великий державний герб – символ соборності України // Краєзнавство. Географія, туризм. – 2000. – № 38, жовтень. – С. 1–2.

Дмитрієнко М. Геральдика України // Україна. – 1992. – № 14. – С. 1–2.

Канигін Ю. Нагадує про Атлантиду: [Історія символів і знаків України] // Українська культура. – 2001. – № 2. – С. 26–27.

Герб має бути історично правдивим і сучасним // Урядовий кур'єр. – 2005. – № 000. – С. 8.

„” – відзнака Української народної республіки // Мандрівець. – 2005. – № 4. – С. 46–53.

Кучерук символіка // Рідна школа. – 1993. – № 6. –
С. 23–29.

Символи незалежної України // Позакласний час. – 2005. – № 17. – С. 29–30.

Символы города Сумы: герб, гимн и флаг //
Панорама. – 2005. – № 35, 31 августа. – С. А11.

Мазаєва К., Рослини – символи України: 6 клас // Біологія. – 2003. – № 11, квітень. – С. 14–16.

Масіброда О. Верба – символ України // Початкова освіта. – 2001. – № 9, березень. – С. 11.

Міщук М. Магічне значення рослинної символіки // Українська мова та література. – 2005. – № 47, грудень. – С. 17–18.

Неділько їнська державна символіка: [Ознайомлення учнів із національними символами – прапорами, гербами] // Позакласний час. – 2002. – № 5. – С. 33.

Герб міста Києва // Науковий світ. – 1999. – № 2. –
С. 34–35.

Герби військових поселень степової України // Науковий світ. – 2001. – № 1. – С. 20–21.

Герби гетьманських столиць України // Науковий світ. – 1999. – № 4. – С. 36–37.

Герби коміатських міст Закарпаття // Науковий світ. – 1999. – № 7. – С. 34–35.

Герби міст України – енциклопедія народного буття // Вісник НАН України. – 1997. – № 11/12. – С. 23–31; 1998. – № 1/2. –
С. 63–96.

„Паспорт” вашого міста: [Про герби міст України] // Науковий світ. – 1999. – № 1. – С. 10–11.

Державні символи України // Позакласний час. – 2005. – № 17. – С. 25–28.

Рослини – символи України. Червоная калинонька // Юний натураліст. – 2002. – № 9. – С. 5.

Сварник І. До історії Перемиського герба // Пам’ятки України: історія та культура. – 1995. – № 3. – С. 118–120.

Калина – символ і оберіг нашого народу // Початкова освіта. –2006. – № 37жовтень. – С. 8–10.

Совінська Н. Українська національна символіка в контексті історичної правди // Психологія і суспільство. – 2003. – № 2. – С. 4–11.

Стрілка Р., Українська національна символіка // Все для вчителя. – 2004. – № 25/26, вересень. – С. 1–7.

Різновиди символіки // Українська культура. – 1994. – № 1. – С. 30–32.

Холодько іональна символіка України // Все для вчителя. – 2003. – № 24, серпень. – С. 4–6.

Чебоненко , прапор, гімн - державні символи України: Урок позакласного читання: 3 клас // Розкажіть онуку: Газета / Редакція освітянських видань. – 2006. – № 11/12, червень. – С. 8–9.

Етнографія: процес становлення

народознавства

Етнографія України: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів / За ред. . – Львів: Світ, 2004.– 518с.

Крисаченко іка населення: популяційні, етнічні та глобальні виміри: Монографія / Нац. ін-т стратег. досліджень. – К.: НІСД, 2005. – 366с.

Лаврук українських Карпат: Автореферат. – Львів, 1997. – 22с.

Пономарьов їнська етнографія: Курс лекцій. – К.: Либідь, 1994. – 316с.

"Ой радуйся, земле...": [З історії української народнообрядової кухні] // Краєзнавство. Географія. Туризм. – 2005. – № 48, грудень. – С. 4–6.

Метерологічні прикмети в народному календарі українців Полісся // Народна творчість та етнографія. – 2005. – № 2. –
С. 86–91.

І. Рослини в побуті та звичаях українців // Біологія. – 2006. – № 4, лютий. – С. 22–24.

Грицик І. Символіка образу води в українських народних баладах // Народна творчість та етнографія. – 1999. – № 1. – С. 124–126.

Дмітрієва О. Є. Домашні промисли та ремесла Слобожанщини у XIX столітті // Історія та правознавство: Науково-методичний журнал / ТОВ "Видавнича група "Основа". – 2006. – № 8/9, березень. – С. 33–37.

Міщук М. Магічне значення рослинної символіки / Науковий керівник П. Оліфер // Українська мова та література. – 2005. – № 47,
грудень. – С. 17–18.

Великдень: [Традиції світа в Україні] // Все для вчителя. – 2006. – № 5/6, березень. – С. 101–104.

Мандрівні співці в житті українців // Дивослово. – 2005. – № 7. – С. 63–68.

До питань етнічної історії та національного визначення українців Словаччини // Народна творчість та етнографія. – 2005. – № 3. –
С. 35–45.

Яковлєва О. "Потойбіччя" в уявленнях прадавніх українців // Народна творчість та етнографія. – 2005. – № 3. – С. 78–84.

Етнографія Сумщини

„Ой радуйся, земле”: Різдво на Сумщині // Сумщина. – 1992. – 4 січня. – С. 2.

Беловолова проблемы этнокультурной истории населения Подонья в скифское время // Третя Сумська обласна історико–краєзнавча конференція: Збірник статей. – Суми, 1999. – С. 8–10.

Рушник опаленный войной // Суми і сумчани. – 2006. – № 18, 5 травня. – С. 8.

Східно поліське традиційне будівництво у світлі номінації й народних вірувань // Український діалектологічний збірник. Кн..3. – К., 1997. – С. 325–334.

Загальні тенденції розвитку науки про народну творчість на Сумщині у кінці ХІХ – поч. ХХ ст. // П’ятаченко С. До народних джерел Сумщини: Навчальний посібник. – Суми, 2004. – Розд. ІІ. – С. 33–35.

Зародження та розвиток народознавчої школи на Сумщині у ХІХ ст. // П’ятаченко С. До народних джерел Сумщини: Навчальний посібник. – Суми, 2004. – Розд. І. – С. 7–8.

Звичаї, ігри та забави мого краю: Фольклорна експедиція / Записав і оформив : Матеріал зібрано учнями Ілляшевської
ЗОШ І – ІІІ ступ. Тростянецького району // Позакласний час. – 1999. – № 8. – С. 6–14.

Міські поселення Сумської області // Краєзнавство в школі: Вип. 10 / Упорядник . – К., 1987. – С. 93–96.

Логожа літнього цвітіння: [На Сумщині] // Народна творчість та етнографія. – 1964. – № 1. – С. 108–109.

Подвиг українського народознавця (штрихи до портрета професора Миколи Макаренка): [Археолог, мистецтвознавець, художник, народ. 4 лютого 1877 р. в селі Москалівка Роменського повіту Полтавської губернії] // Народна творчість та етнографія. – 2001. – № 5/6. – С. 3–13.

, Зайцев орудия пашенного земледелия из Сумской области // Тезисы докладов и сообщений І Сумской обласной научной историко-краеведческий конференции 5–6 апреля 1990 г. – Сумы, 1990. – С. 33–34.

[О построении более 20 городов на территории пяти областей, в том числе Сумской] // Чижикова -украинское пограничье: история и судьбы традиционно-бытовой культуры. – М.: Наука, 1988. – С. 17.

Осадчий элементов и типов погребального обряда зеленогайского курганного Некрополя Х – ХІІІ ст. // Третя Сумська обласна історико–краєзнавча конференція: Збірник статей. – Суми, 1999. –
С. 12–15.

, , До вивчення матеріальної культури населення Слобожанщини другої половини XVII – XVIII ст. // Тезисы докладов и сообщений І Сумской обласной научной историко-краеведческий конференции 5–6 апреля 1990 г. – Сумы, 1990. –
С. 52–53.

Терлецкий и фольклорно-этнографическое краеведение // Тезисы докладов и сообщений І Сумской областной научной историко-краеведческий конференции 5–6 апреля 1990 г. – Сумы, 1990. –
С. 156–159.

[Традиційне весілля на Сумщині] // Борисенко ільні звичаї та обряди на Україні. – К., 1988. – С. 111.

Попри усілякі перепони: Ритуальне і обрядове печиво на Сумщині // Панорама Сумщини. – 1992. – 15 жовтня. – С. 3.

Загадкові горюни: [Етнографічна група населення] // Сумщина. – 2001. – 17 листопада. – С. 4.

Шекера І. М. Роменщина – важливий район формування української етнічної території // Вивчення історичної та культурної спадщини Роменщини. Проблеми і перспективи: Тези доповідей та повідомлень до наук. – практ. конференції, присвяченій 70 річчю Роменського краєзнавчого музею. – Суми, 1990. – С. 4–6.

Українське народознавство: сторінки історії

Вудвуд І. М. З родини йде життя людини: Народознавство: Підручник / І. М.Вудвуд, . – Донецьк: Центр підготовки абітурієнтів, 1998. – 116с.

Жива скарбниця: Посібник з народознавства. – Донецьк: Центр підг. абітур., 2000. – 176с.

Іватьо М. Р. та ін. Перлина: Навчальний посібник з народознавства для 4 кл. 4-річн. та 3 кл. 3-річн. початк. шк. – К.: Арка, 2001. – 167 с.

Іватьо Н. С. та ін. Дивосвіт: Навч. посібник з народознавства для
3 кл. чотириріч. та 2 кл. триріч. почат. шк. – К.: Навч. книга-Богдан, 2001. – 167с.

Іватьо Н. С. та ін. Живиця: Навч. посібник з народознавства для
2 кл.(4-х р.) та 1 кл.(3-х р.) початк. шк. – К.: Арка, 2000. – 136с.

Іватьо Н. С.т. і. Дивосвіт: Навч. посібник з народознавства для 3 кл.
4-річ. та 2 кл. 3-річ. почат. шк. – К.: Арка, 2000. – 167с.

Культура і побут населення України: Навч. посібник для вузів. – 2-ге вид., доп. та перероб. – К.: Либідь, 1993. – 285с.

Лозко їнське народознавство. – К.: Зодіак–Еко, 1995. –
368 с.

Макаренко навчально-виховного процесу з народознавства у закладах освіти України: Автореферат. – К.: Б. в., 1998. – 18с.

І. Дидактичний матеріал з народознавства: на уроках української мови / О. І.Неживий, . – К.: Освіта, 1995. – 287с.

Рідний край: Навч. посібник з народознавства. – Х: Основа, 1993. – 582с.

Трубіцина Л. С. Підготовка студентів до народознавчої роботи в дошкільному закладі: (Математика): Автореферат. – Одеса, 1995. – 24с.

Українське народознавство / За заг. ред. та ін.: Навчальний посібник. – Львів: Фенікс, 1997. – 601 с.

Українське народознавство: Навчальний посібник / За ред. , , іва – Львів: Фенікс, 1994. – 608 с.

Українська освіта на зламі віків

Аніщенко О. Деякі аспекти розвитку жіночої педагогічної освіти в Україні наприкінці XIX – початку XX ст. // Початкова школа. – 2000. – № 3. – С. 46–47.

Бабишин Запорозької Січі // Радянська школа. – 1991. – № 6. – С. 83–85.

Розвиток педагогічної освіти в Галичині (1779 – 1939 рр.) // Рідна школа. – 1998. – № 7/8. – С. 33–48.

Білецький О. Розвиток приватної початкової освіти у Катеринославській губернії ( друга пол. ХІХ – поч. ХХ ст.) // Рідна школа. – 2004. – № 3. – С. 68–70.

Становлення та розвиток гімназій Півдня України (XIX – початок XX ст.) // Шлях освіти. – 1998. – № 1. – С. 45–46.

Болтівець С. Освіта дорослих для збереження Роду Землі і Води // Освіта. – 2006. – № 36/37, 20–27 вересня. – С. 8–9.

З історії розвитку середньої загальної освіти: реальні училища // Педагогіка та психологія. – 2004. – № 1. – С. 135–143.

Українізація шкільної освіти за часів української держави гетьмана П. Скоропадського: [квітень – грудень 1918 р.] // Сіверянський літопис. – 2002. – № 6. – С. 3–9.

На традиціях народної педагогіки: Моральне виховання в західноукраїнських братських школах (XVI – XVII ст.) // Рідна школа. – 1987. – № 7/8. – С. 21–22.

Етнос. Школа. Політика: [Народна освіта в західноукраїнських землях 40-х – початку 50-х років] // Визвольний шлях. – 1999. – № 1. – С. 42–51.

Коба і школи в Україні // Початкова школа. – 1994. –
№ 11. – С. 45–47.

Коркішко О. Становлення патріотичного виховання в XIX – XX ст.: (історичний аспект) // Рідна школа. – 2004. – № 2. – С. 60–62.

Кучинська І. О. Громадянське виховання в Україні в другій половині ХІХ – ХХ ст. // Педагогіка і психологія. – 2006. – № 1. – С. 128–132.

Школа та педагогічна думка в Київській Русі // Рідна школа. – 2001. – № 12. – С. 69–71.

На Запорозьку Січ...до школи // Освіта. – 2006. – № 6,
8 лютого. – С. 15.

Українська школа доби ренесансу // Директор школи. Україна. – 2005. – № 1/2. – С. 97–115.

Малій К. Українізація освіти: 20-ті роки // Рідна школа. – 1996. –
№ 1/2. – С. 29–30.

Українська національна школа: становлення (1917 – 1920 рр.) // Рідна школа. – 2001. – № 11. – С. 65–67.

Невеселий І. Українське шкільництво на Підляшші, Поліссі й Волині // Пам’ятки України. – 2002. – № 3/4. – С. 88–90.

Палюх заохочення і покарання в історії шкільної педагогічної думки // Педагогіка і психологія. – 1998. – № 3. – С. 197–205.

Пенішкевич Д. Провідні тенденції розвитку буковинського шкільництва у XVIII – першій половині XX ст. // Педагогіка і психологія. – 2001. – № 3/4. – С. 212–220.

Система освіти в Україні на рубежі XIX – XX ст. // Київська старовина. – 2004. – № 6. – С. 32–40.

Українська освіта як традиційне явище в умовах модернізації: [Історико-антропологічне дослідження] // Директор школи. – 2006. – № 35, вересень. – С. 26–27.

Національні пріоритети розвитку дошкільної освіти // Дошкільне виховання. – 2006. – № 9. – С. 3–5.

Сінькевич Н. Проблеми морального виховання дівчат-підлітків в історії педагогіки // Рідна школа. – 2000. – № 3. – С. 60–63.

Жіноча середня освіта в Україні ( XIX – початок XX ст.) // Український історичний журнал. – 1998. – № 5. – С. 63–74.

Формування в учнів гуманістичних цінностей засобами шкільної освіти в Київській Русі // Рідна школа. – 2000. – № 7. –
С. 79–80.

Золотинки педагогіки античної України // Освіта. – 2003. – 10 грудня. – С. 7.

Організація недільних шкіл на Півдні України у другій половині ХІХ ст. // Пам’ять століть. – 2006. – № 2, березень-квітень. –
С. 44–51.

Методичне забезпечення початкових шкіл в Україні
( 1917 – 1920 рр.) // Рідна школа. – 2005. – № 11. – С. 51–54.

Братські школи України XVI – XVII століття як унікальне явище народної творчості в системній організації педагогічного процесу // Шлях освіти. – 2001. – № 1. – С. 40–44.

Освіта в козацькі часи // Віче. – 2001. – № 9. – С. 88–104; Українська література в загальноосвітній школі. – 2002. – № 1. – С. 59–64.

Шугаєва Л. Шкільна освіта України польсько-литовської доби // Історія в школі. – 1997. – № 8. – С. 5–8.

Хто ж ми такі, чиїх батьків діти? // Рідна школа. – 2004. – № 3. – С. 10–12.

Зміст освіти в гімназіях Галичини (до 1939 р.) // Педагогіка і психологія. – 1998. – № 3. – С. 193–196.

Становлення соціально-педагогічної діяльності інституту батьківства в козацьку добу // Рідна школа. – 2004. –№ 6. –
С. 54–56.

Козацька педагогіка та її духовні основи

Патріотичне виховання української молоді засобами фізичної культури та козацької педагогіки: Матер. II обл. наук.-практ. конф., 15 трав. 2001р. – Суми: СумДПУ, 2001. – 179с.

Наша цілісна система виховання: Козацька педагогіка // Освіта. – 2002. – 21 серпня. – С. 6.