КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ

НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕН АБІТУРІЄНТІВ

спеціальності 5. «Музичне мистецтво»

спеціалізації «Хорове диригування»

на базі 9, 11 класів

Бали

Критерії оцінювання підготовки абітурієнтів

11 класів

9 класів

200

12

Абітурієнт має яскраві музичні здібності, виразно і емоційно виконує 2 різнохарактерні твори, демонструє чітке володіння таксуванням в 3 та 4-дольному розмірі та досить виразний спів. При виконанні вокального твору виявляє чудові вокальні дані, артистизм. Вірно визначає на слух інтервал, тризвуки та септакорди з оберненням. Виконуючи твір виявляє певну технічність та розуміння художньо-емоційного змісту. При співбесіді впевнено відповідає на питання з музичної грамоти.

190,5-199,0

11

Абітурієнт виразно емоційно виконує 2 різнохарактерні твори, демонструє чітке володіння тактуванням в 3 та 4-дольному розмірі та виразно співає. При виконанні вокального твору виявляє чудові вокальні дані та артистизм. Вірно визначає на слух інтервал, тризвуки та септакорди з оберненням. Виконуючи твір, виявляє певну технічність та розуміння художньо-емоційного змісту. При співбесіді впевнено відповідає на питання з музичної грамоти.

181,0-189,5

10

Абітурієнт виразно і емоційно виконує 2 різнохарактерні твори, демонструє чітке володіння тактуванням в 3 та 4-дольному розмірі та виразно співає. При виконанні вокального твору виявляє чудові вокальні дані, але недостатньо артистичний. Вірно визначає на слух інтервал, тризвуки та септакорди з оберненням. Виконуючи твір виявляє певну технічність та розуміння художньо-емоційного змісту. При співбесіді впевнено відповідає на питання з музичної грамоти.

171,5-180,0

9

Абітурієнт добре і емоційно виконує 2 різнохарактерні твори, володіє тактуванням в 3 та 4-дольному розмірі та досить виразно співає. При виконанні вокального твору демонструє наявність достатніх вокальних здібностей та розуміння характеру твору. Вірно визначає на слух інтервали, акорди, тризвуки. Не зовсім впевнено відповідає на запитання з музичної грамоти.

162,0-170,5

8

Абітурієнт добре і емоційно виконує 2 різнохарактерні твори, володіє тактуванням в 3 та 4-дольному розмірі та досить виразно співає. При виконанні вокального твору демонструє наявність достатніх вокальних здібностей та розуміння характеру твору.

При визначенні на слух допускає незначні помилки. Не зовсім впевнено відповідає на запитання з музичної грамоти.

 

152,5-161,1

7

Абітурієнт добре виконує 2 різнохарактерні твори, володіє тактуванням в 3 та 4-дольному розмірі, але недостатньо виразно співає. Має посередні вокальні здібності.

При визначенні на слух допускає незначні помилки. Не зовсім впевнено відповідає на запитання з музичної грамоти.

 

143,0-151,6

6

При диригуванні двох творів абітурієнт допускає незначні помилки в схемі та неточності при співі. Має посередні вокальні здібності. При виконанні творів бракує емоційності. Не завжди точно визначає інтервали, септакорди, тризвуки. Впевнено відповідає на запитання з музичної грамоти.

 

133,5-142,1

5

При диригуванні двох творів абітурієнт допускає помилки в схемі та неточності при співі. Має посередні вокальні здібності. При виконанні творів бракує емоційності. Не завжди точно визначає інтервали, септакорди, тризвуки. Невпевнено відповідає на запитання з музичної грамоти.

 

124,0-132,6

4

При диригуванні двох творів абітурієнт допускає помилки в схемі та неточності при співі. Має посередні музичні здібності. При виконанні творів бракує емоційності. Не завжди точно визначає інтервали, септакорди, тризвуки. Невпевнено відповідає на запитання з музичної грамоти. Погана координація рухів. Невдало підібрані твори для вступних екзаменів.

 

118,0-123,4

3

Абітурієнт не володіє тактуванням за 3 та 4-дольною схемою.

Невпевнено співає. Відсутні вокальні здібності та недостатня

емоційність. Не вміє визначати на слух інтервали, акорди, тризвуки. Нездатен відповісти на запитання з музичної грамоти.

 

112,0-117,4

2

Абітурієнт не володіє тактуванням за 3 та 4-дольною схемою.

Співає тихо і невиразно. Не вміє визначати на слух інтервали, акорди, тризвуки. Нездатен відповісти на запитання з музичної грамоти.

 

106,0-111,4

1

Абітурієнт не володіє тактуванням за 3 та 4-дольною схемою.

Невпевнено співає. Відсутні вокальні здібності. Не вміє визначати на слух інтервали, акорди, тризвуки. Нездатен відповісти на запитання з музичної грамоти.

 

Затверджено на засіданні ПЦК

хорового диригування

Протокол № 6 від 19.03.2014 року

Голова ПЦК Н. І.Хорунжа