Тема. Урок з розвитку мовлення в 2 класі за темою: "Море радощів"
Хід уроку
I. Мотивація уроку.
Учитель.
Як зробити день веселим?
Усміхнися всім навколо:
Небу, сонцю, квітам, людям.
І тоді обов’язково
День тобі -
Веселим буде!
- Як приємно бачити усміхнене обличчя, почути ласкаві, зверненні до тебе слова. І тоді твій настрій стає піднесеним, веселим. Так само і людям приємно почути від тебе приємні, лагідні слова.
- Стародавні перси бажали один одному “Будь веселий” при зустрічі. Така людина вважалась привітною.
- А що позначає слово “привітний”?
• Робота з тлумачним словником.
Привітний – той, хто виявляє доброзичливість, привітність. Похмуро буркнути привітання – це теж саме, що сказати: “Остогид ти мені”.
Висновок. Тож будьте, діти, привітні і починайте день з посмішки.
• Вправа “Три настрої” (Беру три склянки з водою)
- Діти, у людей буває різний настрій.
Коли людина почуває себе добре, вона усім задоволена і всіх любить. У цей час її настрій схожий на чисту воду (показую першу склянку з чистою водою). Коли до людини приходять чудові ідеї, то думки стають схожими на салют: вони сяють і переливаються, як вода в іншій склянці (кидаю в другу склянку блискітки й паличкою їх розмішую).
- Але буває, що думки людини сумні та неприємні. Тоді думки схожі на брудну воду (кидаю шматок глини в третю склянку).
- Чи був у вас сумний настрій? Коли?
- Як ви виходили з нього?
- Що потрібно робити, щоб це минуло?
Вчитель.
- Я відкрию, діти, вам “Секрет – правило ”, що допомагає виправити поганий настрій : подумай про хороше й буде добре!
- То пригадайте, діти, зараз щось гарне.
- Ось і будемо вчитися сьогодні на уроці бути веселими і дарувати настрій іншим.
- Девізом нашого уроку є слова мудрої людини:
- “Смійся – і з тобою разом буде сміятися увесь світ. Плач – і ти будеш плакати в однині ”
Елла Уілер Уілконс
- То з яким настроєм ви почнете урок, діти?
- Покажіть. (Діти показують мімікою )
II. Основна частина уроку
1. (Діти чують постуки у двері )
- Діти, до нас хтось завітав. Це птах Говорун з іншої планети, який прибув до нас з космічним екіпажем. Він дізнався, що на нашій планеті люди вміють сміятися, радіти. Мешканці його планети цього не вміють. Вони завжди сумні. Ось космонавти і запропонували йому прийти на наш урок, дізнатися про все і повернутися додому з посланням від нас, яке допоможе мешканцям його планети.
- Допоможемо, діти?
2. Вчитель
- Починаємо подорож у “Море радощів.” У цьому морі є “Острови посмішок.”
обличчя, які посміхаються: старець і дитина; острови
чоловік і жінка, японець та європеєць
( фотографії, вирізки з газет і журналів)
|
( Назви островів закриті )
Острови
“Материнська посмішка”
“Посмішка дружби”
“Посмішка здоров’я”
“Посмішка природи”
“Посмішка надії ” (щастя)
3. Гра “Інтерв ’ю”
- Придивіться на море радощів, в яке ми вирушаємо. Спробуйте пильніше вгледітись у посмішки людей різних за віком, національністю та статтю.
- Чим одна посмішка відрізняється від іншої?
- Що поєднує всі посмішки?
- Що змінюється в обличчі і душі людини завдяки посмішці?
- Чи згодні ви з думкою, що посмішка - один з найкращих способів поєднати людей?
- Які очі ви назвали б усміхненими?
- Чи можуть очі людини посміхатися, а обличчя залишатися серйозним?
Острів “Материнська посмішка”
- Діти, коли перший раз у житті ви побачили посмішку? У кого? ( У мами)
- Закрийте очі і пригадайте мамину посмішку. Яка вона? Намалюйте мамину посмішку і підпишіть, яка вона. (Учні малюють і під малюнком записують прикметники: мила, лагідна, промениста, щаслива, добра, чудова, тепла, …)
Вчитель
- Мамина посмішка зігріває кожного з нас, дає сили, підтримує. Ми завжди пам’ятаємо мамину посмішку, з нею легше жити.
Острів “Посмішка дружби”
- Неможливо жити без друзів. Чому? ( З другом весело, цікаво, легко робити щось разом, друг допоможе у біді )
- Що насамперед потрібно зробити при знайомстві? ( Посміхнутися )
Вчитель
- Посмішка поєднує друзів.
- Діти, чи можна розмовляти посмішкою? Спробуйте!
Гра “На друга дивись - весело посміхнись”
Робота в парах. Учні дивляться один одному в обличчя протягом 1хвилини )
- Що ви відчували? Яке бажання виникало?
- ( Учні записують відповіді у картки )
Картки
Почуття Бажання
Гра “Попрацюй з друзями”. ( Робота в групах )
Клас ділиться на три групи. Перші три учні групи записують по одному іменнику, прикметнику, дієслову на одну й ту саму букву. ( Наприклад, слон, срібляста, слухати ) Інші три учні цієї групи складають з цих слів жартівливе речення. ( Потім міняються ролями ). Учні другої та третьої групи виконують таку ж роботу, але з іншою буквою. Потім групи об’єднують свої речення і складають жартівливу розповідь. (Слова і речення кожної групи вчитель записує на дошці )
Фізична хвилинка
“Подаруй друзям посмішку”
- Легко з друзями було вам працювати. А тепер вже час всім дружно відпочивати. ( Діти стають у коло і беруться за руки. Один – ведучий, він залишається за колом. Його мета – увійти у коло. Для цього він повинен сказати якнайбільше комплементів тій чи іншій дитині у колі, посміхнутися їй, розвеселити її. Якщо той, до якого звертається ведучий, посміхнеться у відповідь, то він повинен пропустити ведучого у коло. )
Острів “Посмішка природи”
- Навколишній світ милує наше око своєю красою. Природа, яка оточує нас, теж жива і вміє радіти, якщо все гарно. Але буває не все гаразд.
- Послухайте казку.
Казка “Тихіше будь ласка”
Десь у лісі жила собі річка. Чиста – чиста, прозора – прозора. Весь свій ліс напувала холодною водою. Кожному дозволяла дивитися у себе, як у дзеркало.
Ні з ким не сварилася. Весела, добра річка. Так було довго. Але одного разу прокинулась вона у поганому настрою. Чи то сон поганий наснився, чи то ще щось скоїлось. Зітхнула річка сумно, потягнулась та зачепилась хвилею за гілку і подряпалась. Зовсім засмутилася річка, ледь помутніла вода. Помітило це сонце. Вирішило звеселити річку. Полоскотало її своїм довгим промінцем, але невдало. Промінець обламався, уколов хвилю.
Розсердилась ще більше річка, образилась. А тут ще й маленьке
лосеня прийшло водички попити. Заплуталось воно бідне на своїх тоненьких ніжках у річковій траві й впало у воду. Зовсім вийшла з себе річка. З берегів своїх… . Кричить… . На траву, у кущі, в усі сторони далі й далі розтеклася вона. Розуміє річка, що робить, але повернутися не може. І гілка не хотіла дряпатись, і сонячний промінець - колоти, і лосеня випадково впало у воду. Все розуміє минула річка, а тепер вже маленька калюжа. Все розуміє, а повернутись не може. Образилась… . Вийшла з себе. І уперед бігти не може, сили більше немає. Стоїть калюжа з каламутною водою. Ніхто не п’є воду з неї, ніхто не дивиться у неї. Брудною стала чиста, прозора річкова вода. А була добра, весела лісова річка.
Тільки вся з себе вийшла. Вийти може кожен. Вийти легко.
Не потрібно кричати, сваритися, ображатись.
Тихіше, будь ласка… . Тихіше… .
Запитання за змістом казки
- Якби ви опинились біля річки до того, як вона вийшла з берегів, що б ви їй сказали?
- Що відбувається з людиною якщо вона виходить з себе?
- Хто допомагає вам справитись з дратівливістю і радіти життю?
Гра “Добра справа”
- Діти, подумайте, що можна зробити для того, щоб посміхнулася квітка, дерево, небо?
- Що ви хотіли би зробити для нашого гостя птаха Говоруна, щоб він посміхнувся і ніколи не сумував?
ІІІ. Підсумок уроку.
1. Вчитель
- Ось і завершилась наша подорож у “Море радощів.” Ми відвідали з вами чудові острови.
-Потрібно вже повертатися додому. Для цього необхідно скласти лист – послання нашім друзям з іншої планети. ( На зворотній стороні карти – подорожі написані слова з вислову. Учні називають слова у правильній послідовності і читають: “Щастя вашій планеті. Нехай радість, посмішка лунає, всіх вас зігріває!”
2. Малювання портрету класу. ( Подарунок для друзів )
( На плакаті зображені овали обличчя. Діти домальовують свої портрети. На кожному обличчі весела посмішка. )
3. Вчитель
-Посмішка не коштує нічого, але дає так багато. Вона приносить щастя у дім, народжує дружбу між людьми. Посмішку неможливо купити, попросити, позичити або украсти, бо вона не має цінності, якщо не дарована добровільно.
4. Гімн посмішці
- Давайте, діти, складемо Гімн посмішці.
Посмішку ( кому? ) … обличчям ( всім самотнім )
Посмішку ( кому? ) … обличчям ( всім добрим )
- Продовжимо, діти, Гімн висловами Редьярда Кіплінга
Посмішку - всім робким обличчям.
Посмішку - всім скорбним обличчям.
Посмішку - всім хворобливим обличчям.
Посмішку - всім юним, свіжим обличчям.
Посмішку - всім старим, мудрим обличчям.
