Використання синонімів, антонімів, омонімів у мовленні. Ознайомлення зі словниками синонімів, антонімів.
Тема: використання синонімів, антонімів, омонімів у мовленні. Ознайомлення зі словниками синонімів, антонімів.
Мета:
1) розширити уявлення учнів про групи слів за значенням, навчити розрізняти синоніми, антоніми, омоніми; ознайомити зі словниками синонімів, антонімів, навчити ними користуватися;
2) розвивати вміння добирати синоніми й антоніми, доцільно вживаючи їх у власному мовленні; формувати загальнопізнавальні вміння пояснювати значення у мовленні омонімів, антонімів; правильно і доречно використовувати їх в усному та писемному монологічному та діалогічному мовленні;
3) виховувати мовне чуття, увагу до слова, високу культуру мовлення.
Тип уроку: урок засвоєння нових знань, формування практичних вмінь і навичок.
Методи та прийоми: слово вчителя, метод вправ, метод бесіди.
Обладнання: підручник, словники, картки.
Структура уроку
№ | Етапи | Час | Методи й прийоми |
1 | Повідомлення теми та мети уроку. Мотивація навчальної діяльності. | 2хв | Слово вчителя |
2 | Перевірка домашнього завдання. | 5хв | Метод бесіди |
3 | Сприймання й усвідомлення учнями нового матеріалу. 3.1 Робота з картками. 3.2 Інформація про словники. | 8хв | Слово вчителя, метод бесіди |
4 | Робота з підручником. | 20хв | Метод вправ |
5 | Узагальнення та систематизація знань. | 7хв |
|
6 | Пояснення домашнього завдання. | 2хв | Пояснення |
7 | Оцінювання. | 1хв | Аргументація |
Хід роботи:
1.Повідомлення теми та мети уроку. Мотивація навчальної діяльності.
2.Перевірка домашнього завдання.
3.Сприймання й усвідомлення учнями нового матеріалу.
3.1 Робота з картками. Пояснює учитель.
Синоніми – слова різні за звучання, але однакові або близькі за значенням:
лелека, чорногуз, бусол, бузько;
дорогий, коштовний, недешевий, цінний;
дружити, приятелювати, товаришувати, брататися
Два або кілька синонімів утворюють синонімічний ряд. Синоніми допомагають точніше висловлювати думку, уникнути повторення однакових або співзвучних слів.
Омоніми – слова, однакові за звучанням, але різні за значеннями:
лава – вид меблів для сидіння; лава – бойовий порядок; лава – розплавлена маса, що витікає з вулкана.
Омофони – слова, що однаково звучать, але мають різне значення і написання.
мріяти- мрія ти; сонце-сон це
Омографи – різні за значенням та вимовою слова, що мають однакове написання:
в’язка –в’язка; мука-мука; замок-замок; плачу-плачу
Омоформи – це слова, що мають однаковий звуковий склад тільки в певній граматичній формі:
коса- іменник і коса (лінія) –прикметник жіночого роду;
три- числівник і три- наказовий спосіб дієслова
Антоніми – слова протилежні за значенням. Виступають парами і завжди належать до однієї частини мови:
світло – темрява, світлий – темний, добро – зло, день – ніч.
3.2 Інформація про словники
Існуть словники синонімів та антонімів. Синонімічні словники, подаються синонімічні ряди, або гнізда, повнозначних слів даної мови. Словник антонімів допомає підібрати потрібне антонімічне ( протилежне) значення слова. Слова в словнику роозміщені в алфавітному порядку.
4. Робота з підручником
Вправи на визначення синонімів
Вправа 370, ст. 157
Складіть із поданих слів синонімічні ряди. Запишіть їх. Користуйтеся словником у додатку.
Дружити, сучасний, дотеперішній, приятелювати, минулий, попередній, колишній, товаришувати, нинішній, сьогоднішній, тодішній, ладити, брататися, пережитий, модерний, найновітніший, теперішній.
Вправа 375, ст.159 (усно)
Прочитайте, знайдіть в кожному рядку зайве слово.
1.Сумний, журливий, невеселий, радісний.
2. Горизонт, обрій, круговид, виднокрай, небо.
3. Добре, мабуть, напевно, либонь, очевидно.
4. Сміливий, балакучий, говіркий, лепетливий.
5. Скаржитися, рюмсати, нарікати, жалітися.
Вправи на визначення антонімів
Вправа 379, ст. 161 (усно)
Знайдіть в реченнях антоніми. Якими частинами мови вони виражені.
1.Збери, сину, всю родину, і близькую, і далекую, і вбогую, і багатую.
2. Порожня бочка гучить, а повна-мовчить.
3. Правда кривду переважить.
4. Згода будує, а незгода руйнує.
5 Добре вперед дивитися, але треба й назад оглядатися.
6. Хто що заслужив: одному шана, іншому зневага.
Вправа (слова написані на дошці)
До поданих слів доберіть антоніми. Прочитайте перші літери дібраних антонімів. Яке вийшло слово?
Пасивний – активний,
день – ніч,
голосно – тихо,
песиміст – оптиміст,
вчений – неук,
колективний – індивідуальний,
багато – мало.
Вправи на визначення омонімів
Вправа 390, ст.163
Перепишіть. Визначте, якими частинами мови виступають омоніми в словосполученнях.
Веселі діти - нікуди діти; швидкий потяг - потяг до малярства; рідна мати - мати досвід; народні байки - піжама з байки; тільки на плач - голосний плач.
Відгадайте загадки. Знайдіть омоніми.
Зрізаю я траву, колосся;
в дівчат я сплетена з волосся;
а ще я суші довга стрічка,
що збігає в море, річку. (Коса)
Я місце, де лежать товари,
звичайно в тарі чи без тари,
а мій омонім є у слові:
один чи кілька звуків мови. (Склад)
Відбиток ніг я на дорозі,
чи на траві, чи на підлозі,
та є у мене ще омонім:
слів треба, варто він синонім. (Слід)
5. Узагальнення та систематизація знань.
Дайте відповіді на запитання:
1.Дайте визначення терміну « синоніми».
2. Якими частинами мови можуть виступати синоніми?
3.Яким чином розміщені слова в словнику синонімів?
4. Дайте визначення терміну «антоніми».
5. Якими частинами мови можуть виступати антоніми?
6. Дайте визначення терміну «омоніми»
7. Омоформи –це:
а ) слова, що збігаються за звучанням, але пишуться неоднаково (мріяти - мрія ти, сонце-сон це);
б ) слова ,що збігаються за звучанням і написанням лише в окремих граматичних формах ( коса- іменник і коса (лінія) –прикметник жіночого роду; три- числівник і три- наказовий спосіб дієслова);
в ) слова протилежні за значенням. Виступають парами і завжди належать до однієї частини мови ( світло – темрява, світлий – темний,добро – зло, день – ніч).
8.Омографи –це:
а ) слова, що збігаються за звучанням і написанням лише в окремих граматичних формах (коса- іменник і коса (лінія) –прикметник жіночого роду; три- числівник і три- наказовий спосіб дієслова);
б ) слова, що збігаються за написанням, але відрізняються за значенням і наголосом (в’язка –в’язка, мука-мука, замок-замок, плачу-плачу)
в ) слова різні за звучання, але однакові або близькі за значенням (дорогий, коштовний, недешевий, цінний).
9) Омофони –це:
а ) слова, що збігаються за звучанням, але пишуться неоднаково ( мріяти - мрія ти, сонце-сон це);
б ) слова протилежні за значенням. Виступають парами і завжди належать до однієї частини мови ( світло – темрява, світлий – темний,добро – зло, день – ніч);
в ) слова, що збігаються за звучанням і написанням лише в окремих граматичних формах (коса- іменник і коса (лінія) –прикметник жіночого роду; три- числівник і три- наказовий спосіб дієслова).
6 .Пояснення домашньго завдання.
Вправа 373, ст. 158; впр. 384, ст. 162; впр. 390, ст. 163 ( з кожної пари омонів-вибрати один і скласти з ним речення)
7 Оцінювання.
Список використаних джерел
1. Методика навчання рідної мови в середніх навчальних закладах / За редакцією М. І. Пентилюк : Підручник для студентів-філологів. – К.:Ленвіт, 2000. – 264 с.
2. Єрмоленко С. Я., Рідна мова: Підручник для 5-го класу / С. Я. Єрмоленко, . – К.: Грамота, 2005. – 240 с.: іл.
3. Українська (рідна) мова. 5 ─12 класи : Програма для загальноосвітніх навчальних закладів / Автори , В. І. Тихоша, та ін. / За ред. івського. – К.;Ірпінь : Перун, 2005. – 176 с.
Синоніми | Омоніми | Антоніми |
слова різні за звучання, але однакові або близькі за значенням. Два або кілька синонімів утворюють синонімічний ряд. Синоніми допомагають точніше висловлювати думку, уникнути повторення однакових або співзвучних слів. | слова, однакові за звучанням, але різні за значеннями. | слова протилежні за значенням. Виступають парами і завжди належать до однієї частини мови. |
лелека, чорногуз, бусол, бузько; дорогий, коштовний, недешевий, цінний; дружити, приятелювати, товаришувати, брататися
| лава – вид меблів для сидіння; лава – бойовий порядок; лава – розплавлена маса, що витікає з вулкана. | світло – темрява, світлий – темний, добро – зло, день - ніч |
Омоформи | Омофони | Омографи |
слова, що збігаються за звучанням і написанням лише в окремих граматичних формах | слова, що збігаються за звучанням, але пишуться неоднаково | слова, що збігаються за написанням, але відрізняються за значенням і наголосом |
коса- іменник і коса (лінія) –прикметник жіночого роду; три- числівник і три- наказовий спосіб дієслова | мріяти - мрія ти; сонце-сон це | в’язка –в’язка мука-мука замок-замок плачу-плачу |
