Перспективний план вивчення стану викладання предметів на рр

Перспективний план вивчення стану викладання предметів на рр.

Предмет	Навчальний рік
	2012/2013	2013/2014	2014/2015	2015/2016	2016/2017	2017/2018
Українська мова та література	Моніторинг рівня досягнень учнів профільних класів Н	Використання компетентісно орієнтованих форм і методів навчання учнів П	Стан викладання. Відповідність рів­ня досягнень учнів вимогам програми Н	Ефективність позакласної роботи П	Ефективність використання годин варіативної складової навчального плану Н	Стан викладання. Реалізація до профільного та профільного навчання П
Світова література	Аналіз ефективності роботи з обдарованими дітьми ТК	Аналіз дотримання обов’язкових видів робіт з предмета ТК	Організація та здійснення тема­тичного обліку досягнень учнів ТК	Відповідність рів­ня досягнень учнів вимогам програми ТК	Аналіз рівня літе­ратурного розвитку учнів, формуван­ня їхньої читацької культури Н	Організація са­мостійної пізна­вальної діяльності учнів на уроках та в позаурочний час ТК
Іноземна мова	Використання компетентісно орієнтованих форм і методів навчання учнів ТК	Відповідність рів­ня досягнень учнів вимогам програми ТК	Стан викладання. Використання інноваційних тех­нологій навчання іноземної мови Н	Аналіз ефективності роботи з обдарованими дітьми ТК	Організація та здійснення тема­тичного обліку до­сягнень учнів ТК	Оцінювання досяг­нень учнів за всіма видами мовної ді­яльності ТК
Історія	Організація та здійснення тема­тичного обліку до­сягнень учнів ТК	Стан викладання історії України. Використання компетентісно орієнтованих форм і методів навчання учнів П	Відповідність рів­ня досягнень учнів вимогам програми ТК	Здійснення інте­грованих зв'язків у процесі вивчення історії ТК	Стан викладання всесвітньої історії. Урок історії в систе­мі особистісно орієнтованого на­вчання Н	Формування особистісних компетенцій учнів, умін­ня локалізації по­дій у просторі(кар­тографічних умінь та навичок) ТК
Правознавство	Стан викладання. Формування право­вої культури учнів П	Аналіз ефективності роботи з обдарованими дітьми ТК	Використання інноваційних тех­нологій навчання ТК	Дотримання нор­мативних вимог до оцінювання досяг­нень учнівТК	Ефективність використання годин варіативної складової навчального плану ТК	Стан викладання. Відповідність рів­ня досягнень учнів вимогам програми Н
Людина і суспіль­ство	Стан викладання. Виховання грома­дянської позиції учнів на уроках та в позакласний час П	Використання компетентісно орієнтованих форм і методів навчання учнів ТК	Розвиток комунікативних навичок ТК	Здійснення міжпредметних зв'язків ТК	Дотримання нор­мативних вимог до оцінювання досяг­нень учнів ТК	Стан викладання. Відповідність рів­ня досягнень учнів вимогам програми Н
Етика	Організація та здійснення тема­тичного обліку досягнень учнів ТК	Дотримання нор­мативних вимог до оцінювання досяг­нень учнів ТК	Використання компетентісно орієнтованих форм і методів навчання учнів ТК	Стан викладання. Відповідність рів­ня досягнень учнів вимогам програми та виховна роль предмета П	Розвиток комунікативних навичок ТК	Здійснення міжпредметних зв'язків ТК
Географія і природознав-ство	Стан викладання. Впровадження інноваційних освітніх технологій на у НВП П	Відповідність рів­ня досягнень учнів вимогам програми ТК	Ефективність використання годин варіативної складової навчального плану ТК	Стан роботи з об­дарованими учня­ми ТК	Виконання прак­тичної частини про­грами ТК	Стан викладання. Використання інформаційних технологій на уроках географії Н
Основи економіки	Стан викладання. Впровадження компетентністно зорієнтованого підходу П	Організація та здійснення тема­тичного обліку та оцінювання досяг­нень учнів ТК	Виконання прак­тичної частини програми ТК	Формування еконо­мічного мислення та культури учнів ТК	Аналіз ефективності роботи з обдарованими дітьми ТК	Стан викладання. Відповідність рів­ня досягнень учнів вимогам програми Н
Математика	Відповідність рів­ня досягнень учнів профільних класів вимогам програми ТК	Виконання прак­тичної частини програми ТК	Аналіз ефективності роботи з обдарованими дітьми ТК	Використання ін­формаційних тех­нологій у навчан­ні математиці ТК	Стан викладання. Відповідність рів­ня досягнень учнів вимогам програми П	Ефективність використання годин варіативної складової навчального плану ТК
Інформатика	Виконання вимог щодо санітарних норм організа­ції робочих місць у комп'ютерному класі ТК	Відповідність рів­ня досягнень учнів вимогам програми ТК	Використання компетентісно орієнтованих форм і методів навчання учнів ТК	Стан викладання. Оцінювання на­вчальних досягнень учнів Виконання прак­тичної частини програми П	Стан роботи з об­дарованими учня­ми ТК	Здійснення особистісно орієн­тованого підходу до організації та управління само­стійною діяльніс­тю учнів ТК
Фізика та астрономія	Виконання прак­тичної частини програми ТК	Система повторен­ня навчального ма­теріалу ТК	Стан викладання. Відповідність рів­ня досягнень учнів вимогам програми Н	Аналіз ефективності роботи з обдарованими дітьми ТК	Дотримання ви­мог гуманітаризації викладання фізики ТК	Відповідність рів­ня досягнень учнів вимогам програми ТК
Біологія	Використання ін­терактивних форм і методів роботи з учнями на уроках і в позакласний час ТК	Відповідність рів­ня досягнень учнів профільних класів вимогам програми ТК	Стан викладання. Розвиток інтелектуальних, пізнавальних та творчих здібностей учнів П	Ефективність використання годин варіативної складової навчального плану ТК	Екологічне вихован­ня учнів на уроках біології ТК	Відповідність рів­ня досягнень учнів вимогам програми ТК
Хімія	Аналіз ефективності роботи з обдарованими дітьми ТК	Відповідність рів­ня досягнень учнів вимогам програми ТК	Здійснення особистісно орієн­тованого підходу до організації роботи секції МАН ТК	Виконання прак­тичної частини програми ТК	Стан викладання. Використання активних ме­тодів роботи з учня­ми на уроках і в по­закласний час П	Стан матеріально-технічного забез­печення викладан­ня хімії ТК
Образотворче мистецтво	Дотримання нор­мативних вимог до оцінювання досяг­нень учнів ТК	Ефективність використання годин варіативної складової навчального плану ТК	Стан викладання. Естетичне виховання на уроках образотворчого мистецтва П	Стан роботи з об­дарованими учня­ми ТК	Використання компетентісно орієнтованих форм і методів навчання учнів ТК	Використання інтер­активних форм і ме­тодів роботи з учня­ми на уроках і в по­закласний час ТК
Музика	Використання інноваційних методів навчання учнів ТК	Стан викладання. Виховання толе­рантності, патріо­тичних почуттів, розвитк творчих здібностей засобами предмета Н	Стан роботи з об­дарованими учня­ми ТК	Ефективність використання годин варіативної складової навчального плану ТК	Використання ін­формаційних тех­нологій у навчан­ні ТК	Стан матеріально-технічного забез­печення викладан­ня музики ТК
Художня культура	Стан матеріально-технічного забез­печення викладан­ня курсу ТК	Використання компетентісно орієнтованих форм і методів навчання учнів ТК	Стан викладання. Розвиток компетентостей учнів засобами ІКТ П	Здійснення між-предметних зв'яз­ків ТК	Відповідність рів­ня досягнень учнів вимогам програми ТК	Інтегрований підхід під час викладання предмета ТК
Фізична культура	Охорона праці та техніка безпеки на уроках Н	Відповідність рів­ня досягнень учнів вимогам програми ТК	Контроль за фізичним навантаженням учнів на уроках фізичної культури ТК	Стан викладання. Формування здоро­вого способу життя П	Ефективність проведення занять ЛФК ТК	Фізкультурно-оздоровча робота в режимі шкільного дня ТК
Захист Вітчизни	Ефективність позакласної роботи ТК	Охорона праці та техніка безпеки на уроках ТК	Відповідність рів­ня досягнень учнів вимогам програми ТК	Стан викладання. Формування та вдосконалення життєво необхід­них знань, умінь та навичок щодо за­хисту Вітчизни П	Стан військово-па­тріотичного вихо­вання учнів ТК	Здійснення між-предметних зв'яз­ків ТК
Основи здоров'я	Здійснення між-предметних зв'яз­ків ТК	Ефективність позакласної роботи ТК	Дотримання нор­мативних вимог до оцінювання досяг­нень учнів ТК	Стан викладання. Відповідність рів­ня досягнень учнів вимогам програми Н	Використання інтер­активних форм і ме­тодів роботи з учня­ми на уроках і в по­закласний час ТК	Стан роботи з охорони життя і здоровя учнів, запобігання дитячого травматизму ТК
Обслуговуюча та технічна праця	Здійснення міжпредметних зв'яз­ків ТК	Стан викладання. Відповідність рів­ня досягнень учнів вимогам програми П	Матеріально-тех­нічне та навчально-методичне забезпе­чення викладання предмета ТК	Організація робочого місця і підготовка вчителя до уроків ТК	Дотримання правил з техніки безпеки на уроках трудового навчання ТК	Аналіз ефективності роботи з обдарованими дітьми ТК
Креслення	Ефективність використання годин варіативної складової навчального плану ТК	Виконання прак­тичної частини програми ТК	Стан викладання. Відповідність рів­ня досягнень учнів вимогам програми П	Відповідність рів­ня досягнень учнів профільних класів вимогам програми ТК	Здійснення між-предметних зв'яз­ків ТК	Використання інноваційних методів навчання учнів ТК
Початкові класи	Наступність у на­вчанні учнів 4-х та майбутніх 5-х кла­сів, дітей старшого дошкільного віку та учнів 1-х класів ТК	Стан викладання. Відповідність рів­ня досягнень учнів вимогам програми з інформатика ТК	Стан викладання. Відповідність рів­ня досягнень учнів вимогам програми з укр. мова ТК	Ефективність використання годин варіативної складової навчального плану ТК	Стан викладання. Відповідність рів­ня досягнень учнів вимогам програми з основ здоров’я ТК	Стан викладання. Відповідність рів­ня досягнень учнів вимогам програми з Математики ТК
Техніка читання	Ефективність використання традиційних та інноваційних методів для формування читацьких навичок П	Відповідність рів­ня досягнень учнів вимогам програми Н	Використання компетентісно орієнтованих форм і методів навчання для формування техніки читання П	Відповідність рів­ня досягнень учнів вимогам програми Н	Передовий педагогічний досвід щодо формування техніки читання П	Відповідність рів­ня досягнень учнів вимогам програми Н
Шкільна бібліотека	Роль шкільної бібліотеки у підвищенні творчого рівня педагогів з урахуванням їх індивідуальних запитів П	Стан діяльності шкільної бібліотеки Н	П	Стан діяльності шкільної бібліотеки Н	П	Стан діяльності шкільної бібліотеки Н

* Н – до наказу; П – до педради; ТК – тематичний контроль.