УКООПСПІЛКА
ЛЬВІВСЬКА КОМЕРЦІЙНА АКАДЕМІЯ
УПРАВЛІННЯ СОЦІАЛЬНИМ КАПІТАЛОМ
ТЕМАТИКА, ПЛАНИ І ЗАВДАННЯ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ
для студентів спеціальності
7.030403 та 8.030403 “Міжнародні економічні відносини”
ЛЬВІВ
Видавництво Львівської комерційної академії
2007
Укладач: к. е.н. Чекан І. А.
Рецензенти: к. е.н., доц. ,
к. е.н., доц. І.
Відповідальний за випуск: д. е.н., проф.
Рекомендовано до друку Вченою радою факультету міжнародних економічних відносин
Протокол № 3 від 21 листопада 2006 р.
© Чекан І. А., 2007
ВСТУП
Концепція людського розвитку, що сформувалась у світі за останні роки, розглядає розвиток людського капіталу як основну мету і критерій суспільного прогресу та економічного зростання. Теорія економічного зростання зазнала значних змін з огляду на посилення значення людського капіталу. В умовах глобалізаційних процесів актуалізується процес міжнародного обміну людським капіталом. Ці тенденції призводять до того, що конкурентоспроможність країн визначатиметься перш за все рівнем людського розвитку. З огляду на те, що ключовою ланкою у підвищенні конкурентноздатності економіки є людський капітал, необхідність підготовки фахівців, які б володіли знаннями у даній сфері, є своєчасною і актуальною.
Запропоновані тематика, плани і завдання семінарських занять є складовою частиною навчального процесу студентів спеціальності 7.030403 “Міжнародні економічні відносини”.
На семінарських заняттях передбачається опрацювання питань, пов’язаних з вивченням сутності соціального капіталу, основних теорій людського та соціального капіталу, а також специфіки розвитку людського капіталу в країнах з різним економічним розвитком.
Під час проведення семінарських занять важливе місце відводиться обговоренню сучасного стану, проблем та перспектив розвитку соціального та людського капіталу нашої країни, особливостей стратегії розвитку, цілей та напрямів регулювання.
Готуючись до семінарського заняття, студент використовує конспект лекцій, опрацьовує літературу, перелік якої наводиться. Заохочуються самостійний пошук студентом літературних джерел та власне бачення та аналіз отриманої інформації.
Основна мета вивчення дисципліни "Управління соціальним капіталом" - ознайомлення студентів з найважливішими питаннями, пов'язаними із поняттями “соціальний капітал” та “людський капітал”.
Після вивчення курсу “Управління соціальним капіталом” студент повинен мати цілісне уявлення про людський та соціальний капітал, інвестиції в них, а також володіти практичними навичками розвитку особистості.
В результаті студент повинен знати види інвестицій в людський капітал та їх ефективність, питання лідерства в організації, управління часом, кар’єрою та особистісним розвитком.
Після прослуховування курсу студент повинен вміти аналізувати різні аспекти соціального та людського капіталу: планування та управління кар’єрою, якість життя та значення освіти у формуванні людського капіталу; професійно оцінювати ефективність здійснення інвестицій в людський капітал; здійснювати економічний аналіз та прогнозувати ситуацію щодо індексу людського розвитку.
Проведення семінарських занять передбачає поєднання активних форм усного опитування і письмового контролю згідно з визначеним для кожної теми переліком основних контрольних питань. Цей перелік охоплює розширену структуру питань, які повинні розглядатися при вивченні окремих тем навчальної дисципліни. Окрім того, з дисципліни “Управління соціальним капіталом” доцільно проводити опитувально-дискусійні семінари, використовувати нетрадиційні методи навчання: “Оксфордські дебати”, рольові і ділові ігри, кейси та ін.
Положення і методи дисципліни “Управління соціальним капіталом” взаємопов’язані з такими дисциплінами як міжнародні економічні відносини, іноземна мова, статистика, основи економічної теорії, міжнародна торгівля, інвестування.
1. ТЕМАТИЧНИЙ План КУРСУ
№ з/п | Назва теми | Лекції (години) | Семінар-ські заняття (години) | Самос-тійна робота (години) |
1 | Людський капітал та соціальний капітал | 3 | 2 | 4 |
2 | Види інвестицій в людський капітал та їх ефективність | 2 | 2 | 4 |
3 | Людський капітал: формування в системі освіти | 2 | 2 | 4 |
4 | Лідерство і лідери в організації: теорія і практика | 2 | 2 | 4 |
5 | Менеджмент часу (тайм-менеджмент) | 2 | 2 | 6 |
6 | Мистецтво складання резюме | 2 | 2 | 4 |
7 | Планування та управління кар’єрою. Успішна співбесіда з працедавцем. | 3 | 3 | 6 |
8 | Розвиток особистості або 7 звичок високоефективних людей | 2 | 3 | 4 |
Всього | 18 | 18 | 36 |
2. ПЛАНИ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ
ТЕМА 1. ЛЮДСЬКИЙ ТА СОЦІАЛЬНИЙ КАПІТАЛ
Визначення людського і соціального капіталу. Інтелектуальний капітал. Теорія людського і соціального капіталу. Вимір людського капіталу. Практичне застосування людського і соціального капіталу. Значення людського капіталу.
План
1. Базисні поняття, еволюція та особливості людського капіталу у системі економічних категорій.
2.Теорії людського капіталу.
Завдання для закріплення знань
1. Поняття людського і соціального капіталу.
2. Культурний людський капітал.
3. Інтелектуальний людський капітал.
4. Організаційний капітал.
5. Моральний капітал.
6. Суспільний культурний людський капітал.
7. Індекс людського розвитку.
8. Теорія Г. Бекера людського капіталу.
Контрольне засвоєння знань: усне опитування та тестування.
Рекомендована література: [1, 12,13].
ТЕМА 2. ВИДИ ІНВЕСТИЦІЙ В ЛЮДСЬКИЙ КАПІТАЛ ТА ЇХ ЕФЕКТИВНІСТЬ
Економічна ефективність інвестицій в людський капітал. Витрати на освіту, витрати на охорону здоров'я, витрати на мобільність. Інвестиції в спеціальну підготовку, фізичний стан і емоційну поведінку працівників. Оцінка економічної ефективності освіти. Підходи до оцінки економічної ефективності освіти.
План
1. Інвестиції в людський капітал: специфіка, класифікація, значення, джерела.
2. Оцінювання ефективності інвестування освіти.
Завдання для закріплення знань
1. Види інвестицій у людський капітал.
2. Розрахунок окупності освіти і витрат на здобуття кваліфікації.
3. Основні види інвестицій у людський капітал підприємства.
4. Прихильність організації.
5. Проблема прийняття рішень про інвестиції.
6. Поняття "втрачені заробітки".
7. Приватні і соціальні норми віддачі.
8. Оцінка Дж. Мінцера обсягів і ефективність інвестицій у загальну підготовку на виробництві в США.
Контрольне засвоєння знань: усне опитування та тестування.
Рекомендована література: [1, 2, 3, 9, 10].
ТЕМА 3. ЛЮДСЬКИЙ КАПІТАЛ: ФОРМУВАННЯ В СИСТЕМІ ОСВІТИ
Якість робочої сили та конкурентоспроможність працівника. Зарубіжний досвід економічного забезпечення освіти та перспективи його застосування в Україні. Залежність доходів від освітнього рівня. Соціальний захист та соціальне партнерство в питаннях розвитку освіти і забезпечення конкурентоспроможності робочої сили.
План
1. Економічна роль освіти в сучасних умовах.
2. Освіта в Україні: стан і пріоритетні напрями розвитку.
3. Система безперервної освіти.
Завдання для закріплення знань
1. Система освіти в інфраструктурі ринку праці.
2. Освіта та професійна підготовка як чинники економічного зростання.
3. Якість робочої сили та її складові.
4. Схема сучасної системи безперервної освіти.
5. Навчання та підвищення кваліфікації персоналу на підприємстві.
Контрольне засвоєння знань: усне опитування та тестування.
Рекомендована література: [1, 6, 7, 10, 12, 13]
Поняття про лідерство. Теорії лідерства. Лідер і керівник. Основні характеристики лідера. Лідерство та робота в команді. Нові підходи до розуміння менеджера як лідера в ХХI столітті. Бізнес-лідерство. Психологія лідера. Фактори, що впливають на формування особистості керівника. Якості і риси керівника, що досягає успіху. Типологія стилів керівництва. Деякі прийоми керівництва, особливості стосунків.
План
1.Теорії лідерства.
2. Місце лідерства в організації.
Завдання для закріплення знань
1. Сутність лідерства.
2. Функції лідерства.
3. Типологія лідерства.
4. Лідерство в українському суспільстві.
5. Три концепції лідерства.
6. Як стати лідером?
7. Цінності лідера.
Контрольне засвоєння знань: усне опитування та тестування.
Рекомендована література: [12, 13].
ТЕМА 5. МЕНЕДЖМЕНТ ЧАСУ (ТАЙМ – МЕНЕДЖМЕНТ)
Поняття менеджменту часу. «Викрадачі» робочого часу і методи опору їм. Показники ефективності роботи. Основні принципи організації робочого часу. Визначення пріоритетів (Вікно Ейзенхауера). Регламентація видів діяльності. Ритм працездатності. Моніторинг виконання індивідуальних цілей.
План
1. Сутність управління часом.
2. Основні принципи ефективного управління часом.
Завдання для закріплення знань
1. Визначення пріоритетів.
2. Письмове планування.
3. Регламентація видів діяльності за часовим фактором.
4. Чітке виконання плану і часового регламенту.
5. Проведення обліку ритму працездатності.
6. Своєчасне виявлення “викрадачів” часу.
7. Контроль результативності використання робочого часу.
Контрольне засвоєння знань: усне опитування та тестування.
Рекомендована література: [12, 13].
ТЕМА 6. МИСТЕЦТВО СКЛАДАННЯ РЕЗЮМЕ
Поняття резюме. Основні способи пошуку роботи. Блоки резюме. Доцільність використання хронологічного резюме. Доцільність застосування функціонального резюме: переваги та недоліки використання. Переваги використання резюме змішаного типу. Принципи, яких необхідно дотримуватись при оформленні резюме. Особливості відправлення резюме електронною поштою. Правила написання супровідного листа.
План
1. Поняття резюме і CV.
2. Види резюме.
3. Супровідний лист.
Завдання для закріплення знань
1. Складання ефективного резюме.
2. Основні блоки резюме.
3. Види резюме.
4. Хронологічне резюме.
5. Функціональне резюме.
6. Комбіноване резюме.
7. Оформлення резюме.
8. Резюме електронною поштою.
9. Підготовка супровідного листа.
Контрольне засвоєння знань: усне опитування та тестування.
Рекомендована література: [6, 7, 12]
ТЕМА 7. ПЛАНУВАННЯ ТА УПРАВЛІННЯ КАР’ЄРОЮ. УСПІШНА СПІВБЕСІДА З ПРАЦЕДАВЦЕМ
Визначення цілей управління кар'єрою. Ознайомлення з рекомендованим планом пошуку роботи. Розгляд та обговорення інформації щодо кожного етапу пошуку. Визначення найбільш сприятливої сфери діяльності. Визначення свого типу особистості стосовно професійної діяльності. Процес управління кар'єрою. Політика управління кар'єрою. Оцінка потенціалу співробітника. Рекрутмент. Планування кар'єри. Досвід зарубіжних країн.
План
1. Сучасні підходи у пошуку роботи.
2. Знайти себе на ринку праці.
3. Самопрезентація.
Завдання для закріплення знань
1. Планування кар’єри та способи пошуку роботи.
2. Важливі аспекти для підготовки до співбесіди.
3. Особливості стресової співбесіди.
4. Рекомендації щодо поведінки і стилю спілкування на інтерв'ю.
5. Пастки і провокації на співбесіді.
6. Вдала співбесіда з працедавцем.
7. Поведінка після співбесіди.
Контрольне засвоєння знань: усне опитування та тестування.
Рекомендована література: [6, 7, 12, 13].
ТЕМА 8. РОЗВИТОК ОСОБИСТОСТІ АБО 7 ЗВИЧОК УСПІШНИХ ЛЮДЕЙ
Основні парадигми і принципи розвитку особистості. Зміст проактивності. Особисті перемоги. Суспільні перемоги. Визначення коротко, середньо - та довгострокових цілей. Мистецтво візуалізації. Поняття центрованості. Звички успішних людей.
План
1. Особистісне зростання.
2. Звички успішних людей.
Завдання для закріплення знань
1. Реактивність та проактивність.
2. Планування на папері.
3. Постановка цілей.
4. Очікуваність результатів.
5. Сплановані дії та заходи задля виконання поставлених цілей.
6. Контроль за виконанням цілей.
Контрольне засвоєння знань: усне опитування та тестування.
Рекомендована література: [14].
3. ТЕМАТИКА ІНДИВІДУАЛЬНИХ ЗАВДАНЬ
1. Базисні поняття, еволюція та особливості людського капіталу.
2. Визначення та особливості людського і соціального капіталу.
3. Теорія людського капіталу Г. Бекера.
4. Підхід до визначення людського капіталу А. Сміта.
5. Підхід до визначення людського капіталу М. Вебера.
6. Людський капітал України: сучасний стан і динаміка змін.
7. Культурний людський капітал.
8. Інтелектуальний людський капітал.
9. Індекс людського розвитку (ІЛР).
10. Види інвестицій в людський капітал та їх ефективність.
11. Страхування інвестицій у людський капітал.
12. Сучасні аспекти формування і використання людського капіталу регіонів.
13. Поняття соціального капіталу.
14. Людський капітал і трудова мобільність.
15. Визначення і сутність міжнародного менеджменту людськими ресурсами.
16. Характеристика міжнародного менеджменту людськими ресурсами.
17. Різниця між міжнародним і внутрішнім менеджментом людськими ресурсами.
18. Проблеми міжнародного менеджменту людськими ресурсами.
19. Організація управління людськими ресурсами в Європейському Союзі.
20. Використання сучасних освітніх програм HRM.
21. Досвід управління людськими ресурсами в Польщі.
22. Концепція стратегії управління людськими ресурсами.
23. Визначення стратегії управління людськими ресурсами.
24. Цілі стратегії управління людськими ресурсами.
25. Формування стратегії управління людськими ресурсами.
26. Використання стратегії управління людськими ресурсами.
27. Організаційна культура.
28. Визначення, цілі управління кар'єрою.
29. Процес управління кар'єрою.
30. Політика управління кар'єрою.
31. Оцінка потенціалу співробітника.
32. Рекрутмент. Планування кар'єри.
33. Резюме і CV.
34. Складання ефективного резюме.
35. Види резюме.
36. Супровідний лист.
37. Вдала співбесіда з працедавцем.
38. “Пастки” і провокації на співбесіді з працедавцем.
39. Роль вищої освіти у розвитку людського і соціального капіталу.
40. Тренінгові програми.
41. Міграція людського капіталу.
42. Акумуляція людського капіталу.
43. Важливість здоров'я і безпеки на робочому місці.
44. Управління стресом.
45. Показники здоров'я.
46. Тайм-менеджмент.
47. Основні принципи організації робочого часу.
48. Визначення пріоритетів в тайм-менеджменті.
49. Економіка і культура.
50. Якість робочої сили та конкурентоспроможність працівника.
51. Система освіти та професійної підготовки.
52. Освіта і професійна підготовка як чинники економічного зростання.
53. Зарубіжний досвід економічного забезпечення освіти та перспективи його застосування в Україні.
54. Вплив рівня освіти на зайнятість.
55. Залежність доходів від освітнього рівня в Україні та в країнах з високим рівнем економічного розвитку.
56. Освіта як чинник пом’якшення тендерної нерівності на ринку праці.
57. Розвиток системи освіти дорослих.
58. Формування людського капіталу в сім’ї.
59. Навчання та підвищення кваліфікації персоналу на підприємствах.
Список літератури
1. Грішнова капітал: формування в системі освіти і професійної підготовки.- К.: Т-во “Знання”, КОО, 200с.
2. Лібанова праці: Навч. посібник.- К.: Центр навчальної літератури, 2003.-224с.
3. Людський розвиток в Україні: 2004 рік/Щорічна науково-аналітична доповідь/ За ред. Е. М. Лібанової.- К.: Інститут демографії та соціальних досліджень НАН України, Держкомстат України, 200с.
4. Махсма іка праці та соціально-трудові відносини.- К.,- 200с.
5. Лич потенціал: теорія та практика відтворення /– К., 2003.- 313 с.
6. Чекан І. А. Роль та основні завдання Кадрової агенції у розвитку кар’єри випускників // Вісник Київського національного торговельно-економічного університету 2004.- №5.- С.129-133.
7. Чекан І. А. Проблеми менеджменту економічної освіти в умовах трансформації економіки України // Збірник наукових праць "Актуальні проблеми регіонального розвитку в контексті європейської інтеграції". Вісник ЛКА. Серія економічна.- Вип. 18.- Львів.- 2005.- С. 35-40.
8. Чекан І. А. Розвиток людського капіталу як фактор інвестиційної привабливості економіки “Проблемы развития внешнеэкономических связей и привлечения иностранных инвестиций: региональный аспект”. Сборник научных трудов. Донецк: ДонНУ, 2005. – С. 719-724.
9. Чекан І. А. Проблеми міжнародної трудової міграції та демографічного потенціалу західних областей України в контексті національної безпеки // Науково-практичний журнал "Стратегічна панорама" - 2005.- №4- С.164-168.
10. Чекан І. А. Інвестиції в людський капітал у перехідний період України // Вісник Львівської комерційної академії. Серія економічна.- Вип. 20.- Львів.- 2006.- С. 281-287.
11. Чекан І. А. Проблеми підготовки кадрів з вищою освітою для роботи в економічній сфері // Збірник Тернопільського державного економічного університету.-2006 - №2.- С.124-128.
12. Аrmstrong M. A handbook of human resource practice, 9th edition.-London and Sterling. – 2003 – 979 p.
13. Briscoe D. R., Schuler R. International human resource management.-London and New York.- 200p.
14. Кови привычек высокоэффективных людей. – Минск, 200с.
Додаткова література
1. Wawrzyniak B., Kolandkiewicz. Business development and management education in the content of globalization. Warsaw.- 2000.-239p.
2. Lazear Education in the twenty first century.- Hoover Institution Press Publication.-200p.
3. Lutz W., Sanderson W., Scherbov S. The end of World Population Growth in the 21st century. New challenges for human capital formation and sustainable development.-London and Sterling.- 341 p.
4. Lleras M. Investing in human capital. A capital markets approach to student funding.- Cambridge university press.-200p.
5. Romer P. Human capital and growth: theory and evidence. NBER working paper № 000. – 1989. – 41p.
6. Rotemberg petition and human capital accumulation: a theory of interregional specialization and trade.- NBER working paper № 000. – 1990. – 34p.
7. Hart O. A theory of debt based on the inaliebility of human capital. - NBER working paper № 000. – 1993. – 47p.
8. Sab R., Smith S. Human capital convergence: international evidence.- IMF working paper № 01/32. – march 2001. – 33 p.
9. Tanzi V., Howell H. Zee. Human capital accumulation and public sector growth. IMF working paper № 95/95. – September 1995. – 41p.
10. Arrau P. Human capital and endogenous growth in a large-scale lifecycle model. WB working paper – December 1989.
11. Аrmstrong M. A handbook of human resource practice, 9th edition.-London and Sterling. – 2003 – 979 p.
12. Randall S. Schuler, Susan E. Managing human resources in cross – border alliances. –London.- 2004.-251p.
13. Briscoe D. R., Schuler R. International human resource management.-London and New York.- 200p.
14. Insrumenty zarząndania zasobem ludzkim w organizacji. Materialy do studiowania pod redakcja M. Juchnowicz.- Warsawa 20p.
15. Nowoczesne metody zarządzania zasobami ludzkimi. Pod redakcja T. Rostowskiego.- Warsawa 2004. – 196 p.
16. Kapitał ludzki a kształtowanie przedsiębiorczości. Praca zbiorowa pod redakcją M. Juchnowicz.- Warsawa 2004. – 320 p.
17. Standardy europejskie w zarząndaniu zasobami ludzkimi.- Praca zbiorowa pod redakcją M. Juchnowicz.- Warsawa 2004. – 212 p.
18. Monitor prawa pracy i ubezpieczen - http://www. infor. pl/pisma/i65.php? pismo=i65
19. Personel i Zarzadzanie - http://www. infor. pl/pisma/index_n. php? pismo=i13
20. „Polityka Spoleczna - http://www. . pl/polspo. html
21. Zarzadzanie Zasobami Ludzkimi - http://www. . pl/zzl/index. html
