Урок 23. Звірі восени. Підготовка звірів до зими.
Ключові компетентності:
вміння вчитися:
навчально-організаційні:
- своєчасно готується до уроку;
- співпрацює в групі;
загальномовленнєві:
- зосереджено слухає вчителя і товаришів, говорить не поспішаючи, чітко, вільно в процесі діалогічного і монологічного мовлення;
загальнопізнавальні:
- виконує творчі завдання в контексті навчальних завдань;
інформаційно-комунікативна:
- знаходить у повідомленні інформацію: конкретні відомості; висловлює свою думку щодо певної проблеми;
- створює висловлювання з опорою на власний досвід та почуту інформацію;
загальнокультурна:
- діє згідно з прийнятими правилами поведінки на уроці;
громадянська:
- прагне охороняти природу рідного краю;
здоров’язбережувальна:
- дотримується санітарно-гігієнічних норм під час уроку.
Предметні компетентності
(конкретизовані навчальні цілі, очікувані результати):
Початковий рівень:
- називає звірів своєї місцевості;
Середній рівень:
- наводить приклади тварин, які змінюють забарвлення хутра,
які готують запаси кормів, які готуються до зимової сплячки;
- розпізнає звірів за їх зовнішнім виглядом.
Достатній рівень:
- розгадує кросворд з метою визначення теми уроку;
- спостерігає за звірами восени в групі та індивідуально;
- знаходить необхідну інформацію (за завданням вчителя)
у підручнику або інших джерелах (енциклопедіях, довідниках,
науково-популярних виданнях) про підготовку звірів до зими,
обговорює здобуту інформацію;
- виконує тестове завдання з метою перевірки вивченого;
. - обговорює в групі власні спостереження за життям звірів
восени;
Високий рівень:
- описує поведінку звірів своєї місцевості восени;
- встановлює відповідність між зображеною твариною і способом
підготовки її до зими;
- пояснює залежність поведінки тварин взимку від
чинників природи;
- складає казку про осінні турботи звірів;
- презентує творче завдання.
План уроку:
1. Розгадування учнями кросворду про звірів з метою визначення теми уроку (Додаток 1).
2. Опис учнями за малюнком поведінки звірів своєї місцевості восени і пояснення залежності її від змін в неживій природі. (Додаток 2).
3. Самостійне читання учнями статті про поведінку звірів восени. Обговорення здобутої інформації. Робота в групах. (Додаток 3).
4. Презентація учнями отриманої інформації.
5. Називання учнями зображених на фотографіях звірів. Встановлення відповідності між зображеною твариною і способом підготовки її до зими (Додаток 4).
6. Наведення учнями прикладів тварин, які:
- змінюють забарвлення хутра;
- готують запаси кормів;
- готуються до зимової сплячки.
7. Встановлення відповідності між описом способу підготовки тварини до зими і її назвою.
8. Обговорення в групах власних спостережень за життям звірів. Оформлення результатів обговорення у вигляді коротких тез. Представлення спостережень.
9. Виконання тестового завдання з метою перевірки вивченого. ( Додаток 6).
10. Складання казки про осінні турботи білченят. (Додаток 7).
11. Презентування виконаного творчого завдання ( за бажанням).
12. Висловлення оцінних суджень про власну роботу та роботу, виконану однокласниками.
13. Підведення підсумків уроку.
Додаток 1.
Розгадайте кросворд і дізнайтеся, яка тема сьогоднішнього уроку.
1. З А Є Ц Ь
2. В О В К
3. Б І Л К А
4. К Р І Т
5. В Е Д М І Д Ь
1. Хвіст куценький, довгі вуха,
Має в шафі два кожухи.
Влітку одягає сірий,
Ну а взимку –теплий білий.
2. Вдалині посеред ночі
Засвітились хижо очі.
Від його пісень у звірів
Морозець біжить по шкірі.
3.Рудий м’ячик вправно скаче
З гілочки на гілку.
- То не м’ячик, - кажуть діти, -
Ми впізнали …
4. Зробив дірку, вирив нору.
Сонце сяє, а він не знає .
5. Клишоногий, волохатий,
Влітку спритний та завзятий,
Ну а взимку, лежебока,
У барлозі гріє боки.
Додаток 2.
Опишіть за малюнком поведінку звірів своєї місцевості восени і поясніть залежність її від змін в неживій природі.
Додаток 3.
1 група
Прочитайте текст.
Пізно восени, коли промерзає ґрунт і зменшується кількість кормів, їжаки зариваються в опале листя і згортаються у неміцний клубок, впадаючи у глибоку сплячку аж до березня. До речі, запасів на зиму він не робить і яблук на голках не носить, як це малюють у дитячих книжках. Тваринка взимку спить, і їжа їй не потрібна. Сплять зимою ведмідь і борсук, але, на відміну від інших, їхній сон чутливий, вони можуть прокидатися.
Для того, щоб проспати цілу зиму, восени тварини мусять добре запастися жиром. І витрачають його потім дуже економно: у тварини, яка спить, знижується температура тіла, кров’яний тиск, значно уповільнюється дихання й серцебиття, загалом витрати необхідних для життєдіяльності речовин зменшуються майже в 100 разів.
Знайдіть інформацію про поведінку звірів восени. Обговоріть інформацію в групі. Допишіть речення.
Восени готуються до зимової сплячки такі тварини: ______________________________________ .
Обговоріть в групі власні спостереження за поведінкою звірів восени.
2 група
Прочитайте текст.
Деякі тварини роблять запаси корму. У гризунів, які живляться зерном, знаходили в норах до 6 кг зерна Багато мишовидних гризунів можна знайти у сховищах ласки. Бобри роблять під водою запаси гілок, у заможної бобрової родини може бути їх запасено до п’ятдесяти кубометрів.
Білка збирає горіхи, жолуді, сушить гриби. Іноді в білчиних запасах буває до трьох і більше кілограмів горіхів. У зимову сплячку білки не залягають, хоч у дуже люті морози і в хуртовину кілька днів сплять, особливо коли не вистачає їжі для підтримання нормальної життєдіяльності.
У норах жовтогорлих мишей знаходили до восьми кілограмів насіння, а одного разу навіть 47 кілограмів.
Знайдіть інформацію про поведінку звірів восени. Обговоріть інформацію в групі. Допишіть речення.
Готують запаси корму на зиму такі тварини: __________________________________________ .
Обговоріть в групі власні спостереження за поведінкою звірів восени.
3 група
Прочитайте текст.
Зима для тварин найважча пора року. З-під снігу вони не можуть добути вдосталь корму, мерзнуть, застуджуються.
Готуючись до зими, звірі міняють своє літнє хутро на зимове — густіше й пухнастіше. Ласка, горностай, заєць-біляк «переодягаються» в білу шубу, в ній вони майже непомітні на білому снігу.
Знайдіть інформацію про поведінку звірів восени. Обговоріть інформацію в групі. Допишіть речення.
Змінюють забарвлення хутра на зимове такі тварини:__________________ .
Обговоріть в групі власні спостереження за поведінкою звірів восени.
Додаток 4.
Впізнайте і назвіть тварин, про яких говорилося в тексті, на фотографіях.
Встановіть відповідність між зображеною твариною і способом підготовки її до зими.
А Залягають у сплячку
Б Роблять собі на зиму запаси
В Змінюють літнє хутро на зимове
А | Б | В |
1. 2.
3. 4.
5. 6.
7.
Додаток 5.
Встановіть відповідність між описом способу підготовки тварини до зими та її назвою.
А 1. їжак
Б 2. заєць
В 3. кріт
А У нього немає ні нори, ні гнізда. Він ховається то під кущем, то в ярочку виспиться. Шуба у нього на зиму стає тепла і біла. Їсть молоді гілочки дерев, кущів. Інколи в село завітає до копиці сіна.
Б Місце, де мешкає…. , легко знайти за купками землі на луках, городах, пасовищах. Живиться комахами та їхніми личинками, які живуть під землею. Активний протягом усього року. В зимову сплячку не впадає.
В Пізно восени, коли промерзає ґрунт і зменшується кількість кормів, заривається в опале листя і згортається у неміцний клубок та спить аж до березня. Запасів на зиму не робить.
А | Б | В |
Додаток 6.
Обери правильну відповідь.
1. Хто із звірів залягає в зимову сплячку?
А білка
Б їжак
В вовк
2. Який звір у сплячку не впадає і веде активний спосіб життя ?
А миша
Б борсук
В ведмідь
3. Хто робить собі на зиму запаси?
А білка
Б заєць
В кабан
4. Хто змінює літнє хутро на зимове?
А ласка
Б олень
В тхір
Додаток 7.
Складіть казку про осінні турботи білченят
