Урок розвитку зв’язного мовлення 4 клас

Урок розвитку зв’язного мовлення 4 клас

Тема. Складання художніх і наукових описів.

Мета. Продовжити формувати уявлення учнів про особливості зв'язного мовлення залежно від мети й умов спілкування, вчити розрізняти та складати художні та науково-популярні тексти-описи; використо­вувати лексичні засоби для створення художніх описів; розвивати логічне мислення, увагу, спостережливість; виховувати любов до природи.

Обладнання. Ілюстрації рослин: кульбаба, верба, дуб; картина "Рання весна".

Хід уроку

I. Організаційний момент.

II.Актуалізація опорних знань.

1. Загадка.

Сонечко в траві зійшло, усміхнулось, розцвіло. Потім стало білі-біле і за вітром полетіло. (Кульбаба)

2. Завдання 1 (зошит).

—Прочитати тексти. Визначити їх тип. (Це тексти-описи.)

—Який з них художній, а який — науково-популярний? (І текст — науково-популярний, II текст — художній.)

—Довести свою думку. (Спільне — тема "Опис кульбабки". Відмінне — в першому тексті автор називає тільки ознаки квітки, в другому — ділиться враженнями про цю рослину.)

3. Підсумок.

— Ви вже знаєте, що тексти бувають трьох типів: текст-розповідь, текст-
опис і текст-міркування. Повторимо про текст-опис.

Текст-опис немає сюжету, в ньому відсутні події та дійові особи. Зображаються картини природи, окремі предмети, явища, дії, процеси, вказуються їхні ознаки, внутрішній зміст, складові частини, найпомітніші

деталі, їх краса.

Опис може бути художній, діловий, науково-популярний.

Для наукового опису характерні послідовність викладу і відповідність фактам, ознакам, об'єктивність. Мета його — дати точне уявлення про предмет чи явище, повідомити перевірені фактичні дані.

Такий опис позбавлений емоційності, образності, жвавості.

Художній опис — це образний опис. Він має вплив на уяву людини, на світ її почуттів, емоцій. Мова текстів-описів багата прикметниками, образами-порівняннями, епітетами.

Наукові тексти зустрічаються в книгах з природознавства, в словниках-енциклопедіях, а художні — в художній літературі, поезії тощо.

III. Оголошення теми і мети уроку.

— Отже, на сьогоднішньому уроці ми будемо працювати над текстами-
описами, дізнаємося, як про одне і те ж можна сказати по-різному,
складатимемо художні та наукові описи, збагачуватимемо свій словник.

Розглянемо таблицю.

Говоримо по-різному залежно від мети спілкування

Мова офіційно-ділових текстів	Точно повідомляємо наукові факти	Живописно малюємо словами
діловий опис	науковий опис	художній опис

— Будьте уважні, думайте, спостерігайте, робіть висновки. Успіхів вам!
IV. Робота над складанням описів.

1. Прочитати, визначити, які це описи - художні чи наукові.

Лисиця - це хижий звір рудої масті. Вона може досягати до 90 см. Хвіст довгий, близько 60 СМ Вони обережна і хитра у поведінці. Живиться гризунами та дрібними митами

Дуби належать до родини букових. Ці дерева розповсюдженні у

зоні лісостепу. Висота дуба 30-50 м., вік його може ЦО' і 500 років і

більше. Плоди дерева - жолуді. Крона рослини розгалужена, листки видовжені, вирізьблені.

2.Скласти за аналогією науковий опис білочки, неї на.

3.Продовжити художній опис.

Лиска красива і проворна. Шубка в неї аж вилиску і

Дуб - патріарх лісу. Це дерево славиться СВОЄЮ ВЄЛИЧЧЮ і красою.

Його чіпке коріння міцно тримається за землю. БагаТ0| ІИЙ стовбур

шершавий і потрісканий...

Кульбабка - весняна квіточка. Під живодайними промінцями вона

розкриває свої пелюстки і стає схожа на...

Цей собака видався рудої масті - такими рудими бувають восени гарбузи на городі. По рудих його боках темніли розмиті смужки. Лапи собака мав білі, мов вовняні панчохи. На лобі хтось приліпив йому латку...

Серед літньої розкоші полів яскраво пламеніють соняшники. І ордо височіють на струнких стеблах розкішні квіти...

4. Скласти науковий і художній описи за опорними словами.

Конвалія

а) Багаторічна рослина, у листяних лісах, білі квіти, червоні ягоди,
розгалужене кореневище, лікарська рослина.

б) Під зеленими шатами, квітуча стрілочка, пружне тендітне
стебельце, широкі темно-зелені листки, ніжні срібні дзвіночки,
білосніжні дзвоники, гірлянди білих ліхтариків, білі намистинки;
витончена, граційна, напахчена красуня; біле личко; зелені долоньки;
конвалієві кружала; незрівнянні пахощі.

5. Визначити, для якого тексту можна використати кожну групу
словосполучень.

в) Вертлява голівка; чорно-сіра шапочка; сиве пір'ячко; темно-руді і
чорні пір'їнки; очі, як намистинки; спритні молодці.

б) Малі забіяки, літають зграйками, дзвінко цвірінькають, люблять
купатися.

в) Родина горобиних, зерноїдні птахи, осілі птахи, довжина 12-14 см,
домашні і польові.

6. Фіжультхвилинка. Танок "Листочок золотий".

Ведучий.

Вітерець ураз примчав

і зробив чимало справ:

хмарки в небі розігнав

і листочки позривав,

їх підкинув в вишину

й полетів у далину.

Хлопчик-вітерець вбігає, кружляючи, розкидає барвисті листочки і "відлітає ". Діти збирають листочки і танцюють.

Осінь в гості завітала,

нам листки подарувала.

Потанцюємо із ними,

із листками золотими

7. Складання художнього опису верби.

Нещодавно і я була біля річки, мені так сподобалась одна красуня, що я вирішила познайомити з нею і вас.

б) Розгляд ілюстрації верби.

в) Хвилинка-цікавинка.

• Верба росте там, де багато вологи. А ще на полі, в гаю, на городі. Та найбільше вона любить рости біля річки, бо там багато води і верба п'є, скільки захоче, її не мучить спрага. Любить дивитися у воду на свою чарівну вроду, милується веселою грою рибинок, шепочеться з очеретом.

• Спочатку з'являється цвіт, а тоді листочки. Якщо суцвіття чоловічі,

то розпускаються котики.

• Це символ України. В народі кажуть: "Без верби і калини нема

України".

• Відомо понад 300 видів цього дерева, поширених по всій земній кулі. Листочки у неї продовгуваті, загострені. Росте до 15 м і вище протягом 50-60 років. Гілки верби використовують для плетіння різних виробів. З листя добувають жовту фарбу. На будівництві не використовується, тому що дерево не міцне.

• Здавна з білої верби виробляють музичні інструменти: бандури, кобзи

і вербові сопілочки.

г) Поетична хвилинка.

— український поет і художник, коли був у засланні, посадив вербову гілочку. Оберігав її від пекучого проміння сонця, доглядав її. Вона нагадувала йому рідну Україну. ...

Світає, край неба палає,

соловейко в темнім гаї сонце зустрічає.

Тихесенько вітер віє, степи, лани мріють,

між ярами над ставами верби зеленіють.

Т. Шевченко

Білі котики

На вербі,

на пагіллі, білі-білі

котики доторкнуться лагідно

лоскотливим дотиком.

Доторкнуться котики,

білі, невеличкі, до руки,

до ротика, до моєї щічки.

Н. Забіла

8. Скласти художній опис верби за планом.

1. Яке це дерево?

2. Які у верби стовбур, віти, листочки?

3. Яка верба у різні пори року?

4. За що люди люблять і шанують вербу? Згадати засоби художньої виразності мови:

синоніми: верба, верболіз, лози, рокита, вербиця.

Епітети: верба - молода, стара, дуплиста, кучерява, розкішна, плакуча;

стовбур - стрункий, шершавий, потрісканий;

гілля - розлоге, гнучке, похиле, тоненьке;

котики - жовті, пухнасті, ніжні, лагідні, пахучі;

листочки - молоденькі, довгасті. Метафори: красується, милується, журиться, одягає. Прислів'я: Без верби і калини - нема України.

Де росте вербиця - там холодна водиця.

Вода край городу відверне гору

V. Підсумок уроку.

Читання учнями вірша - співець вербової краси.

Пишається калинонька,

Явір молодіє,

А кругом їх верболози

И лози зеленіють

А над самою водою

Верба похилилась,

Аж по воді розіслала

Зеленії віти.

Реве та стогне

Дніпр широкий,

Сердитий вітер завива,

Додому верби гне високі,

Горами хвилі підійма.

І досі сниться: під горою

Між вербами та над водою

Біленька хаточка стоїть.

Вчитель

Л. І. Гайдай

с. Єрківці

Переяслав-Хм. району