Критерії оцінювання відповідей та відповіді на завдання
ІІ етапу Всеукраїнської олімпіади з історії
8 клас
1.Схарактеризуйте цивілізації доколумбової Америки. Вивчаючи історію цих народів, що вас найбільше вразило? Чому?
15 б
2. Скласти розгорнутий план з теми «Виникнення українського козацтва».
15 б
3. Історична плутанина: знайдіть 10 помилок у тексті і запишіть правильну відповідь, підкреслюючи змінені дати, слова і словосполучення.
У 1631 році митрополит Петро Могила заснував у Києво-Печерській лаврі школу за типом західноєвропейських навчальних закладів. У 1632 році вона була об’єднана з Київською братською школою та перетворена на Київський колегіум, що згодом став академією. Викладали тут (грецькою) слов’янською, а деякі курси – латинською мовами. Учні називалися спудеями. Цей навчальний заклад до відкриття Московського університету був єдиним вищим навчальним закладом Східної Європи.
10 б
4.Користуючись підказками, які містяться в таблиці, заповніть її повністю.
Назва пам’ятки культури | Коли була створена | Автор | Короткий опис | Країна, де була створена |
«Повість минулих літ» | поч. ХІІ ст | Нестор-літописець | Найвизначніша історико-літературна пам’ятка, яка увібрала в себе попередній досвід літописання. У хронологічній послідовності описано розвиток Русі на тлі світової історії з V до ХІІ століття | Київська Русь (Київська держава) |
«Руська правда» | середина ХІ ст | Ярослав Мудрий | Рукописна збірка законів, яка регулювала тогочасні суспільні відносини | Київська держава |
«95 тез» | 1517р | Мартін Лютер | Критика католицької церкви. Висловлена думка про те, що боротьба з папським засиллям є справою всієї німецької нації. | Німеччина |
Пересопницьке Євангеліє | рр | М. Василевич, архімандрит Григорій | 482 аркуші рукопису написано на пергаменті староукраїнською літературною мовою чорним чорнилом з уживанням червоної фарби, оздоблено вишуканими мініатюрами | Україна |
«Політичний заповіт» | рр | Кардинал Рішельє | Викладено погляди на ведення державних справ, її фінанси, економіку, армію і флот, внутрішню і зовнішню політику | Франція |
10 б
Всього 50 б
При оцінюванні відповідей керуватися державними вимогами до рівня загальноосвітньої підготовки учнів з історії, визначених навчальною програмою (наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спорту від 28.10.2010 № 000)
Критерії оцінювання питання №1.
1.Пояснено терміни (2 б)
2.Вказано хронологічні дати (2 б)
3.Розкрито зміст явища (процесу, події) (4 б)
4.Названі персоналії ( історичні постаті, пов’язані з названим явищем,
процесом, подією (2 б)
5.Логічна послідовність письмового викладу (вступ, зміст, висновки) (2 б)
6.Висловлено і обґрунтовано власну думку (3 б)
Критерії оцінювання плану з навчальної теми
1. Логічна структура (від причин явища до наслідків) (3б)
2. Зміст (причини, джерела формування, територія заселення, побут, Запорозька Січ - козацька республіка (ознаки) тощо) (10 б)
3. Висновки (2б)
Критерії оцінювання відповідей та відповіді на завдання
ІІ етапу Всеукраїнської олімпіади з історії
9 клас
1. Наприкінці життя Наполеон сказав «Моя справжня слава не в 40 виграних мною битвах: Ватерлоо всі їх перекреслило. Але не буде і не може бути забутим мій «Цивільний кодекс». Проаналізуйте, відомі вам, кодекси Наполеона. Де були поширені норми кодексів і яку роль вони відіграли у тогочасному суспільстві?
10 б
2.Порівняйте соціальну та національну структуру регіонів Наддніпрянської України у першій половині ХІХ століття. Чим були зумовлені їхні відмінності? Заповніть таблицю.
Регіони | Особливості соціального складу | Особливості національного складу |
10 б
3. Скласти розгорнутий план з теми «Місце України у системі міжнародних відносин в першій третині ХІХ століття».
15 б
4. Історична плутанина: знайдіть 10 помилок у тексті і запишіть правильну відповідь, підкреслюючи змінені дати, слова і словосполучення.
У 1768 році спалахнуло нове повстання – Коліївщина. Його очолив запорожець Максим Залізняк. Навесні 1768 року козаки на чолі з ватажком з’явилися у Холодному Яру під Чигирином. Повстання охопило райони Київського та Брацлавського воєводств. Свій похід козаки спрямували на Умань. Про події цього періоду написав у своїй поемі «Гайдамаки».
5 б
5. Користуючись підказками, які містяться в таблиці, заповніть її повністю.
Назва пам’ятки культури | Коли була створена | Автор | Короткий опис | Країна, де була створена |
Пересопницьке Євангеліє | рр | М. Василевич, архімандрит Григорій | 482 аркуші рукопису написано на пергаменті староукраїнською літературною мовою чорним чорнилом з уживанням червоної фарби, оздоблено вишуканими мініатюрами | Україна (Волинь у складі Великого князівства Литовського) |
«Золота книга, така ж корисна, як і потішна, про найкращий устрій держави і про новий острів Утопія» | 1516 р | Томас Мор | Розповідь про острів, на якому живуть і працюють у мирі і злагоді, без бідності і багатства щасливі люди. А управляють їхньою державою шановані вчені, що мають символом влади не корону, а пучок колосся. | Англія |
«Давид» | поч. ХVІст. | Мікеланджело | Мармурова статуя молодого пастуха, який за легендою переміг велетня Голіафа. Улюблена статуя флорентійців. | Італія |
«Повернення блудного сина» | друга половина ХVІІ ст. | В. Рембрант | Полотно демонструє всепрощальну любов і щире каяття | Нідерланди |
Зимовий палац (Ермітаж) | 1рр | Б. Растреллі | Зимова резиденція російських царів. Побудована в стилі бароко. Зараз там знаходиться всесвітньо відомий музей. | Росія |
10 б
Всього 50 б
При оцінюванні відповідей керуватися державними вимогами до рівня загальноосвітньої підготовки учнів з історії, визначених навчальною програмою (наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спорту від 28.10.2010 № 000)
Критерії оцінювання питання №1.
1.Пояснено терміни (1 б)
2.Вказано хронологічні дати (1 б)
3.Розкрито зміст явища (процесу, події, історичного джерела) (4 б)
4.Названі персоналії ( історичні постаті, пов’язані з названим явищем,
процесом, подією (1 б)
5.Логічна послідовність письмового викладу (вступ, зміст, висновки) (1 б)
6.Висловлено і обґрунтовано відповідь на запитання (2 б)
Критерії оцінювання питання №2
1.Названо регіони України (1б)
2.Вказано соціальну структуру населення (3 б)
3.Вказано національну структуру населення (3 б)
4.Висловлено і обґрунтовано відповідь на запитання (3 б)
Критерії оцінювання плану з навчальної теми
1. Логічна структура (хронологічна послідовність) (2 б)
2. Зміст (участь населення України у російсько-турецьких (рр, рр) та російсько французькій (1812р) війнах) (10 б)
3. Висновки (3 б)
Критерії оцінювання відповідей та відповіді на завдання
ІІ етапу Всеукраїнської олімпіади з історії
10 клас
1. Схарактеризуйте політичні, економічні й соціальні наслідки Першої світової війни. Чи погоджуєтесь ви з висловом: «Старий світ, яким він був до 1914 року, назавжди відійшов у минуле»? Свою думку обґрунтуйте.
10 б
2. Визначте і запишіть причини та наслідки трудової еміграції українців на початку ХХ століття.
10 б
3.Скласти розгорнутий план з теми «Формування модерної української нації у ХІХ – на початку ХХ століття».
15 б
4. Історична плутанина: знайдіть 10 помилок у тексті і запишіть правильну відповідь, підкреслюючи змінені дати, слова і словосполучення.
З ініціативи ГУР у серпні 1914 року було створено легіон Українських січових стрільців. Полк очолив М. Галущинський. Наприкінці вересня 1914 року ще недоукомплектовані сотні УСС вперше вступили у бої на Ужоцькому перевалі. Навесні 1915 року стрілецькі сотні воювали на горі Маківка, а у серпні-вересні 1916 року – на горі Лисоня під Бережанами. Тут, під час півторамісячної битви, полк утратив близько тисячі стрільців. У 1917 році на честь героїв-січовиків на горі Лисоня насипали могилу і поставили хрест.
5 б
5.Користуючись підказками, які містяться в таблиці, заповніть її повністю.
Назва пам’ятки культури | Коли була створена | Автор | Короткий опис | Країна, де була створена |
Пересопницьке Євангеліє | рр | М. Василевич, архімандрит Григорій | 482 аркуші рукопису написано на пергаменті староукраїнською літературною мовою чорним чорнилом з уживанням червоної фарби, оздоблено вишуканими мініатюрами | Україна (Волинь у складі Великого князівства Литовського) |
Зимовий палац (Ермітаж) | 1рр | Б. Растреллі | Зимова резиденція російських царів. Побудована в стилі бароко. Зараз там знаходиться всесвітньо відомий музей. | Росія |
Дев’ята симфонія | 1824 р | Л. ван Бетховен | Найвизначніший твір композитора. Написав її, будучи зовсім глухим. Тривалість звучання – 70 хв. Фрагмент із симфонії «Ода радості» є сьогодні Гімном Євросоюзу | Німеччина (Австрія) |
Поезія «Ще не вмерла Україна…» | 1862 р | П. Чубинський | Слова покладені на музику М. Вербицького, які стали гімном незалежної України | Україна |
Бессарабський ринок | 1рр | Г. Гай | У цьому оригінальному проекті модерні конструкції з новітніх матеріалів органічно поєднувалися з національним колоритом. До сьогодні – ця будівля є окрасою однієї із центральних площ Києва. | Україна |
10 б
Всього 50 б
При оцінюванні відповідей керуватися державними вимогами до рівня загальноосвітньої підготовки учнів з історії, визначених навчальною програмою (наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спорту від 28.10.2010 № 000)
Критерії оцінювання питання №1.
1.Розкриття змісту (політичні, економічні, соціальні зміни) (6 б)
2.Логічна послідовність письмового викладу (вступ, зміст, висновки) (1 б)
3.Висловлення і обґрунтування відповіді на запитання (3 б)
Критерії оцінювання питання №2
1.Пояснено термін «трудова еміграція» (1 б)
2.Характеристика еміграційного процесу у Наддніпрянській України (4 б)
3.Характеристика еміграційного процесу у Західній України (3 б)
4.Висловлення і обґрунтування висновків (2 б)
Критерії оцінювання плану з навчальної теми
1. Логічна структура (етапи, хронологічна послідовність) (2 б)
2.Зміст (діяльність української національної еліти на початку ХІХ ст, середині ХІХ ст., на рубежі ХІХ – поч. ХХ ст.) (10 б)
3. Висновки (3 б)
Критерії оцінювання відповідей та відповіді на завдання
ІІ етапу Всеукраїнської олімпіади з історії
11 клас
1.Як відбувалось створення антигітлерівської коаліції? Чому рух солідарності країн Заходу з СРСР у роки Другої світової війни одразу після її закінчення перетворився на «холодну війну» між ними?
10 б
2. Коли, чому і як відбувалась депортація народів Криму? Чи знали ви про ці події раніше? Із яких джерел? Які думки, почуття викликали у вас ці події?
10 б
3. Скласти розгорнутий план з теми «Рух Опору в Україні в роки Великої Вітчизняної війни».
15 б
4. Історична плутанина: знайдіть 10 помилок у тексті і запишіть правильну відповідь, підкреслюючи змінені дати, слова і словосполучення.
Напередодні Другої світової війни ОУН складалася з двох фракцій – поміркованої, яка покладала певні надії на зближення з німецькою армією, очолювана А. Мельником та радикальної, налаштованої будь-якою ціною створити власну армію і державу, очолювана С. Бандерою. Саме остання, з благословення митрополита Андрея Шептицького у будинку «Просвіти» у Львові 30 червня 1941року проголосили відновлення Української держави. На посаду прем’єр-міністра був обраний Я. Стецько. У відповідь німецьке командування заарештувало членів уряду.
5 б
5. Користуючись підказками, які містяться в таблиці, заповніть її повністю.
Назва пам’ятки культури | Коли була створена | Автор | Короткий опис | Країна, де була створена |
Пересопницьке Євангеліє | рр | М. Василевич, архімандрит Григорій | 482 аркуші рукопису написано на пергаменті староукраїнською літературною мовою чорним чорнилом з уживанням червоної фарби, оздоблено вишуканими мініатюрами | Україна (Волинь у складі Великого князівства Литовського) |
Дев’ята симфонія | 1824 р | Л. ван Бетховен | Найвизначніший твір композитора. Написав її, будучи зовсім глухим. Тривалість звучання – 70 хв. Фрагмент із симфонії «Ода радості» є сьогодні Гімном Євросоюзу | Німеччина (Австрія) |
Поезія «Ще не вмерла Україна…» | 1862 р | П. Чубинський | Слова покладені на музику М. Вербицького, які стали гімном незалежної України | Україна |
Чорний кадрат | 1915 р | Малевич | Прояв абстракціонізму у живописі. Зображення, позбавлене всякого зв’язку з предметним світом. | Росія |
«Україна в огні» | 1943 р | О. Довженко | Кіноповість про перший період Великої Вітчизняної війни - героїзм, стійкість і мужність народу у боротьбі з фашистами, чорні дні німецької окупації, відступ Червоної армії. Саме через правдиве зображення дійсності повість заборонена Сталіним до друку і показу. | Українська РСР |
10 б
Всього 50 б
При оцінюванні відповідей керуватися державними вимогами до рівня загальноосвітньої підготовки учнів з історії, визначених навчальною програмою (наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спорту від 28.10.2010 № 000)
Критерії оцінювання питання №1.
1.Пояснено терміни (1 б)
2.Вказано хронологічні дати (1 б)
3.Розкрито зміст явища (процесу, події) (4 б)
4.Названі персоналії ( історичні постаті, пов’язані з названим явищем,
процесом, подією (1 б)
5.Логічна послідовність письмового викладу (вступ, зміст, висновки) (1 б)
6.Висловлено і обґрунтовано відповідь на запитання (2 б)
Критерії оцінювання питання №2
1.Пояснено термін «депортація» (1 б)
2.Вказано юридичні підстави проведення депортації (1 б)
2.Обґрунтувано відповіді на запитання коли?, чому?, як? (6 б)
3.Висловлено і обґрунтовано власну думку (2 б)
Критерії оцінювання плану з навчальної теми
1. Причини явища (процесу) (1 б)
2. Течії Руху Опору (радянська, українська націоналістична,
польська) (1 б)
3. Зміст (організаційне оформлення, територія бойових дій, форми боротьби,
відомі учасники тощо) (10 б)
4. Висновки (3 б)
