ИТОГОВЫЙ ТРЕНИНГ - УЧИСЬ УЧИТЬСЯ
Цель
По собственному опыту каждый учитель может назвать классы, в которых дети учатся охотно, и классы, где успешная учеба не является престижной. Чаще всего это происходит из-за одного или нескольких учеников, которые меняют отношение остальных учеников.
Цель данного тренинга – показать детям пользу прилежной учебы, тренировать жизненные навыки противодействия социальному давлению. Дать возможность отработать навыки ведения дискуссии с уважением к оппоненту.
Учебные задания
В конце занятия ученики должны уметь:
· назвать три аргумента в пользу прилежной учебы;
· опровергнуть два аргумента противников прилежной учебы.
Оборудование и материалы
· листы бумаги формата А2 и А3;
· карандаши, фломастеры, маркеры;
· ножницы, скотч, клей.
Что подготовить заранее
· карточки с надписями «ЗА» и «ПРОТИВ»;
· плакат «Правила дебатов»;
· подготовить класс к дебатам (как в учебнике на с. 88).
Домашнее задание
нет.
1. Знакомство (4 мин.): «Когда я вырасту, я хочу стать…»
2. Вступительное слово учимин.) (учебник, с. 88).
3. Напоминание правил проведения дебатов (4 мин.):
· на подготовку – 10 мин.;
· выступления представителей групп – по 3 мин.;
· ответы на вопросы – по 2 мин.;
· на опровержение аргументов оппонентов – по 2 мин.
4. Объединение в группы («за», «против», судьи):
· группа 1 – защищает позицию «ЗА» прилежную учебу;
· группа 2 – защищает позицию «ПРОТИВ»;
· группа 3 – судьи.
5. Подготовка (10 мин.). Используйте материалы учебника, с. 88, 49.
6. Выступления спикеров (12 мин.). Два представителя групп в течение 3 мин. приводят аргументы в защиту своей позиции и по 2 мин. отвечают на вопросы.
7. Опровержение аргументов (6 мин.). Представители групп по 2 мин. стараются опровергнуть аргументы противников.
8. Судьи следят за временем и за тем, как команды отстаивают свои позиции.
Жетоны выдаются:
· за приведение аргументов (один логический аргумент – 1 жетон);
· за опровержение аргументов (одно удачное опровержение – 1 жетон).
Жетоны отбираются:
· за оскорбление оппонентов (одно оскорбление — 1 жетон);
· за превышение лимита времени (одна минута — 1 жетон).
9. Подсчет, объявление результатов.
10. Обратная связь. Анализ ожиданий, которые формулировались в начале изучения раздела «Учись учиться» (тренинг 9). Наклеивание оправдавшихся на изображение портфеля, не оправдавшихся – на изображение мясорубки; оказавшихся неуместными – на урну. Предложите участникам еще раз проанализировать свои ожидания от предмета «Основы здоровья».
11. Подвижная игра – прощание: «Те, кто умеет учиться в любой ситуации, – успешные люди. А теперь все произнесем: «Пусть сегодня нам везет, пусть нам завтра повезет, пускай всем всегда везет! Успеха нам!»
