МЕДОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Природа
Учитель
Природные и искусственные экосистемы
I вариант
----- I уровень ------
Выберите правильный ответ:
1 В хвойном лесу растет: а) дуб, б) ель.
2. Самыми плодородными почвами являются:
а) черноземы; б) песчаные почвы.
3.К полевым культурам относится:
а) пшеница б) роза.
---- II уровень------
4 Подчеркните одной чертой названия плодово-ягодных культур:
яблоня, слива, крыжовник, томат, огурец, пшеница, вишня, ста, морковь, малина, картофель.
5. Соедините стрелками названия организмов и соответствующих экосистем.
Рожь Лес
Ландыш Поле
Пион Сад
Малина Цветник
6. Правильные утверждения обозначьте знаком «+», неправильные — знаком «-».
К первому ярусу леса относится ландыш.
Ель — растение, произрастающее в степи.
Степь — природная экосистема.
Муравьи — вредители полей.
- III уровень ----
7.Распределите соответствующие явления:
Вегетативное размножение:
Половое размножение:
А) Появление молодой поросли клена
Б) Образование плодов огурца
В) Размножение земляники усами
Г) Размножение томата семенами
Д) Размножение лилии луковицами
Е) Размножение картофеля клубнями
8. Составьте цепь питания:
сокол, лиса, трава, перепел, мышь.
IV уровень
Объясните, почему степные растения не могут расти на болотах.
Природные и искусственные экосистемы
II вариант
I уровень
Поставьте знак «+» возле правильного ответа.
1. В широколиственном лесу растет:
О дуб; О ель
2. Способность почв поддерживать рост растений:
О плодородие; О влагопроницаемость.
3. К декоративным культурам относится:
О пшеница; О роза
- II уровень -----
4. Подчеркните одной чертой названия овощных культур:
яблоня, слива, крыжовник, томат, огурец, пшеница, вишня, капуста, морковь, малина, картофель.
5. Соедините стрелками названия организмов и соответствующих экосистем.
Овес лес
Белый гриб поле
Гладиолус сад
Вишня цветник
6. Правильные утверждения обозначьте знаком «+», неправильные — знаком «-».
О Сад — искусственная экосистема.
О Если человек не ухаживает за искусственными экосистемами, они разрушаются.
О На болотах растет очень много деревьев.
О Самые плодородные почвы — песчаные.
III уровень -
7. Составьте цепь питания:
лягушка, кузнечик, трава, уж, мышь, сова.
8. Распределите по категориям:
сад:
поле:
а) Преобладают деревья
б) Преобладают травы
в) Произрастают полевые культуры
г) Произрастают плодово-ягодные культуры
д) Искусственная экосистема
е) Природная экосистема
IV уровень------
9. Объясните, почему невозможно сосуществование в одном растительном сообществе кактусов и ландышей.
Русский язык
Суффиксы –к-, - ск - в прилагательных (стр. 121 – выучить правило, упр.193)
Правописание сложных прилагательных ( стр.119 – выучить правило, упр.186)
Литература
. Детские и юношеские годы.
Стихотворение «Парус» выучить наизусть
Стихотворения «На севере диком», «Три пальмы» выразительно читать, отвечать на вопросы(устно) на странице 72-73.
История Всемирная
Учитель
§27-31
География. Экономика.
Учитель .
прочитать параграфы 24,25,26,27, все определения выписать в тетрадь. На контурной карте полушарий обозначить все равнины и горы, названные в параграфах 24, 25. Выполнить практическую работу на странице 117. Ответить письменно в тетрадях на вопросы на странице 121 учебника.
