Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
ПРОГРАМА ЕКЗАМЕНУ З ПЕДАГОГІКИ
Заліковий кредит 1
1. Предмет, завдання та джерела вивчення історії педагогіки.
2. Підходи до виникнення виховання в людському суспільстві. Виховання у первісному суспільстві.
3. Виховання у Давній Греції (Спарта, Афіни).
4. Давньогрецькі філософи про шляхи формування людської особистості (Платон, Аристотель, Демокрит)
5. Елементи педагогіки у філософських поглядах софістів і Сократа.
6. Загальна характеристика культури і освіти епохи Середньовіччя. Система шкіл у Західній Європі цього періоду.
7. Виникнення перших університетів у Західній Європі. Організація та методика навчання в них.
8. Культура епохи європейського Відродження. Будинок радості Вітторино де Фельтре.
9. Поєднання навчання з продуктивною працею в утопіях Томаса Мора й Томазо Кампанелли.
10. Педагогічні ідеї гуманістичного виховання (Ф. Рабле, Е. Роттердамський, М. Монтень)
11. Педагогічні ідеї та експерименти Р. Оуена: плюси і мінуси.
12. Лицарська система виховання.
13. Життя та педагогічна діяльність .
14. Світогляд та його завдання виховання особистості.
15. Принцип природовідповідності. Вікова періодизація та система шкіл за Коменським.
16. Коменський про моральне виховання дітей.
17. Коменський про школу і вчителя (“Велика дидактика”).
18. Класно-урочна система (“Велика дидактика”).
19. Підручники .
20. Дидактичні погляди .
21. Педагогічні ідеї Д. Локка.
22. Теорія “виховання джентльмена” в педагогічній спадщині Д. Локка.
23. Ідея природовідповідності та “вільного виховання” .
24. Вікова періодизація та система виховання дітей за .
25. Проаналізуйте вікову періодизацію і порівняйте її з періодизацією .
26. Життя та педагогічна діяльність і.
27. Основні принципи педагогічної теорії .
28. Ідея гармонійного виховання Песталоцці.
29. Теорія елементарної освіти Песталоцці.
30. Порівняйте погляди , , і, Ф.-В.-А. Дістервега на принцип природовідповідності в педагогіці.
31. Науково-педагогічна діяльність А. Дістервега.
32. Основні принципи виховання в педагогічній теорії А. Дістервега.
33. Основні положення праці А. Дістервега “Керівництво до освіти німецьких вчителів”.
34. Дидактика Дістервега – дидактика розвиваючого навчання.
35. Проблема становлення та розвитку багатосторонніх пізнавальних інтересів у педагогічній спадщині І. Ф. Гербарта.
36. Педагогічні погляди І. Ф. Гербарта. Обумовленість педагогічних ідей Гербарта його соціально - філософськими поглядами.
37. Система освіти в розвинених європейських країнах: сучасний стан.
38. Навчання та виховання у Київській Русі
39. Пам'ятки педагогічної думки Київської Русі
40. Розпад Київської Русі та період культурного занепаду
41. Боротьба католицтва та православ'я в Україні на ниві освіти
42. Братські та вищі школи України ХУІ-ХУІІ вв. Козацька педагогіка
43. Видатні діячі української освіти XVI—XVIII ст.
44. Антиукраїнська освітня політика царату та стан освіти в Україні у ХІХ – на початку ХХ століття
45. Культурно-просвітницька діяльність Кирило-Мефодіївського товариства.
46. Життя і педагогічна діяльність К. Ушинського.
47. Ідея гармонійного розвитку людини у спадщині . Праця у вихованні людини.
48. Ідея національного виховання Ушинського.
49. Освітньо-педагогічна діяльність М. Пирогова.
50. Ідея національної школи С. Русової.
51. Життя й педагогічна діяльність А. Макаренка,
52. Теорія і практика колективу А. Макаренка.
53. Ідея поєднання навчання з продуктивної працею А. Макаренка («Педагогічна поема», «Прапори на баштах»).
54. Проблема сімейного виховання у спадщині А. Макаренка («Книга для батьків», «Лекції про виховання дітей»).
55. Загальні тенденції розвитку освіти у радянській Україні.
56. Життя і педагогічна діяльність В. Сухомлинського.
57. В. Сухомлинський про формування гуманної особистості («Павлиська середня школа»).
58. Морально-трудове виховання школярів («Народження громадянина»).
59. Етнічні засади родинного виховання («Батьківська педагогіка»),
60. Утвердження демократичних державно-громадських засад освіти й виховання молоді у незалежній Україні.
61. Реформування освіти на сучасному етапі розвитку українського суспільства.
62. Особливості реформування вищої й педагогічної освіти.
ПРОГРАМА ЕКЗАМЕНУ З ПЕДАГОГІКИ
Заліковий кредит 2-3
1. Предмет і завдання педагогіки. Зв'язок її з іншими науками.
2. Розвиток, виховання та формування особистості школяра.
3. Вікова пекріодизація та вікові особливості розвитку особистості школяра.
4. Логіка та методи науково-педагогічного дослідження, їх характеристика.
5. Мета та ідеал виховання в сучасній українській школі.
6. Основні категорії педагогіки. Поняття про методологію педагогіки.
7. Характеристика методів стимулювання поведінки та діяльності учнів.
8. Завдання, зміст та методи трудового виховання школярів.
9. Патріотичне виховання. Національне виховання як основа формування громадянськості.
10. Мета, завдання, шляхи і засоби морального виховання школярів.
11. Спільна виховна робота школи, сім’ї та громадськості.
12. Організаційно-педагогічна робота класного керівника.
13. Характеристика методів формування свідомості учнів.
14. Позашкільна та позакласна виховна робота.
15. Актуальні проблеми виховання.
16. Використання надбань народної педагогіки у навчально-виховному процесі школи.
17. Суть, специфіка та етапи процесу виховання.
18. Закономірності і принципи виховання, шляхи їх реалізації в сучасній школі.
19. Характеристика методів організації діяльності та формування досвіду суспільної поведінки учнів.
20. Завдання, зміст екологічного виховання. Шляхи удосконалення екологічного виховання.
21. Фізичне виховання у школі. Формування у учнів здорового способу життя.
22. Виховання особистості в колективі. Поняття про дитячий колектив, його ознаки і структура.
23. Мета, завдання та зміст естетичного виховання школярів. Сучасні вимоги та шляхи його удосконалення в школі.
24. Права, обо’язки та функції діяльності класного керівника
25. Підготовка учнів до сімейного життя як психолого-педагогічна проблема.
26. Завдання, зміст і форми правового виховання школярів.
27. Педагогічна діагностика в роботі класного керівника.
28. Поняття про форми виховання. Характеристика сучасних форм виховання.
29. Педагогічні аспекти діяльності громадських дитячих об’єднань в Україні.
30. Підготовка вчителя до уроку. Тематичне і поурочне планування. Шляхи підвищення ефективності уроку у сучасній школі.
31. Характеристика методів контролю і самоконтролю за ефективністю навчально-пізнавальної діяльності.
32. Контроль і оцінювання результатів навчально-пізнавальної діяльності школярів. Інноваційні процеси у сучасній школі.
33. Зміст освіти. Основні принципи реформування змісту сучасної освіти.
34. Характеристика методів контролю за ефективністю виховання.
35. Сутність та структура процесу навчання.
36. Домашня навчальна робота учнів як дидактична проблема. Види домашніх завдань та шляхи оптимізації.
37. Характеристика методів стимулювання і мотивації навчально-пізнавальної діяльності учнів.
38. Актуальні проблеми дидактики.
39. Дидактика - теорія навчання та освіти. Предмет, завдання, основні категорії дидактики.
40. Закономірності, принципи навчання та шляхи їх реалізації у сучасній школі.
41. Типологія і структура уроку. Характеристика різних типів уроків.
42. Позаурочні форми організації навчання та їх характеристика.
43. Сутність та класифікація методів навчання. Характеристика методів організації та здійснення навчально-пізнавальної діяльності учнів.
44. Нетрадиційні уроки: особливості їх змісту, організації та результативність.
45. Форми навчання: поняття, класифікація та історичний розвиток.
46. Класно-урочна система: виникнення, розвиток, переваги та недоліки.
47. Методична робота в школі.
48. Наукові основи управління загальноосвітніми навчально-виховними закладами: принципи, методи, функції та структура органів управління освітою.
49. Навчальний план школи, навчальні програми та шкільні підручники. Основні педагогічні вимоги та шляхи вдосконалення.
50. Планування роботи школи.
51. Шкільна документація та її характеристика.
52. Структура та аналіз основних розділів Закону України "Про Освіту".
53. Внутрішньошкільне керівництво: обов'язки директора школи та його заступників.
54. Внутрішньошкільний контроль: зміст, види та методи.
55. Суть і закони інноваційних процесів в сучасній школі.
56. Сутність, рівні та ознаки педагогічних технологій. Сучасні технології навчання і виховання
