Характеристика

Характеристика

вчителя музичного мистецтва

комунального закладу

«Луцький навчально-виховний

комплекс № 9 Луцької міської ради»

ПРИХОДЬКО Марини Іванівни

ПРИХОДЬКО Марина Іванівна народилася 02 лютого 1977 року у м. Нововолинськ. Закінчила Волинський державний університет ім. Лесі Українки за спеціальністю «Музична педагогіка і виховання». Одружена, виховує двох дітей. З 2002 року працює в Луцькому навчально-виховному комплексі № 9. Лауреат Міжнародного конкурсу гри на народних інструментах «Кримська весна», переможець Міжнародного фестивалю «Срібні струни». У 2013 році стала абсолютним переможцем Всеукраїнського конкурсу «Учитель року» в номінації «Музичне мистецтво».

Це ерудований, творчий, добросовісний педагог, людина гармонійна і багатогранна. Своє призначення вчителя бачить у створенні для дітей такого освітнього простору, в якому дитина, сприймаючи музичні твори, здійснює шлях до пізнання себе, світу і свого місця в ньому.

Працюючи над проблемою «Музично-етнографічна скарбниця українського народу як джерело самоідентифікації сучасного школяра», Марина Іванівна впроваджує оригінальну систему роботи, спрямовану на поєднання народної музики, танцю, слова, гри в навчальному процесі та позакласній роботі для формування української ментальності, духовної самодостатності, національної свідомості особистості. Структурує зміст навчального матеріалу, ефективно будуючи взаємодію з учнями через оптимальне використання інноваційних та традиційних методів і форм роботи.

Формує національно свідому особистість засобами музичного мистецтва послідовно, відповідно до віку дітей, їх психологічних особливостей та провідних мотивів. Музично-етнографічний матеріал використовує у всіх видах музичної діяльності: слуханні музики, хоровому співі, засвоєнні теоретичних відомостей, грі на музичних інструментах, музичній творчості учнів. Педагог переконана, що закладене на ментальному рівні відчуття своєї етнічної приналежності допоможе учням у майбутньому самореалізуватися як громадянам Української держави.

Уроки музичного мистецтва будує з урахуванням дидактичного принципу поступового накопичення навчального змісту. У початкових класах використовує фольклор для розвитку музичного слуху, ладового та метро-ритмічного відчуття. Застосовуючи характерні для молодшого шкільного віку ігрові види діяльності, знайомить дітей з простими музичними інструментами (дзвіночок, трикутник, деркач). Поступово впроваджує різноманітні вправи на матеріалі народних пісень, поспівок, приспівок, речитативів. Таким чином через гру привчає дітей до диригентських жестів, накопичує базові і спеціальні музичні терміни, закладає інформацію про календарно-обрядову діяльність, збагачує духовний світ вихованців пісенним досвідом наших пращурів.

Успішно організовує процес навчання на етапі ускладнення базових форму 5–7 класах. Поєднує слухання музики з рухами, драматизацією, творчими видами роботи. Оптимально використовує проблемні ситуації для розвитку творчого мислення, емоційно-мотиваційних процесів. Педагог бере на себе функцію фасилітатора, пропонує учням відчути себе музикантами. Навчаючи школярів грі на народних інструментах (сопілці, мачилниці, терниці, металофоні), формує у дітей образне уявлення про знаки і символи української ментальності. Виконання окремих партій розвиває відчуття ансамблю, готує до участі у фольклорних гуртах.

На етапі узагальнення та інтеграції спрямовує різноманітні форми і методи роботи на усвідомлення учнями єдності фольклору з сучасною українською музичною культурою. Залучає учнів до створення проектів, мультимедійних презентацій, музично-дослідницької діяльності. Діти беруть активну участь у театралізованих дійствах, які поєднують спів, інструментальну гру, хореографічні композиції.

Реалізовує виховні можливості предмета і під час організації позакласної роботи, яку вважає обов’язковою складовою частиною належно організованого навчально-виховного процесу. Під її керівництвом діють фольклорні гурти «Червона калина», «Козодра», ансамбль бандуристів «Горлиця», ансамбль народної музики «Цебрик», які є постійними призерами міських, обласних мистецьких конкурсів і фестивалів. Її вихованки Барановська Аліна, Гуменюк Олеся, Свідерко Карина, Глушенко Дарина – переможці та лауреати Міжнародних, Всеукраїнських, обласних вокальних конкурсів. Педагог досконало володіє грою на різних музичних інструментах, натхненно співає, що викликає в дітей захоплення і служить важливим фактором їх музично-естетичного розвитку.

Учитель постійно удосконалює свій фаховий рівень і педагогічну майстерність. Педагог брала участь у Міжнародному науковому симпозіумі «Кобзарське мистецтво та його традиції» (2007), Міжнародному книжковому форумі у м. Львові (2008, 2009, 2010), Всеукраїнському семінарі-практикумі викладачів класу бандури початкових та спеціалізованих мистецьких навчальних закладів «Кобзарсько-бандурне мистецтво: минуле, сучасне, шляхи розвитку» (2011), засіданні круглого столу «Обдарованість у дзеркалі сучасності» у ВІППО (2012).

Ділиться досвідом роботи з колегами: виступає на міських та обласних семінарах, проводить відкриті уроки для вчителів школи, міста, слухачів курсів підвищення кваліфікації ВІППО.

Плідно працює над систематизацією власних напрацювань. Автор 14 методичних розробок, 3 дослідницьких робіт, 6 збірок аранжувань та пісень, 7 публікацій у фахових журналах та пресі.