Перед каждым человеком рано или поздно встает вопрос – «кем быть?» Наступил и в моей жизни такой момент. Выбор профессии оказался делом нелегким. В самом деле. Кем быть?
Профессия врача отпала сама собой. Видеть каждый день страдания людей не по мне. Какая пресная профессия – учитель! Но очень нервная. Я в тупике. Куда пойти учиться? Кем быть? Ответа не было. И вот чтобы сдать книги я зашла в библиотеку. Тут меня осенило! Эврика! Я знаю, кем быть. И, правда, чем не работа? Тихо, спокойно, сиди книжки читай. А тебе еще за это деньги платят. Только скучновато конечно, но ведь каждая профессия имеет свои недостатки. Я, не задумываясь, отнесла документы в Культпросветучилище города Усть-Каменогорска - библиотечное отделение.
И вот потянулись утомительные дни учебы. Я чувствовала себя как в страшном сне. Каталожные разделители, левосторонние, правосторонние, таблицы УДК, (учить наизусть), таблицы ББК (снова учить наизусть), библиография, библиотековедение. Все такое скучное, неинтересное. И я буду все это делать? Мысль о том, что я попала не туда, что это какая то ошибка не покидала меня. Но вот первый курс подходит к завершению, наступает время летней практики. Меня направили в библиотеку № 1. Я попала в сказочную страну. Сколько книг! Как все интересно! Но самым интересным и увлекательным бала работа на выдаче литературы. Я советовала людям интересные книги. Находила нужную информацию. Какая необходимая профессия – библиотекарь. Как хорошо, что я учусь этому нужному и прекрасному делу. А какие книги – Шекспир, Лопе де Вега, Стендаль – мои любимые писатели. И когда у меня спрашивали посоветовать почитать что-нибудь интересное я, не задумываясь, предлагала им своих любимых писателей. Мне в голову не приходило, что женщине, отстоявшей смену на заводе, собирающейся отстоять не одну очередь за покупками и стоявшею перед необходимостью готовить ужин совершенно не до Шекспира. Ей, чтобы расслабиться перед сном, необходима другая литература. Не зная многих и многих нюансов этого простого на первый взгляд дела, я продолжала советовать книги по своему вкусу и усмотрению, а в общем то согласно своему возрасту и жизненному опыту. То есть совершенно не то, что бы люди хотели почитать. Домой шла я с чувством выполненного долга. Как хорошо я сегодня поработала. Какие интересные книги люди будут читать. Радость переполняла меня. С работы не хотелось уходить. Теперь, вспоминая себя молодую, наивную, неопытную, мне отчего-то грустно. Сейчас я, прежде чем предложить интересную книгу внимательно посмотрю кто передо мной: ребенок, женщина, мужчина, пенсионер. Теперь я опытный библиотекарь и знаю, что надо учитывать возраст, гендерный признак, образование и социальный статус. Большинство читателей бывают довольны предложенной им литературой. Но почему-то я не иду домой с чувством выполненного долга, не испытываю той радости от работы, что в дни молодости. Нет, конечно, я люблю свою работу и не представляю себя на другом месте. Но вместе с опытом пришло и другое знание. Я точно знаю, что всем угодить невозможно и что есть категория читателей, которые сами не знают чего хотят ( не определились с выбором интересующей их темы) И еще одна мысль мне очень не нравится: люди думают, что нам совершенно нечего делать на работе. Ну, выдал книгу и сиди себе читай. Когда я говорю, что устала на работе, то вижу, что мои слова вызывают в лучшем случае легкую улыбку. В самом деле, отчего уставать? Ты устала? Да ты никогда по-настоящему не работала. Только и научилась – карандаш по столу катать. Очень многим людям и в голову не приходит, что работа физически нелегкая. Книги загрузить, выгрузить, все пересчитать, сверить с накладными, обработать, расставить на полочки. Хорошо если на полках есть место, а то приходится «двигать фонд» Я вообще молчу о километре документов, в которые необходимо записать все книги. И между прочим все это без отрыва от своей непосредственной работы – выдачи литературы читателям, расстановку сданной читателями литературы (книги сами на полки не прыгают),оформление книжных выставок ит. д. Все это делать приходится очень быстро и не исключены ошибки( которых не должно быть!) А каталоги, картотеки? Когда-то в начале моей трудовой деятельности стали образовываться ЦБС. Нам объяснили, что отделы комплектования, библиографические и методические отделы облегчат работу библиотекаря и освободят рабочее время библиотекаря для индивидуальной работы с читателями. В начале хоть и не совсем так, но все же, помощь отделов ощущалась. ---. Думала в школьной библиотеке можно будет заняться непосредственно работой с читателями. Но не тут-то было. Километры бумаг: отчеты, планы, выступления, справки ит. д. Масса библиотечных документов. Расстановка и перестановка книжных и учебных фондов. Все в темпе, все быстро. Некогда в глаза ребенку взглянуть. Я уж не говорю о том, чтобы что-то посоветовать, поговорить. Вроде бы есть какой-никакой опыт, знания, а применить их в работе удается очень редко. И я все чаще задумываюсь: А для кого вообще существуют библиотеки? Что самое главное в нашей работе? Неужели не читатели? Неужели планы, отчеты, бумаги. Но ведь так лавина бумаг совсем вытеснит читателя из библиотеки. На страницах журналов поднимают вопросы о снижении интереса детей к чтению. А может вопрос надо поставить по-другому? Когда, наконец, общество оценит незаметный на первый взгляд труд библиотекаря и появится возможность работать для читателя, а не для отчетности.
сш 29
