Олімпіадні завдання з психології

Олімпіадні завдання з психології

Виберіть з нижченаведених тверджень правильну відповідь та поставте «+» у клітинці поряд із правильним варіантом відповіді:

1. Закріплення в пам’яті певних знань – це:

а
б

а) відтворення;

б) запам’ятовування.

2. Більш-менш тривалі переживання – це:

а
б

а) емоційні стосунки;

б) емоційні переживання.

3. Коли одна людина протягом відносно тривалого часу висловлює свою думку – це:

а
б

а) діалог;

б) монолог.

4. Розумове поєднання предметів і явищ за їхніми загальними і суттєвими ознаками називають:

а
б

а) порівнянням;

б) узагальненням.

5. Емоційно стримані, спокійні, наполегливі, постійні у звичках люди –це:

а
б

а) холерики;

б) флегматики.

6. Зловживання деякими лікарськими препаратами і продуктами побутової хімії називають:

а
б

а) наркоманією;

б) токсикоманією.

7. Ходьба, уміння писати - це:

а
б

а) звички;

б) навички.

8.Найпершим у новонародженої дитини з'являється рефлекс:

а
б
в

а) смок­тальний;

б) дихальний;

в)захисний.

9.Настрій - це:

а
б
в

а) емоційна реакція;

б) емоційний стан;

в) емоційні почуття.

10.Фізіологічною основою мови та мислення у людини є сигнальна система:

а
б
в

а) перша;

б) друга;

в) перша і друга.

11.Інстинкт - це сукупність:

а
б
в

а) безумовних і умовних рефлексів;

б) безумовних рефлексів;

в) навичок.

12.У процесі виконання розумових операцій визначальним є порівнян­ня:

а
б
в

а) подібності між предметами;

б) відмінності між предметами;

в) не має значення.

13.Сновидіння виникають у період:

а
б

а) швидкохвильового сну;

б) повільнохвильового сну.

14.Сприйняття, в основі якого лежить свідомо поставлена мета, на­зивають:

а
б

а) навмисним;

б) ненавмисним

15.Звички людини є особливостями її поведінки.

Так
Ні

16.Вміння аналізувати та узагальнювати інформацію становить про­цес мислення.

Так
Ні

17.Утворення другої сигнальної системи є наслідком еволюції людини.

Так
Ні

18. Мікросон вважають небезпечним явищем.

Так
Ні

19. Виберіть з запропонованих варіантів відповідей характеристики які відповідають холеричному типу темпераменту та впишіть у таблицю відповідей відповідні їм літери: а) працездатність висока; б) імпульсивний; в) інертний. г) врівноважений; д) неврівноважений; є) спокійний; ж) агресивний.

Відповіді:

Холеричний тип темпераменту

20.Поясніть наведені нижче факти та надайте письмову відповідь: дитині вперше показали лимон, вона про­тягнула до нього ручки, але харчової слиновидільної реакції в неї не спостерігалось. У дорослих людей лише згадка про лимон може зумо­вити слиновиділення.

21. Чим відрізняються потреби людини і тварин?

Критерії оцінювання завдань з психології:

І. З 1 до 11 олімпіадного завдання правильні відповіді оцінюються на 2 бали, у разі неправильної відповіді – 0 балів.

ІІ. Дванадцяте завдання оцінюється на 1 бал за кожну правильну відповідь. Максимальна кількість балів – 2.

ІІІ. З 13 до 18 олімпіадне завдання правильні відповіді оцінюються на 2 бали, у разі неправильної відповіді – 0 балів.

ІV. Дев’ятнадцяте завдання оцінюється на 1 бал за кожну правильну відповідь. Максимальна кількість балів у завданні – 4.

V. Двадцяте та двадцять перше завдання оцінюються на 2 бали за правильну коротку відповідь або на 3 бали за правильну розширену відповідь з використанням термінів з вивчаємого предмета та логічну послідовність у вираженні думки.

VI. Ключ до тестових завдань.

1) б.

2) б.

3) б.

4) б.

5) б.

6)б.
7)б.

8) б.

9) б.

10)б.

11) б.

12) а;б.

13) а.

14) а.

15) Так.

16) Так.

17) Так.

18) Так.

19) а, б, д, ж.

20) У дитини не спостерігалось харчової слиновидільної реакції на ли­мон, так як вона вперше його бачить і ніколи не куштувала; не було підкріплення умовного подразника безумовним. Доросла людина знає смак лимона, у неї вироблений умовний рефлекс на лимон. Тому лише згадка про нього може зумовити слиновиділення.

21) Потреба - це необхідність організму, особистості в засобах для існу­вання, фізичного і духовного розвитку. У тварин існують лише біологічні потреби, пов'язані з голодом, спрагою, захистом від ворогів, статевим по­тягом тощо. У людини домінують соціальні потреби, які полягають у прагненні розвиватися духовно.

VII. Максимальна кількість балів за правильне виконання усіх олімпіадних завдань – 46.

Завдання з педагогіки

1. Твір-роздум про професію вчителя:

Доведіть чи спростуйте слова: «Професійний успіх вчителя залежить від його особистісного та професійного розвитку».

2. Аналіз проблемної ситуації:

а) Ви новий вчитель фізики і починаєте працювати з 1 вересня у новій школі в 9 класі. Ви на уроці повторюєте матеріал за попередні роки й пропонуєте учням по черзі прочитати картки з основними законами й формулами з фізики. Один учень / учениця відмовляється читати в дуже категоричній формі. Арґументуйте Ваші дії. Запропонуйте оптимальний варіант розв’язання ситуації (ваші конкретні подальші дії на місці педагога).

б) Готуючись до виховної години у класі, класний керівник склав детальний план проведення виховного заходу, підібрав цікавий з його точки зору матеріал, виписав цитати, підготував питання. При проведенні виховної години діти почали задавати зовсім інші питання, ніж передбачав класний керівник, але вчитель продовжував. Те, що він розповідав дітям було нецікаво, вони слухали неуважно, дехто взагалі займався своїми справами.

Якої помилки припустився класний керівник, конструюючи виховну годину? Запропонуйте оптимальний варіант розв’язання ситуації.

Критерії оцінювання завдань з педагогіки:

1. Перше завдання оцінюється за критеріями оцінювання зв'язного висловлювання (за чинною програмою з української мови). Доводячи чи спростовуючи думку, учень має право на особистісне (суб'єктивне) бачення цього питання. Тому до перевірки першого завдання варто залучити вчителів української мови і літератури. Завдання оцінюється за дванадцятибальною системою оцінювання навчальних предметів.

2. Завдання з аналізу проблемних ситуацій оцінюються за критеріями оцінювання зв'язного висловлювання (за чинною програмою з української мови). Доводячи чи спростовуючи думку, учень має право на особистісне (суб'єктивне) бачення цього питання

Найвища кількість балів за аналіз кожної ситуації 5 балів. Максимальна кількість балів – 10.

3. Максимальна кількість балів за правильне виконання олімпіадних завдань –22.