Программа обучения по дисциплине для студента (Syllabus) (стр. 2 )

Перечень практических (семинарских) занятий

1 Бизнес-план – как результат исследований конкретного направления деятельности фирмы.

2 Определение производительности строительно-дорожных машин

3 Определение эффективности использования СДМ по методике потока реальных денег

4 Определение стоимости маш-часа эксплуатации строительно-дорожных машин

Тематика курсовых работ

1 Технико-экономическая оценка эффективности инновационных мероприятий по использованию средств производства в различных производственных процессах.

2 Расчет стоимости машино-часа эксплуатации строительно-дорожных машин.

Тематический план самостоятельной работы студента с

преподавателем

Наименование темы СРСП	Цель занятия	Форма проведения занятия	Содержание задания	Рекомендуемая литература
1	2	3	4	5
1 Выбор базисного варианта. Расчет капитальных вложений	Приобретение знаний по данной теме, выработка навыков	Консультирование. Расчет в соответствии с заданием.	Изучить теоретический материал; обосновать выбор базисного варианта; определить капитальные вложения.	[1], [4], [5], [7], [11], [12]
2 Расчет количества машино-часов работы техники в году и годовой эксплуатационной производительности	Приобретение знаний по данной теме, выработка навыков	Консультирование. Расчет в соответствии с заданием	Изучить теоретический материал; определить годовую эксплуатационную производительность.	[4], [9], [12], [13]
3 Расчет годовых текущих издержек	Приобретение знаний по данной теме, выработка навыков	Консультирование. Расчет в соответствии с заданием	Изучить теоретический материал; определить годовые текущие издержки.	[4], [12]
4 Расчет показателей экономической эффективности внедрения новой техники	Приобретение знаний по данной теме, выработка навыков	Консультирование. Расчет в соответствии с заданием	Изучить теоретический материал; выполнить расчет показателей экономической эффективности; провести анализ полученных результатов.	[4], [12]
5 Определение размеров оплаты труда по одной из систем	Приобретение знаний по данной теме, выработка навыков	Консультирование. Расчет в соответствии с заданием	Изучить теоретический материал; выполнить расчеты заработной платы в соответствии с различными системами.	[8]

Темы контрольных заданий для СРС

1. Каковы основные критерии оценки эффективности деятельности предприятия?

2. Указать задачи, которые необходимо решить при совершенствовании производства, направленном на повышение его прибыльности (доходности).

3. Охарактеризовать основные условия выбора базисного варианта при определении дополнительной прибыли от внедрения новой техники.

4. Привести примеры для наиболее типичных случаев выбора базового варианта.

5. Указать, что принимают за базу для сравнения на различных этапах освоения новой техники.

6. Указать области применения основных СДМ.

7. Принятие каких решений может основываться на величине прибыли и экономии?

8. Указать типичные случаи выбора базового варианта при сравнительной оценке инвестиционных мероприятий.

9. Каков состав приведенной стоимости продукции?

10. Раскрыть смысл, заложенный в формулу для определения приведенной стоимости.

11. Раскрыть смысл, заложенный в формулу для определения минимальной рентабельности.

12. Пояснить необходимость учета фактора времени (коэффициент дисконтирования) при определении экономической эффективности.

13. Раскрыть состав нормы дисконта.

14. Что такое чистый дисконтированный доход (ЧДД)?

15. Что такое индекс доходности (ИД) и каково его роль при оценке инвестиционных проектов?

16. Что такое внутренняя норма доходности?

17. Изложить суть методики потока реальных денег.

18. Обосновать целесообразность использования при оценке инвестиционных проектов удельных показателей (например, индекс доходности).

19. Вывести обобщенную формулу для определения срока окупаемости капитальных вложений по результатам определения денежных потоков.

20. Методика определения приближенного значения внутренней нормы доходности.

21. Каким в общем случае может быть состав капитальных вложений при реализации инвестиционного проекта?

22. Что означают сопряженные капитальные вложения?

23. Что понимается под сопутствующими капитальными вложениями?

24. Методика определения прямых капитальных вложений.

25. Основные методы определения капитальных вложений в НИОКР.

26. Какие известны способы улучшения использования основных фондов?

27. Указать состав основных фондов предприятия.

28. Указать состав оборотных средств предприятия.

29. Изложить суть линейных методов амортизационных начислений.

30. Обосновать целесообразность применения методов ускоренной амортизации основного капитала (основных фондов).

31. Раскрыть состав накладных расходов, учитываемых при определении стоимости маш-часа эксплуатации СДМ.

32. Детализировать на примере определение налога на добавленную стоимость.

33. Привести примеры состава издержек для различных СДМ.

34. Привести примеры машин, для которых следует учитывать издержки на материалы, используемые в технологическом процессе.

35. Дать характеристику различным видам производительности: теоретической, технической, часовой эксплуатационной, сменной эксплуатационной.

36. Воспроизвести логические рассуждения, которые использовались при получении формулы для определения количества ТО и Р.

37. Раскрыть взаимосвязь коэффициента использования двигателя по мощности с видами работ, выполняемых СДМ. Привести примеры.

38. Привести примеры расчета производительности СДМ при ее использовании на двух видах работ.

39. Что общего в различных системах оплаты труда?

40. Какие системы оплаты труда могут быть использованы с строительно-дорожной отрасли?

41. Какова суть амортизационных отчислений и как они определяются?

42. Каков общий подход к определению затрат на энергоносители?

43. Какие показатели используются для оценки эффективности использования основных средств?

44. Как может быть ориентировочно определена потребность в основном капитале при увеличении объема выпуска продукции?

45. Чем характеризуется эффективность использования оборотных средств?

46. Какой показатель оценки эффективности использования оборотных средств применяется для определения потребности в оборотных средствах при увеличении выпуска продукции?

47. Как определяется высвобождение оборотных средств и что это дает?

48. Какими путями может быть достигнуто повышение эффективности использования оборотных средств?

49. Привести частные показатели уровня использования основных фондов и формулы для их определения.

Критерии оценки знаний студентов

Экзаменационная оценка по дисциплине определяется как сумма максимальных показателей успеваемости по рубежным контролям (до 60%) и итоговой аттестации (экзамен) (до 40%) и составляет значение до 100% в соответствии с таблицей.

Оценка по буквенной системе	Цифровые эквиваленты буквенной оценки	Процентное содержание усвоенных знаний	Оценка по традиционной системе
1	2	3	4
А А-	4,0 3,67	95-100 90-94	Отлично
В+ В В-	3,33 3,0 2,67	85-89 80-84 75-79	Хорошо

1	2	3	4
С+ С С- D+ D	2,33 2,0 1,67 1,33 1,0	70-74 65-69 60-64 55-59 50-54	Удовлетворительно
F Z	0 0	30-49 0-29	Неудовлетворительно

Оценка «А» (отлично) выставляется в том случае, если студент в течение семестра показал отличные знания по всем программным вопросам дисциплины, а также по темам самостоятельной работы, регулярно сдавал рубежные задания, проявлял самостоятельность в изучении теоретических и прикладных вопросов по основной программе изучаемой дисциплины, а также по внепрограммным вопросам.

Оценка «А-» (отлично) предполагает отличное знание основных законов и процессов, понятий, способность к обобщению теоретических вопросов дисциплины, регулярную сдачу рубежных заданий по аудиторной и самостоятельной работе.

Оценка «В+» (хорошо) выставляется в том случае, если студент показал хорошие и отличные знания по вопросам дисциплины, регулярно сдавал семестровые задания в основном на «отлично» и некоторые на «хорошо».

Оценка «В» (хорошо) выставляется в том случае, если студент показал хорошие знания по вопросам, раскрывающим основное содержание конкретной темы дисциплины, а также темы самостоятельной работы, регулярно сдавал семестровые задания на «хорошо» и «отлично».

Оценка «В-»(хорошо) выставляется студенту в том случае, если он хорошо ориентируется в теоретических и прикладных вопросах дисциплины как по аудиторным, так и по темам СРС, но нерегулярно сдавал в семестре рубежные задания и имел случаи пересдачи семестровых заданий по дисциплине.

Оценка «С+» (удовлетворительно) выставляется студенту в том случае, если он владеет вопросами понятийного характера по всем видам аудиторных занятий и СРС, может раскрыть содержание отдельных модулей дисциплины, сдает на «хорошо» и «удовлетворительно» семестровые задания.

Оценка «С» (удовлетворительно) выставляется студенту в том случае, если он владеет вопросами понятийного характера по всем видам аудиторных занятий и СРС, может раскрыть содержание отдельных модулей дисциплины, сдает на «удовлетворительно» семестровые задания.

Оценка «С-» (удовлетворительно) выставляется студенту в том случае, если студент в течение семестра регулярно сдавал семестровые задания, но по вопросам аудиторных занятий и СРС владеет только общими понятиями и может объяснить только отдельные закономерности и их понимание в рамках конкретной темы.

Оценка «D+» (удовлетворительно) выставляется студенту в том случае, если он нерегулярно сдавал семестровые задания, по вопросам аудиторных занятий и СРС владеет только общими понятиями и может объяснить только отдельные закономерности и их понимание в рамках конкретной темы.

Оценка «D» (удовлетворительно) выставляется студенту в том случае, если он нерегулярно сдавал семестровые задания, по вопросам аудиторных занятий и СРС владеет минимальным объемом знаний, а также допускал пропуски занятий.

Оценка «F» (неудовлетворительно) выставляется тогда, когда студент практически не владеет минимальным теоретическим и практическим материалом аудиторных занятий и СРС по дисциплине, нерегулярно посещает занятия и не сдает вовремя семестровые задания.

Оценка «Z» (неудовлетворительно) выставляется тогда, когда студент не владеет минимальным теоретическим и практическим материалом аудиторных занятий и СРС по дисциплине, пропустил более половины занятий и не представил вовремя семестровые задания.

Рубежный контроль проводится на 7,14-й неделях обучения и складывается исходя из следующих видов контроля:

Вид контроля

%-ое содержание

Академический период обучения, неделя

Итого, %

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Посещаемость

0,714

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

10

Конспекты лекций

0,714

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

10

Практические работы

0,714

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

10

Тестирование

0,714

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

10

СРС

0,714

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

10

СРСП

0,714

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

10

Экзамен

40

Всего по аттестации

4,284

*

*

*

*

*

*

30

*

*

*

*

*

*

30

60

Итого

100