Комунальний заклад освіти
«Середня загальноосвітня школа № 000»
м. Дніпропетровська
Урок математики
2 клас
Тема: «Додавання і віднімання розрядних чисел другого розряду (круглих
десятків). Розв’язування задач»
Учитель:
2 клас
Математика
Тема. Додавання і віднімання розрядних чисел другого розряду (круглих десятків). Розв’язування
задач.
Мета: ознайомити учнів із додаванням і відніманням круглих десятків, вправляти у розв’язуванні
простих і складених задач; розвивати навички лічби, логічне мислення, пам’ять; виховувати
навички самоконтролю, повагу до природи.
Тип уроку: комбінований.
Обладнання: картки з завданнями; таблиця «Додавання і віднімання круглих чисел»; маска дятла; зображення вікна з візерунками, хлопчика, білочки; ноутбук; відеозапис з Дідом Морозом; новорічна ялинка; прямокутники - «подаруночки»; сніжинки для заохочення; музичний супровід.
Хід уроку
1. Організація класу.
Привітання.
2. Повідомлення теми і мети уроку. Мотивація навчальної діяльності.
- Сьогодні у нас незвичайний урок. Ми здійснимо подорож до… А до кого, ви дізнаєтесь, коли
відгадаєте загадку:
Через гори і долини поспішав він до ялини.
І зробив чималий крос. Хто ж він, діти?
(Дід Мороз)
- Так, правильно. Ми завітаємо в майстерню Діда Мороза, в країну Морозяну. Дізнаємось, як багато
справ у нього у ці передноворічні дні. Можливо Діду Морозу знадобиться наша допомога. Але й не
забуватимем, що у нас урок математики і будемо розв’язувати приклади, задачі, виконувати різні
завдання, навчимося додавати і віднімати круглі числа. Хто буде давати правильні відповіді,
то отримає сніжиночку. В кінці уроку ми підрахуємо їх, у кого найбільше, той переможець.
❄ ❄ ❄ ❄ ❄ ❄ ❄ ❄ ❄ ❄ ❄ ❄ ❄ ❄ ❄ ❄ ❄ ❄ ❄ ❄
3. Актуалізація опорних знань.
3.1. - У подорож ми візьмемо із собою розум, спостережливість, кмітливість, увагу, охайність,
а також знання. А на чому ми поїдемо до країни Морозяної ви дізнаєтесь, коли з’єднаєте
в зошиті крапочки від 1 до 6.
- На чому ж ми поїдемо? (На автобусі).
3.2. Перевірка домашнього завдання.
- Але, щоб сісти в автобус, треба придбати квитки. А для цього треба назвати відповіді до
прикладів домашнього завдання (№ 000).
3.3. Усний рахунок.
- Не всі ще придбали квитки, тому деякі учні виконають завдання на картках, а деякі порахують
усно:
порахувати від 53 до 65, від 80 до 92;
назвати сусідів чисел 40, 64, 79;
обчислити суму чисел 20 і 1; 1, 9 і 7; 30 і 7; різницю чисел 20 і 10; 49 і 9;
- Виникла перешкода: треба перелізти через паркан і сісти в автобус. Хто помітив залежність у
запису чисел, доповніть і продовжіть ряд чисел:
100
- А як називаються ці числа?
3.4. Каліграфічна хвилинка.
- Ось ми і в автобусі. Спокійно сіли і їдемо до Діда Мороза. Відкриємо зошити і запишемо
число. Хто написав, сядьте рівненько, візьміть руль і їдемо, поглядаємо у вікно (малюнок у
ноутбуці). І що ж ми бачимо? Дід мороз намалював на вікні чудернацькі малюнки. Які цифри
ви помітили серед них? (2 і 3). Запишіть каліграфічно рядочок цих цифр. Яка сума цих чисел?
(5). Запишіть каліграфічно рядочок 5.
4. Вивчення нового матеріалу.
4.1. Пояснення нового матеріалу ( опираючись на таблицю і гру «Стук-стук»).
- Їдемо далі. Ой, хто там стукає? Давайте зупинимось і подивимось (учитель одягає маску
дятла). Та це ж дятел! Давайте порахуємо, скільки ударів зробить дятел, і складемо приклади
на додавання і віднімання. Запишемо.
4+2, 5+1, 9-3, 7-4.
- Ми знаємо, які числа називаються круглими, тому допишемо до кожного нашого числа 0.
Утворилися круглі числа. Виконаємо обчислення і запишемо.
40+20, 50+10, 90-30, 70-40
- То як додаються і віднімаються круглі числа?
4.2. Розв’язування прикладів.
- До країни Морозяної ще далеченько, тож виконаємо приклади № 000 усно.
4.3. Фізкультхвилинка.
Я біжу, біжу по гаю,
Я сніжиночку спіймаю,
А сніжинка не схотіла,
Геть від мене полетіла,
Я біжу, біжу, біжу,
Я сніжиночку зловлю.
5. Узагальнення і закріплення вивченого.
5.1. Розв’язання задачі № 000.
- Ой, подивіться у вікно (ноутбук): хлопчик Василько рве горішки і складає у кошики. Давайте йому допоможемо робити це у задачі № 000.
І кг.
}? г.
ІІ кг.
30 + 10 = 40(г.)
5.2. Коментоване розв’язання кругових прикладів за таблицею (ноутбук).
- А ось білочка. Давайте разом з нею пострибаємо, розв’яжемо кругові приклади і, нарешті,
доберемося до країни Морозяної.
5.3. Робота з геометричним матеріалом. Знаходження периметра прямокутника («подаруночка»).
- Ось ми і в країні Морозяній. А де ж це Дід Мороз? Почекайте, під нашою новорічною ялиночкою
лежить якийсь пакуночок і записка: «Увімкніть телевізор!». Вмикаємо! (Відеозапис).
Дід Мороз:
- Діти, вітаю вас у своїй країні! Але, вибачте, зустрітись з вами немає часу, ще на всі подарунки
підготував для малят. Якщо ви добрі, слухняні і розумні дітки, то допоможіть мені, будь ласка.
У пакунку є подарунки для дітей. Порахуйте їх і покладіть під ялинку. Дякую вам! Чекаю на
зустріч із вами у новорічну ніч! Бувайте!
⯫ ⯫ ⯫ ⯫ ⯫ ⯫ ⯫ ⯫ ⯫ ⯫ ⯫ ⯫ ⯫ ⯫ ⯫ ⯫ ⯫ ⯫ ⯫ ⯫
- Знайдемо периметр прямокутників - «подаруночків». Запишемо у зошит:
Р = 10 см + 5 см + 10 см + 5 см = 30 см
- Виконаємо прохання Діда Мороза: підрахуємо кількість подарунків і покладемо їх під новорічну
ялинку.
6. Підсумок уроку.
6.1. - З якими числами ми з вами сьогодні обчислювали приклади?
- Чому вони називаються круглими?
- Як додавати круглі числа?
6.2. Оцінювання знань. Підрахунок кількості сніжинок.
6.3. Домашнє завдання:
- Задача № 000, яку ви можете розв’язати виразом. Кругові приклади № 000 такі ж, які ми
розв’язували разом з білочкою.
- З наступаючим Новим роком!!!
