КРИТЕРІЇ
ТРАДИЦІЙНОЇ (за 5-ти бальною системою) ОЦІНКИ ЗНАНЬ
з дисципліни «Біофізика, інформатика та медична апаратура»
Оцінки, що виставляються студентові, є результатом одного з видів контролю: усне чи письмове опитування, контроль знань на ТЗН чи ЕОМ, звіту про лабораторну роботу (захисту протоколу), а також виконання домашнього завдання.
ОЦІНКА УСНОЇ ВІДПОВІДІ
Характерною ознакою знань, що оцінюється п'ятіркою («5»), є не тільки свідоме засвоєння всього виучуваного матеріалу, але й вміння застосовувати знання для аналізу таких явищ оточуючої дійсності, які пояснюються на основі вивчених явищ та законів; вміння на основі одержаних знань вільно розбиратися в більш-менш складних явищах оточуючої природи тощо.
Оцінка «5» ставиться за:
1. Повний, правильний, послідовний, зв'язний, обгрунтований виклад закономірностей або опис явищ, що супроводжуються:
- правильним і чітким креслюнком приладів, схем тощо;
- правильно власноруч підібраними прикладами з оточуючого середовища (досліджуваного об'єкта тощо):
Все що викладається повинно свідчити про глибоке розуміння і орієнтацію в явищах і процесах, що вивчаються.
2. Правильне відтворення експериментів для перевірки чи підтвердження закономірностей, про які йдеться у відповіді.
3. Чітке знання і розуміння відповідних формул.
Приклад: При розгляді формули Ньютона для сили внутрішнього тертя в рідині студент повинен записати формулу: 
, дати їй словесне
тлумачення: «Сила FT внутрішнього тертя між двома шарами рідини, що рукаються з різними швидкостями, залежить від природи рідини (в'язкості рідини; у формулі η - коефіцієнт в'язкості) і прямо пропорційна площі S дотикання шарів і градієнту швидкості 
». Далі роз'яснити за допомогоюрисунка що є S, dV, dZ ma , показати точку прикладання і напряму вектора сили 
.
4. Вміння розв'язувати задачі найбільш раціональним шляхом як по відношенню до загального ходу розв'язку, так і при окремих перетвореннях з обоє 'язковим складанням логічно обгрунтованого плану розв 'язку, з чітко і коротко формульованими питаннями до окремих дій і безперечно правильною відповіддю.
5. Чітке знання означень фізичних величин, а також; вміння користуватися довідниками і таблицями для відшукання числових значень величин. Щоб отримати оцінку «5», студент повинен вміти привести приклади числових розрахунків, з яких видно, що він вкладає правильний зміст в подане ним означення фізичних величин.
6. Знання одиниць вимірювання фізичних величин, правильний запис найменування цих одиниць і знання співвідношення між різними одиницями вимірювання однієї і тієї ж величини, безпомилкове вміння виконувати дії над найменуваннями.
7. Правильні вичерпні відповіді на додаткові питання викладача, що мають мету з'ясувати степінь розуміння студентом матеріалу, що ним викладається.
Оцінка «4» ставиться, якщо:
1. Студент дає правильний, повний виклад змісту підручника і матеріалу, поданого викладачем, але на додаткові контрольні питання, які ставить викладач для з'ясування глибини розуміння і вміння орієнтуватися в явищах і процесах, відповідає лише з деякою допомогою викладача.
2. При правильному і зв'язному викладі закономірностей, що вивчаються, студент припускає у відповіді неточності, які виправляє при першому зауваженні викладача.
Оцінку «4» не може бути поставлено, якщо всі перераховані неточності або більша частина з них допущено в одній відповіді.
Оцінку «4» може бути поставлено у тому випадку, коли студент у своїй
відповіді припускає 2-3 недоліки, подібні тим, що зазначені вище. При
більшій кількості недоліків треба ставити оцінку «З».
Оцінка «З» ставиться, якщо:
студент виявляє знання і розуміння основного навчального матеріалу, що розглядається, але під час відповіді:
1. Допускає помилки при означенні різних фізичних величин і усвідомлює їх тільки після повторної вказівка викладача.
2. Дає означення, формулює закони, наводить формули не одразу, а тільки після деякого напруження пам'яті.
3. Виконує самостійно тільки простий експеримент, а більш складні - лише за допомогою викладача.
4. Не в змозі без допомоги викладача вивести співвідношення між одиницями однієї і тієї ж величини, хоча самі одиниці і співвідношення він добре пам'ятає.
5. Припускає помилки або зовсім пропускає найменування різних величин і виправляє ці помилки тільки після вказівки викладача.
6. Розв'язує правильно прості задачі, але техніка розв'язку не відповідає загальному рівню аудиторії, а при роз'язку більш складних задач потребує допомоги викладача.
7. Викладає матеріал не завжди достатньо зв 'язно і послідовно.
Знань студента, що оцінюються на «З», повинні у всякому разі бути достатніми для подальшого вивчення дисципліни. Недоліки знань повинні стосуватися менш суттєвих подробиць. Помилки у більшій частині виправляються після вказівки викладача.
Оцінка «2» ставиться, якщо студент:
1. Виявляє незнання більшої частини навчального матеріалу, нелогічно і невпевнено його викладає, у відповіді мають місце заминки і перерви, не може пояснити експерименту, хоча і відтворює їх.
2. Припускається грубих помилок при викладі фізичних законів і при поясненні прикладів, що ілюструють ці закони.
Приклад: Розповідаючи про закон поглинання γ-випромінювання (закон Бугера-Бера), студент правильно записав формулу: 
, але на запитання викладача: «що означає в цій формулі коефіцієнт μ (або Іα, І0 а тощо)» не може відповісти на навідне питання викладача.
3. У розв'язку задачі припускається помилок, які обумовлені неправильним використанням формул.
4. Допускає грубі помилки в найменуванні одиниць вимірювання величин і не виправляє ці помилки навіть при вказівці на них викладача.
5. Не в змозі роз'язати просту задачу навіть при повторних навідних питаннях викладача.
Оцінка «1» ставиться,
якщо студент виявляє повне незнання і нерозуміння навчального матеріалу і як наслідок цього - повна відсутність навичок як в аналізі явищ, так і у виконанні різних експериментів і розрахунків.
ОЦІНКА КОНТРОЛЬНИХ РОБІТ
Оцінку «5» ставлять, якщо:
1. Розв'язано правильно всі задачі, зроблено всі необхідні рисунки, дано правильні відповіді на всі питання.
2. В розв'язках задач видно повне розуміння їх фізичної суті; у ряді випадків є бажаним подання розв'язку у загальному вигляді, рисунки; у розв'язках правильно вказані найменування величин.
3. Виклад літературно правильний, вся робота виконана акуратно.
4. Акуратно записані і правильно виконані всі необхідні обчислення.
Оцінка «4» ставиться, якщо:
1. Розв'язано всі задачі, але допущено незначні недоліки; найменування вказані, але є пропуски.
2. Відповіді правильні, але виклад не повністю чіткий і рисунки виконані недостатньо акуратно.
Оцінка «З» ставиться, якщо:
1. Розв'язано більшість задач або розв'язано всі задачі, але є пропуски в найменуваннях.
2. Виклад показує розуміння питання, але він нечіткий, з недоліками; рисунки в цілому передають зміст відповіді на питання, але виконані неточно, спотворено масштаб.
Оцінка «2» ставиться, якщо:
1. Не розв'язано більшу кількість задач (питань).
2. В розв'язку задач або при виконанні рисунку є грубі помилки, які свідчать про незнання і нерозуміння основного в матеріалі, який винесено на контрольну роботу.
Оцінка «1» ставиться, якщо:
1. Всі задачі розв'язано неправильно або зовсім не розв'язані.
2. Допущено ряд грубих помилок в розв'язку задач.
ОЦІНКА ЛАБОРАТОРНИХ РОБІТ
Оцінка «5» ставиться, якщо:
1. Виявлено правильне розуміння всіх етапів роботи, експериментальних операцій, вміння самостійно виконувати експеримент.
2. В результаті вимірювань допущені похибки, які не перевищують дозволених значень при даному методі вимірювань і якості приладів (що визначається викладачем попередньо).
3. Якісно виконані рисунки, правильно і акуратно зроблено запис результатів досліду, акуратно записано і правильно виконано обчислення.
4. Користування приладами, обладнанням, матеріалами бережливе, робоче місце утримується в повному порядку.
5. Дано правильні відповіді (висновки), що передбачені в лабораторному завданні.
Примітка: Для виставлення позитивної оцінки є необхідним неухильне виконання вимог безпеки праці.
Оцінка «4» ставиться, якщо:
1. Виявлено правильне розуміння всіх етапів роботи, експериментальних і вимірювальних операцій.
2. В результаті вимірювань допущено тільки незначні (до 5%) відхилення (похибки) від встановлених викладачем для даної роботи.
3. Зарисовки та схеми установок, а також запис даних досліду виконані правильно, акуратно записані і правильно виконані обчислення.
4. Відхилення від загальноприйнятих позначень різних величин незначні.
5. Дано правильні висновки за результатами досліджень.
Оцінка «З» ставиться, якщо:
1. Робота виконана з деякими роз'яснненями (допомогою) викладача.
2. В результатах вимірювань похибка не перевищує 10% вимірюваної величини.
3. Результат виконаної частини роботи такий, що дозволяє отримати правильні висновки, але по ходу проведення досліду та вимірювань були допущені помилки.
Оцінка «2» ставиться, якщо:
1. Результати не дозволяють зробити правильні висновки по роботі.
2. Досліди, вимірювання, обчислення, спостереження виконані неправильно.
Оцінка «1» ставиться, якщо:
Студент зовсім не виконав роботу.
Примітка: У всіх випадках оцінка знижується, якщо студент
не виконував вимогу безпеки праці.
