Фармацевтичний факультет (заочне відділення) (стр. 3 )

4. Qu'est-ce que le crâne contient?

5. Quelles sont les parties de l'oreille?

6. Quels sont les organes qui servent à articuler les sons de la parole?

7. Quelles parties chevelues de la tête distingue-t-on?

8. Quel est le nom de la partie supérieure du tronc?

9. Quels sont les principaux organes de la poitrine?

10. Quels viscères connaissez-vous?

11. Par quoi circule le sang?

12. Quelles sont les parties du bras?

13. Quelles parties de la jambe pouvez-vous nommer?

14. Avez-vous visité une pharmacie? Qu’est-ce que c’est?

15. Quels produits pharmaceutiques pour l’usage interne et externe pouvez-vous nommer?

16. Qu’est-ce qu’une petite pharmacie de famille doit comprendre?

17. Quelle est l’histoire de la pharmacie?

18. Une ordonnance, qu’est-ce que c’est? Qu’est-ce qu’elle doit comprendre?

19. Où l’heure de livraison du médicament se trouve-t-elle indiquée?

20. Où place-t-on les médicaments pour les conserver?

21. Qui travaille dans une pharmacie?

22. Qu’est-ce qu’un médicament?

23. Quelles sont deux sortes de substances d’un médicaments?

24. Quel est le rôle du principe actif et le rôle des excipients?

25. Sous quelles formes d’administration le principe actif peut-il être présenté ?

26. Comment le médicament peut-il s’administrer?

27. Qu’est-ce qu’une spécialité pharmaceutique?

Kонтрольна робота для студентів 2 семестру

Variante – 1

I. Associez.

1. ponction	a) таблетка, пігулка
pilation	b) пластир
3. mutuelle	c) складання, збір
4. hérédité	d) розпад
5. insalubrité	e) спадковість
primé	f) кооперативне страхове товариство
7. gaze	g) проколювання
8, emplâtre	h) пастилка
9. délitement	i) марля
10. timbre	j) нездорові умови

II. Tradisez en français :

1) реакція неприйняття; 2) досягти ціль; 3) крем для шкіри; 4) для зовнішнього та внутрішнього застосування; 5) домашня аптечка; 6) емблема аптеки; 7) початок хвороби; 8) орієнтуватися в причинах хвороби; 9) центральна нервова система; 10) призначення лікаря.

III. Complétez les phrases par des mots cites ci dessous:

Excipients, stéthoscope, une anesthésie, l’interrogatoire, bioéquivalents, symptômes, rythme cardiaque, aérosol, méthodes, en function, antécédents.

1. Deux spécialités contenant la même quantité de principe actif sont dits......

2. L’interrogatoire du malade c’est une des de l’examen clinique.

3. L’auscultation comprend l’utilisation du..........................................................

4. La prise du pouls du patient aide à déterminer son..................................................

5. Pour traiter les maladies des voies aériennes on utilise Г...............................

6. Le but de du malade est d’établir le début de la maladie.

7. L’anamnèse peut être orientée des systèmes d’organes touchés.

8. Certains sont connus pour être à l’origine d’allergies.

9. Le médecin pose des questions au sujet des................................................

10. Un..................................................... examen invasif nécessite parfois locale ou générale.

IV. Eliminez l’intrus dans la série de termes :

>neurologie, dermatologie, chirurgie, traumatologiste, médecine interne ;

> comprimé, pommades, pâte, crème, onguent ;

> principe actif, excipient, sirop ;

>enquête familiale, insalubrités, accouchement, croissance, vaccinations.

> équipement, instrument, stéthoscope, antécédents ;

> suppositoire, crème dermique, timbre, injection, administration orale ;

V. D ’après la définition repérez la notion.

1. Recherche des anomalies visibles à l’œil nu.

2. Technique diagnostique consistant à écouter les bruit produits par les organes à l’aide d’un stéthoscope.

3. Rréponse immédiate d’une partie du corps à une stimulation sensitive ou sensorielle.

4. Etude d’une question réunissant des témoignages, des expériences, des documents.

5. Préparation médicamenteuse solide destinée pour être absorbée par voie orale.

6. Médicament qui peut prov oquer une pharmacodépendance.

7. Substance qui a un pouvoir thérapeutique, contenue dans un médicament.

8. Pastille adhésive à coller sur la peau, qui contient un médicament et sert à traiter une affection.

9. Liquide toxique.

10. Sensation pénible, ressentie dans une partie du corps.

VI. Remplacez les mots ukrainiens entre parenthèses par les mots français :

1. Les remèdes que les médecins ordonnent peuvent être (таблетки, мікстури, пілюлі, капсули, желатинові капсули, порошок).

2. Pour conserver les produits pharmaceutiques on les place dans (флакони, ампули, коробки, тюбики).

3. Une petite pharmacie de famille doit comprendre (розчин йоду, вата, бинт, лейкопластир, нашатирний спирт).

4. Les prescriptions du médecin écrites sur une feuille à en-tête sont nommées (“рецепт”).

5. On a commencé à donner (ліки) à base d’épices pour soigner les malades.

6. Gouttes de valériane et de muguet, poudres et comprimés de stréptocide, d’aspirine sont pour (внутрішнього використання).

7. Сollyre, onguents, gargarismes sont pour (зовнішнього використання).

VII. Dites, en quel cas faut-il prendre des médicaments suivants :

les anesthésiants	stabilisent l’humeur
les antalgiques	diminuent la sécrétion d’urine (diurèse)
les antibiotiques	diminuent l’activité d’un organe
les antidépresseurs	agissent contre l’inflammation
les anti-diurétiques	agissent contre les rétrovirus
les anti-inflammatoires	ont une activité bactériostatique et bactéricide
les antihistaminiques	agissent contre les virus
les antipyrétiques	stimulent la sécrétion d’urine (diurèse)
les antiviraux	stimulent la défécation
les antirétroviraux	font se dilater les bronches
les anxiolytiques	agissent contre l’allergie
les bronchodilatateurs	réduisent l’anxiété
les diurétiques	agissent contre la douleur
les laxatifs	agissent contre la fièvre
les psychotropes	sont pour le traitement des maladies psychiatriques
les sédatifs (calmants)	font monter la pression artérielle
les vasopresseurs	agissent contre le choc

VIII. Lisez le texte et répondez, aux questions :

1. Quel est le rôle des vitamines?

2. Quels sont les groupes principaux des vitamines?

3. Quelles sont les propriétés des vitamines hydrosolubles?

4. Quelles sont les propriétés des vitamines liposolubles?

Vitamines

Le nom vitamine vient de l’anglais vitamin, lui-même construit à partir du latin vita qui signifie «vie». Il s’agit de substances organiques indispensables mais présentes en quantités infimes, et que fournit l’alimentation; on compte 13 vitamines essentielles. Tout en ne fournissant aucune énergie, elles assurent la transformation des lipides et glucides en énergie utilisable par le corps humain; elles sont nécessaires pour assurer la croissance, la reproduction et le bon fonctionnement de l’organisme. Chacune joue un rôle spécifique, sans qu’elles puissent être remplacées par une autre, car elles n’ont aucune similitude dans leur structure.

Il est possible de les regrouper en vitamines hydrosolubles (solubles dans l’eau) et liposolubles (solubles dans les graisses). Parmi les vitamines hydrosolubles, on trouve la vitamine C et les vitamines B qui comprennent la thiamine (B1), la riboflavine (B2), la niacine (B3), l’acide pantothénique (B5), la vitamine B6 ou pyridoxine, la vitamine B12 ou cobalamine, la biotine et l’acide folique. Les vitamines hydrosolubles ne sont pas stockées en quantités appréciables dans l’organisme; solubles dans l’eau, elles sont éliminées par l’urine et la sueur; l’alimentation doit donc en fournir quotidiennement. On les retrouve principalement dans les fruits et les légumes pour ce qui est de la vitamine C et dans les céréales à grains entiers, la viande et les produits laitiers dans le cas des vitamines B.

Les vitamines hydrosolubles agissent dans un grand nombre de réactions biochimiques impliquées dans la régénération des cellules de la peau, du sang et du système nerveux. Ainsi, la vitamine C, que l’on nomme également acide ascorbique, participe à la formation du collagène, contribue à la résistance de la peau, des cartilages, des os, des dents et des vaisseaux sanguins. Elle contribue également à l’absorption du fer contenu dans les aliments. Les vitamines B agissent de concert; lorsqu’il y a déficience de l’une ou de l’autre, cela nuit à l’utilisation de certaines d’entre elles. Elles sont particulièrement efficaces à transformer les protéines, glucides et lipides en énergie et à la libérer dans l’organisme. Elles ont un rôle à jouer dans la formation des anticorps et des globules rouges et assurent le bon fonctionnement du système nerveux et digestif.

Le groupe des vitamines liposolubles comprend les vitamines A, D, E et K. Puisqu’elles sont solubles dans les graisses, il est possible de les stocker dans la graisse corporelle ainsi que dans le foie. Elles s’éliminent très lentement par la bile, et peuvent donc être toxiques si leur consommation est excessive, surtout dans le cas des vitamines A et D.

IX. Traduisez 1 et 3 paragraphes par écrit.

X. Trouvez dans le texte les équivalents français водорозчинний, жиророзчинний, зловживання, смертельний, харчування, тканина, кровотеча, речовина, хвороба, харчування, біль.

X. Dans la 4-ете paragraphe, 1erphrase trouvez les membres principaux ; déterminez le temps et voix du verbe et donnez son infinitif.

ПЕРЕЛІК HABЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНОЇ ЛІТЕРАТУРИ.

1. Français pour les étudiants en médecine. – Київ: Книга-плюс, 2014.

2. Larousse de la médecine. - Paris, 1971.

3. Амосенкова -минимум по французскому языку для медицинских вузов. - Москва, 1984.

4. , , Якунчева - французский медицинский словарь. - Москв: Русский язык, 1988.

5. Эристави H. H. Пособие по французской розговорний речи для медицинских вузов. - Москва: Вышая школа, 1984.

6. , Кардашевський граматика французького язика для неязыковых вузов. - Москва, 1983.

7. Матвіїшин мова для студентів медичних вузів. - Київ: Вища школа, 1992.

8. Методичні вказівки для студентів - медиків.

9. , Петров русско-французкий медицинский розговорник. - Київ: Вища школа, 1997.

10. Французско-русский медицинский словарь. - Москва: Русский язык, 2003.