Відділ освіти Синельниківської райдержадміністрації
Комунальний заклад
Роздорська середня загальноосвітня школа
БАТЬКІВСЬКА КОНФЕРЕНЦІЯ «ДЖЕРЕЛА ДО БРОТИ »
Тимофєєва Т. О.
Практичний психолог
2014
БАТЬКІВСЬКА КОНФЕРЕНЦІЯ «ДЖЕРЕЛА ДО БРОТИ »
План
1. Р еєстрація батьків.
2. Вступне слово ведучого:
• про проведення конференції;
• про поняття «доброта», про значення доброти у вихованні дітей;
• знайомство з анкетами учнів.
3. Діалог із залою:
• виступи батьків після прослуховування записів інтерв’ю з учнями;
• думка класних керівників про добрі взаємини між батьками й дітьми.
4. Звернення учнів до батьків, учителів і всіх дорослих.
5. Р езультати анкетування батьків.
6. Завершення конференції.
Підготовча робота
Напередодні конференції серед учнів проводиться анкетування. Пропонується відповісти на такі запитання:
1. Світ, у якому ти живеш, добрий чи ні?
2. Чи можеш ти назвати себе доброю людиною?
3. Кого ти зустрічав частіше: добрих чи недобрих людей?
Учням молодших класів можна запропонувати намалювати своїх батьків, коли вони бувають у гарному настрої або гніваються.
Найцікавіші відповіді на запитання (анонімно) і найцікавіші малюнки представляються для огляду батьків на стендах у залі.
Записане на магнітофон інтерв’ю учнів:
1. Як ти розумієш значення слів «добра людина»?
2. Що треба робити, щоб бути доброю людиною?
3. Що ти відчуваєш, якщо батьки сердиті, недобрі до тебе?
Безпосередньо перед початком конференції батькам пропонуєть-
ся анонімно відповісти на запитання анкети (відповіді — «так», «ні», «іноді»):
1. Чи караєте Ви своїх дітей?
2. Чи цілуєте Ви своїх дітей?
3. Чи проводите Ви вільний час разом з дітьми? Згодом ці анкети розглядатимуть і підбиватимуть підсумки так звані «експерти».
РОЗГОРНУТИЙ План ЗАХОДУ
Отже, батьки — у залі, «експерти» опрацьовують результати анкетування батьків, конференція починається.
В е д у ч и й. Кожний із батьків мріє виростити своїх дітей добрими, щасливими людьми. Жоден із батьків не хоче виховати поганої людини. Проте, одного бажання замало. Прорахунки, помилки дорослих доволі часто спричиняють моральні недоліки їхніх дітей. З-поміж багатьох дорогоцінних людських якостей доброта — основний показник розвиненості людяності в людині. Тому необхідно в родині щодня, щогодини, усім способом життя формувати в дитячій душі доброту. Успіх цієї важкої та важливої роботи багато в чому залежить від правильного уявлення батьків про
доброту. Дуже важливо, щоб батьки розуміли: шляхетніше за це завдання немає нічого в сімейному вихованні.
Далі ведучий знайомить присутніх з результатами анкетування учнів і зачитує найцікавіші учнівські відповіді на запитання анкети.
Після знайомства з відповідями учнів звучить пісня «Дорогою добра» (у записі або у виконанні шкільного ансамблю).
В е д у ч и й (запрошує присутніх до діалогу). Наше перше запитання до присутніх: «Як ви розумієте значення слів — “добра людина”?» Але спершу пропоную прослухати відповіді учнів на це запитання, які ми записали на магнітофон.
Після обговорення ведучий підбиває підсумки.
Поняття «добра людина» — дуже складне. Воно включає всілякі якості, які здавна цінувалися людьми. Доброю можна назвати людину, яка любить Батьківщину, свій народ, активно робить добро й здатна до самозречення заради блага інших, така людина чесна, совісна, справедлива. Головна особливість цієї гами особистісних якостей — їхня нерозривність.
На обговорення виноситься наступне запитання: «Що треба робити, щоб бутидоброю людиною?».
Ведучий підсумовує.
Захистити, допомогти, підтримати, утішити, уберегти, поділитися останнім — ось прагнення доброї людини, зумовлені її моральними потребами. Про таких людей кажуть: «Добра людина останнім шматком хліба поділиться, останню сорочку віддасть». До обговорення пропонується чергове запитання: «Що відчуває дитина, якщо батьки сердиті, не добрі до неї?»
Ведучий підсумовує.
...Отругаю сына от души и грубо,
А потом кусаю исступленно губы...
А. Воропаєва
Нельзя воспитывать щенков
Посредством криков и пинков.
Щенок, воспитанный пинком,
Не будет преданным щенком.
Ты после грубого пинка
Попробуй, подзови щенка!
С. Маршак
Наступне запитання ведучий ставить класним керівникам: «Чи можна за поведінкою учня визначити, як до нього ставляться вдома, які взаємини в родині?»
Обговорення відповідей завершується. «Експерти» знайомлять присутніх із результатами анкетування батьків.
Ведучий підбиває підсумки.
Целуют родители нас.
В неловкости мы каменеем.
И с детства, в который уж раз,
Добром отвечать не умеем...
Н. Зинов’єв
Дозвольте ознайомити вас зі «Зверненням учнів до батьків, учителів
і всіх дорослих». Це звернення складене на підставі анкет учнів.
Ведучий зачитує текст Звернення.
Звернення до батьків, учит елів і всіх до рослих
Улюблені мами й тата!
Пам’ятайте: ми — найдорожче, що є у вас! Бережіть нас, ваших дітей.
Прислухайтеся до нашої думки, радьтеся з нами, довіряйте нам. Нам часом
не вистачає розуміння, вашої участі в розв’язанні наших проблем.
Станьте уважнішими та лагіднішими. Повірте: ми дуже вас любимо,
нам хочеться більше часу проводити з вами, бачити вас у гарному настрої.
Дорогі вчителі!
Від вас ми чекаємо підтримки, поваги, справедливості. Постарайтеся
побачити в нас краще. Любіть і розумійте нас — ваших учнів.
Шановні дорослі!
Станьте добрішими одне до одного й до нас, дітей! Так хочеться чути
навколо добрі, увічливі слова, бачити усміхнені обличчя, відчувати, що
поруч є люди, які завжди можуть допомогти тобі, зрозуміти тебе, дати доб-
ру пораду.
Ведучий завершує конференцію.
Любов і віра батьків мають виняткове значення для вихо-
вання в дітях доброти. Батьківська любов робить дитину впевненою, розкутою, вільною. Дитина, яка одержала багато любові в родині, буде щедро ділитися нею з людьми все життя.
До побачення і будьмо добрими!
Під музику конференція завершується.
