Тема: Підсумковий урок «Прислівник»

Тема: Підсумковий урок «Прислівник»

Мета: узагальнити і систематизувати знання і вміння учнів з теми «Прислівник».

Розвивати логічне мислення, орфографічну грамотність, пам'ять, увагу.

Виховувати старанність у навчанні.

Тип уроку: урок узагальнення і систематизації знань.

Форма уроку: Урок захисту знань

Обладнання: роздатковий матеріал, підручник, таблиці.

Хід уроку

I. Організаційний етап

II. Рефлексія

III. Оголошення теми і мети уроку

IV. Мотивація навчальної діяльності

1-а частина Колективне завдання

Тести

1. Укажіть речення, в яких ужиті прислівники:

а) Ти вдало сьогодні виступив.

б) Наша подорож була вдалою.

в) Обережно відчиняй вікно.

2. Укажіть ряди прислівників, що означають спосіб дії:

а) цвіте яскраво, дивиться вороже, вчинив мудро;

б) почитаю завтра, світить ясно, працює самовіддано;

в) захищалися відчайдушно, сказав рішуче, приймає гостинно.

3. Укажіть ряди прислівників, що означають час дії:

а) виїхав зранку, знаю давно, відпочивав влітку;

б) тепер повтори, утік з переляку, наговорилися досхочу;

в) працює щовечора, заходить коли-не-коли, буває зрідка.

4. Укажіть ряд прислівників, що означають ознаку предмета:

а) дивиться захоплено, сміявся дзвінко, поглянула ласкаво;

б) парк узимку, яблука надзелень, подарунок напам'ять;

в) рухався енергійно, борщ по - полтавськи, вдарив підступно.

5. Укажіть ряд прислівників, що означають ознаку іншої ознаки:

а) замкнув зсередини, працює щоденно, співає красиво;

б) вдесятеро важчий, занадто прискіпливий, набагато складніший;

в) пише старанно, трохи довший, дивиться впевнено.

6. Укажіть правильне твердження:

а) Прислівники, які називають ознаку предмета, пояснюючи при цьому
іменник, в реченні виконують синтаксичну роль означення.

б) Найвищий ступінь порівняння прислівника має тільки просту форму.

в) Прислівник не може виконувати в реченні синтаксичну роль присудка.

V. Проведення захисту.

2-а частина.

Клас ділиться на три групи, кожна з яких повинна захистити одну з тем:

«Прислівник: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль»

«Правопис прислівників»

«Ступені порівняння прислівників. Способи творення цієї частини мови.»

Кожна група отримує пакет завдань для учасників захисту:

Консультант - консультує групу, розподіляє роль (як правило отримує залік автоматично).

Теоретик – готує лаконічне повідомлення на подану тему (можливо з допомогою консультанта).

Практик – виконує письмові завдання (тести)

Письменник – пише твір – мініатюру

Зразок творчих завдань

Напишіть твір – мініатюру (твір-етюд або твір-коментар) на тему "Прекрасне навколо".

За час підготовки учнів до захисту учитель має час, щоб накреслити на дошці таблицю для підбиття підсумків захисту знань.

«Прислівник: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль»	Правопис прислівників	«Ступені порівняння прислівників. Способи творення цієї частини мови»	Учасники групи
			Консультант
			Теоретик
			Практик
			Письменник
			Усього балів

VI. Оцінювання і підсумки уроку

VII. Домашнє завдання: підготуватись до контрольної роботи.