Тема уроку: Пришивання ґудзиків з двома та чотирма отворами

Урок № 000.

Тема уроку: Пришивання ґудзиків з двома та чотирма отворами.

Практична робота : учити пришивати ґудзики з двома та чотирма отворами

1.Мета дидактична: розказати про призначення форму, колір і розмір гудзи

-ків, закріпити вміння учнів правильно пришивати ґудзики з двома та чотирма

отворами

2.Мета розвиткова : розвивати просторове орієнтування, призначення, форму колір і розмір, мислення, пам'ять, дрібну моторику під час трудових операцій.

3.Мета виховна: організованість, свідоме ставлення до праці, охайність, естете

- тичний смак, раціональне використання матеріалів.

Тип уроку. урок формування вмінь

Наочні посібники, інструменти і матеріали: зразки ґудзиків, різні за призна

ченням, формою кольором, розміром, таблиця « Правила безпечної роботи з гол

-кою і ножицями.» інструкційні картки, тканина, нитки, підручник, голки, ножиці.

Словникова робота: ґудзики з двома, чотирма наскрізними отворами, вузлик,

місце пришивання, закріпи.

Хід уроку:

1.1.Організаційна хвилинка

Учитель. Добрий день! В добрий час!

Рада діти бачить вас!

Ви почули всі дзвінок? Він покликав на урок.

Кожен з вас приготувався

На перерві постарався.

- Щоб урок пройшов не марно, я хочу, аби ви дотримувались таких правил.

- Спитає вчитель – треба встати,

- Дозволить сісти – тихо сядь.

- сказати хочеш – не кричи,

- А тільки руку підніми.

1.2. Повторення пройденого матеріалу

Вправа « Мозкова атака.» ( актуалізація опорних знань):

Фронтальне опитування (запитання до учнів)

- Для чого використовують ґудзики?

- Які бувають ґудзики за формою?

- Які бувають ґудзики за розміром?

- Із яких матеріалів виготовляють ґудзики?

- Як визначити місце відірваного ґудзика?

- Вже не хочеться сидіти треба, треба трішки відпочити.

1.3.Фізкультпауза:_1 Учні виконують вправи для відпочинку, розслабленню м'язів, довільної уваги, зниження емоційного напруження, вміння швидко змінювати види робіт.

- Контроль за правильністю виконання вправ.

2. Основна частина :

2.1. Оголошення теми і мети уроку.

Вивчення нового матеріалу.

Ми будемо далі вивчати тему: « Лагодження одягу.»,а що саме дізнаєтесь як відгадаєте загадку:

Він - прикраса в кожній блузці,

Цей маленький круглий ….. ( Ґудзик).

Отже, тема нашого уроку – « Ґудзики. Пришивання ґудзиків.» Ґудзики є невід’ємною частиною різних видів одягу. Такий одяг як пальто, куртки,

блузки, штани ми вдягаємо щодня і ґудзики відриваються і ми повинні вміти пришивати ґудзики до одягу. Отже мета нашого уроку: навчитися правильно пришивати ґудзики з двома і чотирма наскрізними отворами.

2.2.Фізкультпауза:_2 Учні виковують вправи для відпочинку, розслабленню м’язів, зниженню напруження, розвитку здатності повторення та швидкої зміни вправ.

2.3. Вправа « Очікування.»

Учитель. Діти чого ви чекаєте від нашого уроку?

Розповідь з елементами бесіди.

- Для чого використовують ґудзики?

- Які бувають ґудзики за формою? ( покажіть зразки )

- Які бувають ґудзики за розміром? ( покажіть зразки )

Учитель. Так ґудзики бувають різні за формою ( покажіть): круглі, овальні квадратні, трикутні прямокутні. Для різного одягу використовують різні ґудзики бувають пальтові, костюмні, для штанів, суконь, чоловічих сорочок.

- Із яких матеріалів виготовляють ґудзики?

Ґудзики виготовляють із різних матеріалів – пластмаси, металу, обтягують тканиною, шкірою.

- Як визначити місце відірваного ґудзика?

Місце відірваного ґудзика можна визначити за залишками ниток або слідом від ґудзика. Якщо сліду не залишилося, треба застібнути виріб на всі ґудзики і позначити місце пришивання відірваного.

2.4. Робота в парах.

- Учні мають дібрати ґудзики для : ( пальта, штанів, сукні.)

2.5.Робота з підручником

1. Робота з текстом сто читання тексту вчителем)

- учні слідкують за текстом.

Учитель. Які інструменти, обладнання та матеріали потрібні для роботи?

А чи не забули ви про помічників, без яких ми не можемо обійтись? Послухайте

загадку.

П’ять братів, п’ять силачів,

Хоч і здаються малим,

Можемо все зробити ними:

І писати, й майструвати……

Хто вони, зумій вгадати?(Пальці)

Найголовніші в будь-якій справі – руки людини. Недаремно народні прислів’я кажуть:

« Руки твої – найкращий скарб, коли зумієш їм дати лад »

2.6. Пальчикова гімнастика.

. руки вперед, долоні вниз, усередину, вгору;

. розвести і звести пальці;

. стиснути долоньки в кулачок і розтиснути;

. повороти кистями рук;

. струсити кисті рук;

. потирання долонь;

. потирання великими і вказівними пальцями один об один.

3. Практична робота учнів:

Вступний інструктаж: При вивченні технологічної операції.

. Повторити правила безпеки під час роботи з голкою та ножицями з таблиці

. Завдання на практичну роботу – пришивання ґудзиків з двома та чотирма отворами.

. Матеріали:голка, ножиці, наперсток, олівець, клаптик тканини, ґудзик з двома і чотирма отворами, котушкові нитки № 40 і № 50 під колір ґудзиків.

- Обхід робочих місць з метою проведення індивідуального і фронтального інструктажів.

- Контроль за організацією робочих місць та дотриманням правил безпеки. Перш ніж почати роботу, слід визначити розмір ґудзика, колір розмір, призначення, матеріал, з якого його виготовлено.

3.1. Етапи роботи

. Спочатку слід призначити місце пришивання ґудзика, відміряти нитку для роботи;

. Нитку закріплюють на тканині петлею з лицьового боку;

. Голку пропускають в отвір ґудзика, вводять нитку;

. Голу пропускають в другий отвір ґудзика, виводять нитку на виворіт;

. Так виконують 4-5 стібків. Нитку закріплюють із вивороту петлею;

. Ґудзик з чотирма отворами пришивають 3-4 стібки в кожну пару отворів.

( Показ ілюстрацій виконання)

3.2. Самостійне виконання роботи учнями.

- Під час виконання учнями практичного завдання учитель контролює правильність пришивання ґудзиків, їхнє закріплення, дотримання правил безпеки.

- Демонстрація робіт учнів.

- Підбиваючи підсумки, вчитель відзначає дітей, які самостійно й успішно виконали практичне завдання, звертає увагу на помилки, аналізує їх.

- Виставляння і мотивування оцінок.

3.3. Закріплення нових знань і вмінь.

. Для чого потрібні ґудзики?

. Які бувають ґудзики за формою?

. Які бувають ґудзики за розміром?

. Із яких матеріалів виготовляють ґудзики?

. Як визначити місце відірваного ґудзика?

4. Завдання додому : І-ІІ – пришивання ґудзиків з 2ма – 4ма отворами.

.Прибирання робочих місць, майстерні.

.Контроль за прибиранням робочих місць учнями класу.

.Психологічна підготовка до перерви:

Повторити правила безпечної поведінки під час перерви ( з пам’ятки ).

5. Підсумок уроку.

Рефлексія - діалог

- Про що дізнались на уроці?

- що цікаве було на уроці?

- Чи були ви задоволені своїми знаннями?

- Про що ви хотіли дізнатись?

- Що хотіли робити на уроці?

Список літератури.

1. іянова., іна., Швейна справа Навч. посіб. для 4 класу допоміжної школи – Київ « Форум » 2001.р.

2. ., ., Швейна справа Навч. посіб. для 4 класу допоміжної школи – « Радянська школа » 1984.р.

Комунальний заклад «Балаклійська спеціальна загальноосвітня школа – інтернат І-ІІ ступенів Харківської обласної ради » Урок трудового навчання ( з швейної справи ) для учні 4- класу. Вчитель – . 2013.р.