Программа дисциплины для студентов (стр. 1 )

Программа дисциплины Ф СО ПГУ 7.18.2/07

для студентов

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова

Факультет хмимических технологиии естествознания

ДЛЯ СТУДЕНТОВ

дисциплина Биология индивидуального развития

для студентов специальности - 050607 Биология

Павлодар

Лист утверждения к программе дисциплины для студентов

Ф СО ПГУ 7.18.1/02

УТВЕРЖДАЮ

Декан ФХТиЕ

_____________

«____»_______________2009 г.

Составитель: ст. преподаватель . ___________

Кафедра биологии и экологии

ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

Дисциплины Биология индивидуального развития

для специальности 050607 Биология

Программа разработана на основании рабочей учебной программы, утвержденной «___» ___ 2009 г.

Рекомендована на заседании кафедры от «____» ___ 200__ г., протокол №__

Заведующий кафедрой _______________________

Одобрена учебно-методическим советом биолого-химического факультета

«___» ____ 200__г. Протокол №__

Председатель УМС _____________________

Данные о преподавателе:

Факультет хмимических технологиии естествознания

Кафедра биологии и экологии

Старший преподаватель , лекционные и лабораторные занятия.

Приемные часы: 11.00 – 15.00 по понедельникам и средам, аудитория 356

Данные о дисциплине:

Дисциплина изучается в 7 семестре продолжительностью 15 недель. Общая трудоемкость дисциплины 135 часов, из них 22,5 часов лекционных, 7,5 – практических, 15 – лабораторных, 45 – СРС, 45 – СРСП. Форма контроля – экзамен.

Пререквизиты: зоология беспозвоночных и позвоночных, цитология и гистология, генетика, биохимия, экология, анатомия человека и животных, физиология человека и животных.

Целью преподавания дисциплины является познакомить студентов с закономерностями онтогенеза животных организмов.

Задачами курса является:

- Сформировать представления о морфологических, физиологических, биохимических изменениях в процессе индивидуального развития;

- Показать молекулярно-генетические механизмы развития организма; познакомить с ролью внешних (средовых) и внутренних (взаимовлияние частей зародыша) факторов в индивидуальном развитии;

- Дать представления о разнообразии путей индивидуального развития у представителей разных таксономических групп животных;

- Познакомить студентов с возможностями использования биологии развития в практике, прежде всего в медицине, сельском хозяйстве, клонировании животных, использовании стволовых клеток для выращивания тканей и органов и т. д.

В результате изучения курса студенты должны знать:

Морфология и физиология животных, зоология, молекулярная биология и генетика, биохимия, клеточная биология и гистология, эволюционная теория и экология для понимания процессов, лежащих в основе развития животного организма.

В результате изучения курса студенты должны иметь:

Представление об особенностях гаметогенеза, морфологии и физиологии гамет, знать основные этапы эмбриогенеза; биологическую сущность оплодотворения, дробления, гаструляции, органогенезов, элементах сравнительной и эволюционной эмбриологии, соматического эмбриогенеза у беспозвоночных и позвоночных животных. Курс знакомит студентов с основными закономерностями постнатального развития, включая метаморфоз, а также с процессами старения клеток, тканей, органов.

Литература

Основная литература

1. Белоусов в общую эмбриологию. Изд-во МГУ, 1980, 211с

2. Современная эмбриология. Изд-во «Мир», М,. 1971, 346с.

3. Голиченов развития. М., МГУ, 1991, 141с.

4. Гаразян индивидуального развития животных. Изд-во «Высшая школа», 1983, 287с

Дополнительная литература

5. Современные проблемы оогенеза. М., «Наука», 1983

6. Современные проблемы сперматогенеза. М., «Наука», 1983

7. Субботин по эмбриологии. М., «Наука», 1983

8. Токин эмбриология. Изд-во «Высшая школа», 1987, 567с

Тематический план дисциплины Ф СО ПГУ 7.18.2/07

№ п/п	Наименование тем	Количество часов
Лек.	Пр.	Лаб.	СРС
1	Введение	2	1	-	7
2	Морфология, физиология и развития гамет	4	1	2	8
3	Оплодотворение	3	2	2	8
4	Дробление	4	2	2	8
5	Гаструляция	4	2	2	8
6	Нейруляция и дифференциация нервной системы	3	2	3	8
7	Уровни регуляции и дифференцировки в развитии	3	2	2	8
8	Органогенезы у позвоночных животных	4	2	2	10
9	Постэмбриональное развитие. регенерация	3	1	-	10
Итого по дисциплине:	30	15	15	75

Содержание лабораторных занятий

1 тема. Морфология, физиология и развития гамет

Гаметогенез. Сперматогенез и оогенез. Строение семенника и яичника млекопитающих. Строение сперматозоида и яйцоклетки.

2 тема. Оплодотворение

Акросомная реакция. Кортикальная реакция. Синкарион.

3 тема. Дробление

Типы дробления. Дробление зиготы аскариды. Амфибластула лягушки.

4 тема. Гаструляция

Гаструляция у амфибий. Ранняя, средняя и поздняя гаструлы амфибий.

5 тема. Нейруляция и дифференциация нервной системы

Нейруляция у амфибий. Ранняя, средняя и поздняя нейрулы амфибий.

6 тема. Уровни регуляции и дифференцировки в развитии

Гаструляция у птиц. Первичная полоска и первичная бороздка. Нейруляция у птиц. Сомиты, хорда и нервная трубка. Три и пять мозговых пузырей. Внезародышевые образования: амнион, сероза, аллантоис

7 тема. Органогенезы у позвоночных животных

Внезародышевые образования у эмбрионов млекопитающих: амнион, ворсинки хориона, пуповина свиньи.

ЛИТЕРАТУРА: [1-8]

Содержание практических занятий

1 тема. Введение

Краткая история учения об индивидуальном развитии. Воззрения Гиппократа и Аристотеля об эмбриональном развитии животных организмов.

Преформизм и эпигенез. Представление о развитии животных и человека в средние века. Работы Фабриция, Мальпиги, Вольфа, , . Влияние дарвинизма на эмбриологию. Соотношение онто - и филогенеза. Биогенетический закон и теория филэмбриогенеза.

2 тема. Морфология, физиология и развития гамет

Теория зародышевого пути Нюссбаума - Веисмана в свете современных данных. Понятие о первичных половых клетках. Эволюция представлений о происхождении гоноцитов в онтогенезе у различных видов животных.

3 тема. Оплодотворение

Длительность и условия сохранения спермиями и яйцеклетками способности к оплодотворению. Генетическое, гормональное и иммунологическое определение пола.

4 тема. Дробление

Особенности дробления, образование бластоцисты и ее имплантаци плацентарных млекопитающих.

Структура клеточного цикла в период синхронных делений дробления. Десинхронизация деления ядер и перестройка клеточного цикла в асинхронный период дробления.

5 тема. Гаструляция

Понятие об эмбриона индукциях. Первичная эмбриональная индукция. Компетенция зародышевого материала. Современные взгляды на теорию зародышевых листков.

6 тема. Нейруляция и дифференциация нервной системы

Особенности нейруляции при голо - и меробластическом типах развития. Развитие нервной системы и органов чувств. Роль индукционных процессов в развитии нервной системы и органов чувств. Рост нервных волокон, их взаимодействие с закладками органов.

7 тема. Уровни регуляции и дифференцировки в развитии

Природа индуцирующих веществ и механизмы их действия. Механизмы регуляции дифференциальной экспрессии генов. Современные представления о механизмах регуляции синтезов специфических белков в процессе дифференцировки. Иммуногенез. Комплексность процессов морфогенеза. Факторы и условия формообразования.

8 тема. Органогенезы у позвоночных животных

Формирование тела зародыша, обособление головного и хвостового отделов при голо - и меробластических типах развития. Взаимодействие между эктодермальными и мезодермальными компонентами закладок. Взаимодействие организма со средой и материнским организмом. Биотические и абиотические факторы среды. Яицеродность, яицеживородность. Развитие, строение и функции провизорных органов у амниот (желточного мешка, амниона, хориона и аллантоиса). Образование и типы плацент у млекопитающих. Понятие о тератогенных агентах.

9 тема. Постэмбриональное развитие. регенерация

Масштабы и способы репаративной регенерации в ряду беспозвоночных и позвоночных животных, и их изменение в онтогенезе. Клеточные источники регенерации. Регенерация органов на примере конечности. Полярность при регенерации. Взаимодействие тканей при регенерации. Влияние внешней среды. Стимуляция регенерации. Регуляция восстановительных процессов (гормональная, тканевая, функциональная, нервная).

ЛИТЕРАТУРА: [1-8]

Содержание самостоятельной работы студентов

№ п/п	Вид СРО	Форма отчетности	Форма и вид контроля	Объем в часах
1	Подготовка к лекционным занятиям		Участие на занятиях	4,5
2	Подготовка к лабораторным занятиям	Зарисовка, конспект	Допуск к ЛР	7
3	Подготовка отчета и защита лабораторных работ	Отчет	Защита ЛР	7
4	Подготовка к практическим занятиям	Конспкт	Устный ответ	9
5	Подготовка к контрольным мероприятиям	Контрольная работа	РК1, РК2	2
6	Подготовка к рефератам	Реферат	Защита реферата	15
7	Изучение материала, не вошедшего в содержание аудиторных занятий	Конспект	Участие на занятиях	30,5
ВСЕГО	75