СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНА СЛУЖБА | |||||
ТВОРЧА ЛАБОРАТОРІЯ | |||||
21.11 | Діти з особливими потребами – організація психолого-педагогічного супроводу | МК | 10.00 | Психологи закладів, де є діти з особливими освітніми потребами |
|
СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНИЙ ПРАКТИКУМ | |||||
28.11 | Організація роботи з профілактики девіантної поведінки учнів | МК | 14.00 | Соціальні педагоги, психологи | М, |
СЕМІНАР | |||||
14.11 | Корекція емоційних порушень у дітей засобами мистецтва | ХДУ | 13.30 | Психологи |
|
ШКОЛА СТАНОВЛЕННЯ ПСИХОЛОГА - ПОЧАТКІВЦЯ | |||||
07.11 | Організація проведення психолого-діагностичних досліджень | МК | 13.00 | Психологи 1-3 років роботи |
|
ДОВІДКОВЕ БЮРО | |||||
02.11 | Організація роботи кабінету соціально-психологічної служби | МК | 14.00 | Психологи, соц. педагоги, що відповідають за роботу кабінету |
|
Практичним психологам надати інформацію про результативність корекційно-розвивальної роботи у вересні та жовтні за формою (за кожний місяць окремо)
Форми роботи | Категорії учнів у корекційних групах | ||||||||||||||
Учні з проблемами у поведінці | Першокласники не готові до навчання | П’ятикласники з ризиком дезадаптації | Учні з проблемами у спілкуванні | Інше (вказати що саме) | |||||||||||
Кількість учнів | |||||||||||||||
Всього | З позитивною динамікою (на кінець місяця) | З остаточною корекцією | Всього | З позитивною динамікою (на кінець місяця) | З остаточною корекцією | Всього | З позитивною динамікою (на кінець місяця) | З остаточною корекцією | Всього | З позитивною динамікою (на кінець місяця) | З остаточною корекцією | Всього | З позитивною динамікою (на кінець місяця) | З остаточною корекцією | |
Індивідуальні бесіди | |||||||||||||||
Групові корекційні бесіди | |||||||||||||||
Консультації учнів: Індивідуальні | |||||||||||||||
Групові | |||||||||||||||
Консультації батьків: індивідуальні | |||||||||||||||
групові | |||||||||||||||
Терапевтичні заняття | |||||||||||||||
Тренінги | |||||||||||||||
Інше (вказати що саме) | |||||||||||||||
Практичний психолог (підпис)
Директор (підпис)
МП


