Система работы классного руководителя по энергосбережению

Система работы классного руководителя по энергосбережению

Энергосбережение - это одна из самых актуальных тем для человека любого возраста, живущего на нашей планете и пользующегося благами цивилизации. С проблемами экономии и бережливости каждый из нас сталкивается в современной жизни. Экономические знания нужны всем: и взрослым, и детям. Ответственное отношение к использованию энергоресурсов не формируется само по себе, для его становления необходимо целенаправленное педагогическое воздействие, включение семьи и социума. Привычки рационально использовать электроэнергию в быту, формирование основ экономической культуры важно начинать с раннего детства и продолжать в процессе всей жизнедеятельности человека.

Особое место занимает работа в общеобразовательном учреждении, где немаловажная роль отводится классному руководителю. Приобщение школьников к экономической культуре, рациональному использованию ресурсов является одним из приоритетных направлений в системе его деятельности. Внеклассные мероприятия по энергосбережению требуют от педагога-организатора качественной предварительной подготовки, учитывающей уровень развития учащихся, степень их заинтересованности. Собственное осознание актуальности данной проблемы и владение новыми воспитательными технологиями помогают разнообразить формы внеклассных мероприятий.

Основой работы по формированию навыков бережного и экономного
использования энергии и энергоресурсов является пропаганда идеи экономии
энергии и энергоресурсов. Правильно организованная деятельность педагогов по
воспитанию культуры энергосбережения создает условия для социальной
реализации учащихся, привлекает внимание общественности к проблеме
энергосбережения. Наибольший эффект в достижении поставленных целей
достигается подбором особых форм пропагандирования рационального
использования энергоресурсов, которые помогают увлечь детей, развить их
творческие способности, убедить общественность в необходимости обратить
внимание на проблему. Эффективно используется каждодневная

информационно-разъяснительная работа, организация конкурсов, выставок детских рисунков, поделок и другие мероприятия. Через участие в них реализуются полученные навыки правильного отношения к воде, электричеству и теплу. Проведение мероприятий, рекламных кампаний по привлечению внимания к проблемам энергосбережения дает возможность школьникам выражать свои

наблюдения и творческие идеи в рисунках, сочинениях, рифмовках и памятках по бережному отношению к энергоресурсам. Особенно охотно ребята участвуют в рейдах бережливости, социологических опросах, рекламных акциях. Особенно охотно ребята участвуют в рейдах бережливости, социологических опросах, рекламных акциях. Системная работа по пропаганде энергосбережения повышает мотивацию школьников к экономии и бережливости, способствует расширению кругозора учеников. Формирование психологической готовности к овладению практическими навыками экономного и рационального использования топливно-энергетических ресурсов и является ключевым звеном энергетического образования, позволяет перейти к практическому этапу деятельности, когда ученики научатся сохранять энергию в школе, бережно использовать ресурсы дома, подключат к этой деятельности родителей.

Участвуя во внеклассных мероприятиях, школьники не только постигают азы экономии, но и призывают к бережливости взрослых. Для родителей организован клуб «Семья», в состав которого входит секция «Что? Где? Когда?» по вопросам формирования экологической, энергосберегающей культуры. Родители участвуют в организации и проведении экскурсий, походов, акций.

Эффективной пропаганде энергосбережения способствует посещение школьниками социокультурных объектов посёлка. Для учеников разных возрастных групп интересны экскурсии на ОАО «КСМ», «Волковысские электрические сети» ПО «Гродноэнерго».

Новые технические возможности, развитие информационно-образовательного пространства обусловили появление форм деятельности, более привлекательных для детей. В школе есть условия для организации работы по созданию и использованию электронных средств обучения энергосбережению: компьютерные игры, мультимедийные и видеопрезентации, видеоролики, анимационные фильмы, тренажеры для интерактивных опросов, викторин и т.д. На базе школы создан клуб «Электроник»», который занимается созданием флэш-фильмов по вопросам энергосбережения, организована работа пресс-центра по выпуску агитационных листовок и буклетов. С помощью компьютерных технологий школьники воплощают свои идеи, замыслы, мечты в виртуальную реальность и внедряют их в практическую социальную действительность. Многие ученики пробуют себя в роли режиссеров, сценаристов, авторов, мультипликаторов, звукорежиссеров.

Для учеников среднего звена интересны конкурсы агитационных плакатов «Экологический след», «Экономим энергию вместе», выставки рисунков и коллажей «Зеленый патруль», «Тропинки родного края», участие в акциях «Посадим лес вместе», «Час Земли - выключи свет», «Не дай капельке упасть!», мероприятия по благоустройству и озеленению территории школы, интерактивные игры.

Большой популярностью у старшеклассников пользуется проведение дискуссий, ток-шоу, на которых в неформальной обстановке ребята обсуждают актуальные вопросы энергосбережения, свободно высказывают свое мнение, задают вопросы по данной тематике. Такое общение помогает свободному самовыражению взрослеющего подростка.

Итогом работы классного руководителя по данному направлению является проведение тематической недели «Энергосбережение в моей жизни». При участии учеников, педагогов школы, заинтересованных представителей составляется план ее проведения, который позволяет учесть запросы школьников, включить социум и семью в эту работу. Активное участие в подготовке и проведении различных мероприятий принимают ученики. Такая организация деятельности предполагает педагогическое содействие в создании условий для проявления у учащихся творческих, организаторских, лидерских качеств личности. Включение учащихся в активные совместные действия помогает ответить на волнующие ребят вопросы, заботиться о том, чтобы они удивлялись, радовались, восхищались тем, чего раньше не знали. Структура недели в области энергосбережения зависит от учета пожеланий детей и родителей, традиций, возможностей школы. Она включает в себя различные мероприятия как классные, так и общешкольные: конкурсы, научно-практические конференции, акции, устные журналы, игры, круглые столы и т.п.

Участие в тематических мероприятиях помогает ученикам развивать компетенцию, которая пригодится им во взрослой жизни, поможет сформировать активную гражданскую позицию не потребителя, а рачительного хозяина, ответственного за судьбу своего государства.

Телеш Елена Ивановна, классный руководитель 7 «А» класса ГУО»Средняя общеобразовательтная школа г.п.Красносельский»