Программа навчальної дисципліни

ЮРИДИЧНА ПСИХОЛОГІЯ

Програма

навчальної дисципліни

підготовки фахівців для здобуття ступеня вищої освіти «Бакалавр» (для експертів-криміналістів) за спеціальністю «Правознавство» (6.030401) галузі знань «Право» (0304)

РОЗРОБНИКИ ПРОГРАМИ:

В. – кандидат психологічних наук, доцент кафедри юридичної психології Національної академії внутрішніх справ

Київ 2014

Вступ

Програму вивчення навчальної дисципліни “Юридична психологія” розроблено відповідно до освітньо-професійної програми підготовки ступеня вищої освіти «Бакалавр» для експертів-криміналістів спеціальність «Правознавство» (6.030401) галузі знань «Право» (0304).

Предметом вивчення навчальної дисципліни є психологічні закономірності та механізми опосередкування поведінки особистостi (групи) у сфері правової дійсності.

Міждисциплінарні зв’язки: «Філософія», «Психологія», «Професійна психологічна підготовка працівників експертно-криміналістичних підрозділів», «Конфліктологія», «Адміністративна діяльність».

Програма навчальної дисципліни складається з двох змістових модулів.

1. МЕТА ТА ЗАВДАННЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

1.1. Метою курсу є засвоєння курсантами експертно-криміналістичної спеціалізації НАВС системи загальнотеоретичних та практично-орієнтованих знань щодо психологічного опосередкування правоохоронної діяльності, формування вмінь і навичок психологічного аналізу юридичних явищ та психологічного впливу на об’єкти професійної діяльності.

1.2. Основними завданнями курсу є:

- ознайомлення курсантів із категорійно-понятійним апаратом юридичної психології, його специфікою та закономірностями функціонування в сфері суспільно-правових відносин та правової поведінки;

- формування у курсантів уявлення про психологічну побудову експертно-криміналістичноїї діяльності та психологічними вимогами до професії експерта-криміналіста;

- формування у курсантів уміння проводити психологічний аналіз ситуації вчинення правопорушення та особистості процесуальних осіб, налагоджувати психологічний контакт із ними та здійснювати психологічний вплив.

1.3. Згідно з вимогами освітньо-професійної програми слухачі повинні:

знати :

- теоретико-методологічні засади та принципи юридичної психології;

- категорійно-понятійний апарат науки, його специфіку та закономірності функціонування в сфері суспільно-правових відносин та правової поведінки;

- психологічні особливості особи злочинця та злочинних груп;

- закономірності індивідуально - i соціально-психологічних явищ у правоохоронній діяльності;

- причини та чиннки формування особистості правопорушника і злочинних груп, а також їх типологію;

- предмет, завдання та основні проблеми правової та кримінальної психології, психології юридичної праці, пенітенціарної психології;

- психологічні особливості та психологічну структуру експертно-криміналістичної діяльності;

- психологічну сутність процесуальних дій;

- закономірності професійного спілкування, в т. ч. у психологічно напружених ситуаціях.

вміти :

- працювати з першоджерелами, реферувати та коментувати їх, вільно висловлювати свої думки, оперувати психологічними категоріями та поняттями, що дасть змогу:

- складати орієнтовний психологічний портрет правопорушника (злочинця) з різною антисуспiльною спрямованістю особистості;

- здійснювати соціально-психологічний аналіз злочинної групи, визначати статус у ній окремих учасників;

- аналізувати психологічний стан об’єкта професійного впливу, обирати адекватні особистості та ситуації методи i засоби;

- орієнтуватися в психологічних чинниках практичних ситуацій експертно-криміналістичної діяльності.

На вивчення навчальної дисципліни відводиться 54 годин/ 1,5 кредиту ECTS.

2. ІНФОРМАЦІЙНИЙ ОБСЯГ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

Змістовий модуль 1.

1.Теоретичні і методичні засади юридичної психології.

Поняття та визначення науки юридичної психології, її об`єкт, предмет та категоріальний апарат. Галузі юридичної психології. Зв’язок юридичної психології з іншими науками. Становлення та розвиток юридичної психології. Сфери використання та компетенції юридичної психології. Методологічні засади юридичної психології, принципи та методи дослідження. Актуальні проблеми юридичної психології та її основні напрями.

2. Нормативна регуляція соціальної поведінки. Девіантна та делінквентна поведінка особистості.

Поняття соціалізації та її сторони. Типи соціалізації. Механізми соціалізації. Шляхи та періоди правової соціалізації. Дефектність правової соціалізації. Поняття та властивості соціальних норм. Види соціальних норм та їх характеристика. Поняття та характерні риси соціальних відхилень, їх показники. Феномен девіантної поведінки та її види. Психологічні механізми самовиправдання та способи їх формування.

3. Психологічна харакетистика особистості правопорушника

Юридичне та психологічне поняття „особистість злочинця”, “особистість правопорушника”. Групи факторів, що чинять вплив на процес формування особистості правопорушника. Структурні компоненти особистості правопорушника. Типи антисуспільної мотивації особистості. Основні напрями вчень про природу правопорушення. Співвідношення соціального та біологічного в процесі соціалізації особистості, вплив цих чинників на формування протиправної поведінки. Основні механізми та етапи формування злочинної поведінки особистості. Психологічна характеристика особистості потерпілого.

4. Психологічна характеристика злочинних груп

Поняття злочинної групи та її ознаки. Психологічні чинники, що визначають суспільну небезпеку групової злочинної діяльності. Соціально-психологічні закономірності формування і розвитку злочинних груп, основні способи їх утворення. Психологічна характеристика учасників злочинної групи. Соціально-психологічні особливості різних видів злочинних груп. Поняття організованої злочинності та її властивості. Основні рівні організованої злочинності.

Змістовий модуль 2.

5. Психологічна характеристика різновидів професійної діяльності експертів-криміналістів.

Співвідношення понять “експертно-криміналістична діяльність”, “діяльність експертно-криміналістичних підрозділів” та “діяльність із застосування експертно-криміналістичних засобів і методів”. Організаційно-правові аспекти діяльності експертів-криміналістів. Психологічні компоненти діяльності експерта-криміналіста: пізнавальний, комунікативний, конструктивний, організаторський, посвідчувальний, профілактичний. Психологічні особливості діяльності експерта-криміналіста. Характерні особливості протікання юридичної діяльності в системі „людина-людина” та „людина-право”. Обумовленість юридичної діяльності наявністю у її суб`єктів владних повноважень, правової регламентації їх діяльності, наявністю елементів небезпеки та ризику, багатоплановістю службових ситуацій в обставинах дефіциту часу.

6. Пенітенціарна психологія

Предмет та завдання пенітенціарної психології. Психологічна типологія засуджених. Специфічні емоційні стани, притаманні ув’язненим. Акцентуйовані та психопатизовані особи серед засуджених. Динаміка особистості в умовах позбавлення свободи. Соціальна та психологічна адаптація в місцях позбавлення свободи. Психологічні методи корекції та ресоціалізації особистості засуджених. Структура мікросередовища засуджених. Кримінальна субкультура.

3. РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА

Монографії

1. Грановская и творчество в зеркале психологии. – М.: Генезис, 2002. – 559 с.

2. Леонгард К. Акцентуированные личности. – К : Вища школа, 1981 . – 390 с.

3. Платонов и развитие личности. – М.: Наука, 1986. – 255 с.

4. Роль темперамента в психическом развитии: пер. с польск. – М.: Прогресс, 1982. – 231 с.

5. Франкл В. Человек в поисках смысла: пер. с англ. – М.: Прогресс. 1990. – 367 с.

6. Мойсеєва О. Є. Психологія агресії в дитячому та підлітковому віці: монографія. – К.: ТОВ «3 Медіа», 2010. – 212 с.

7. Охріменко І. М. (у співавторстві). Психологія оперативно-розшукової діяльності: навч. посібн. /за ред. А. В. Іщенка, єва. – Луганськ: РВВ ЛДУВС ім. Е. О. Дідоренка, 2011. – 296 с.

8. Кудерміна О. І. Психологія особи як суб’єкта правоохоронної діяльності : монографія. – Чернівці: Наші книги, 2012. – 415 с.

Підручники та навчальні посібники

1. Алікіна Н. В. та ін. Психологічна експертиза в слідчій практиці. – К., 1993.

2. І. Професійний відбір кадрів до органів внутрішніх справ.- К., Ніка-Центр, 2002.

3.  

4. Л. Юридическая психология. – С.-Пб., 2000.

5. Глазырин следственных действий. – Волгоград, 1983.

6. Психолого-педагогическое обеспечение нововведений в органах внутренних дел.- М.,Акад. управления МВД РФ, 2000.

7. , Черных следователя. – М., 1988.

8. Казміренко Л. І. (у співавторстві). Формування психологічної готовності працівників органів внутрішніх справ до дій в екстремальних ситуаціях затримання озброєного злочинця: наук.-практ. посібн. – Київ-Чернівці, 2013.

9. Лукашевич общения следователя с участниками следственных действий. – К., 1989.

10. . Социальная психология: пер. с англ. – СПб., 1997.

11. Медведєв інальна психологія: підручник. – К., 2004.

12. Медведєв ія злочинної діяльності: навч. посіб. – К., 2012.

13. Морозов ія особистості: оперативна аудіовізуальна діагностика: навч. посіб. – К., 2008.

14. Розин для юристов. – М., 1997

15. , В. Психологические особенности действий сотрудников ОВД в экстремальных условиях. – Минск, 1989.

16. Ситковская уголовной ответственности. – М., 1998.

17. А. Вибрані твори. У 3-х томах. – К.: НАВСУ, 2004.

18. Охріменко І. М. (у співавторстві). Психологія оперативно-розшукової діяльності. Навч. посібн. /За ред. А. В. Іщенка, єва. – Луганськ: РВВ ЛДУВС ім. Е. О. Дідоренка, 2011. – 296 с.

Статті

1. Белоус интегральной индивидуальности и критерии распознавания // Вопросы психологии. - М.: 1991. - М 2. - С.

2. Гальперин систематического мышления в процессе решения малых творческих задач // Вопросы психологии. — М. Педагогика, 1990. - № 1. — С, 31 — 38.

3. Иванова и креативность // Вопросы психологии. – М.: 2012. - № 1. - С.

4. Максименко творчества как психического состояния личности: опыт рефлексивного анализа //Журнал практикующего психолога. - К., 2013. — Вып. 9. — С.

5. Мерлин - изучения онтогенеза интегральной индивидуальности // Вопросы психологии. — М.:Педагогика 1997. - № 5. - С.

6. Поддьяков мира и вопросы сознательности учения: современный контекст // Вопросы психологии. – М.: 2013. -№ 2.- С. 122-132.

7. Подольский система // Вопросы психологии. - М., 2012. - № 5. - С. 15-28.

8. К. Психология толпы: анализ прошлых исследований и проблемы сегодняшнего дня. Психол. журнал, 2011, т.1 1, № 5.

4. ФОРМА ПІДСУМКОВОГО КОНТРОЛЮ УСПІШНОСТІ НАВЧАННЯ - ЗАЛІК

5. ЗАСОБИ ДІАГНОСТИКИ УСПІШНОСТІ :

Оцінка успішності засвоєння навчальної програми з нормативної дисципліни «Юридична психологія» включає поточний контроль успішності, виконання індивідуальної та самостійної роботи студентів, модульний контроль (для денної форми навчання) та складання підсумкового заліку.

Для поточного контролю засвоєння студентами навчального матеріалу, що вивчається під час аудиторних занять і особливо у процесі самостійної роботи, передбачені модульні контрольні роботи, порядок проведення та зміст яких наводяться в робочих навчальних програмах з урахуванням специфіки напряму підготовки спеціалістів.